Lo stato delle scienze dell’educazione in Italia

«Geostorie», XVII (2009), n. 3, 2009

Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete, 2015

In questo lavoro intendo evidenziare come i significativi cambiamenti sopraggiunti negli ultimi decenni negli ambiti dell’Evidence Based Education (EBE) e dell’Instructional Design consentano a quel dominio conosciuto nel nostro Paese come “Didattica” di presentarsi ormai con i caratteri propri di un ambito scientifico. Conseguentemente si impongono nuove scelte e assunzioni di responsabilita circa l’impiego di criteri piu rigorosi per valutare ed avvalersi di conoscenze affidabili. Anche i rapporti tra universita e scuola, ricerca scientifica e pratica didattica possono risultarne riconfigurati secondo modalita che consentono un maggiore impatto. Al lavoro si aggiunge una breve riflessione sul significato di Evidence Based Education.

Lo scopo di questa comunicazione è di illustrare la formazione iniziale degli insegnanti di Educazione fisica in Italia attraverso una prospettiva storica, epistemologica e metodologica; noi pensiamo che lo studio dell'evoluzione della preparazione degli insegnanti possa essere un utile strumento di analisi del fenomeno educativo e del ruolo della scuola nella società.

2020

This study aims to summarize and expand the results of the most recent national and international surveys on teachers of STEM disciplines in Italy, regarding to the following aspects: 1) personal profile, 2) initial and in-service training, 3) didactic practices adopted, 4) school environment. By comparing and elaborating the data collected on samples of Italian teachers from the 2016/17 National Surveys of INVALSI, from PISA 2015, from TIMSS and TIMSS Advanced 2015, from TALIS 2018, and comparing STEM teachers with teachers of humanities, we highlight that: a), among the first, the feminization of the Italian teaching staff is less marked; b) in the primary school the percentage of graduates is lower; c) in the middle school, science teachers update less than mathematics ones; d) in the high school the percentage of those who have received specific training for teaching is lower; e) the frequency of inquiry-based teaching practices, among other practices, is the one that most negat...

Atti del Secondo Congresso Internazionale di Selvicoltura = Proceedings of the Second International Congress of Silviculture, 2015

Aggiornamenti sociali, 6-7, pp. 379-383, 2023

L'articolo riflette sul legame tra educazione e intelligenza artificiale (AI) nello scenario della “condizione postmediale”, che chiede di prendere atto che è finito il tempo in cui gli apparati, in primis i mass media, controllavano la comunicazione, che seguiva il modello uno-a-molti.

2007

In questo articolo studiamo l'effettiva applicazione del dettato costituzionale relativamente all'istruzione. Verifichiamo che si è realizzata una riduzione della disuguaglianza nei livelli di istruzione conseguiti da persone della medesima coorte e del medesimo territorio. Inoltre, troviamo che l'impatto del background familiare nelle scelte di istruzione si è ridotto nel tempo. Tuttavia, rimane una differenza rilevante nel raggiungimento della laurea in dipendenza del grado di istruzione dei familiari.

In this article we analyze the fulfilment of the 1948 Italian Republican Constitution regarding education. We verify that inequality in the highest degree of attained education has declined within cohorts and geographical areas. We also find a reduction of the impact of the parental background on educational choice over time. However, there still is a relevant difference in the probability of attaining a university degree depending on the parental education. Among the possible reasons, we investigate the differential return of a university degree between individuals with different familiar background, the difference in opportunity costs and the drop-out rates.

Italian Journal of Educational Technology, 2001

L'articolazione organizzativa del sistema educativo nazionale in Italia.