SENTIDO DA AUDIÇÃO E DO EQUILÍBRIO

Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2019

Resumo: No ensaio aproximam-se estudos fenomenológicos em torno da dimensão poética da linguagem para uma abordagem das ações de ouvir e escutar como distintas na experiência de produção de sentidos. Estabelece-se uma interlocução entre filosofia e poética para pensar a inseparabilidade entre corpo e mundo, ritmo e voz, e assim destacar a relevância educacional da experiência estésica da escuta do mundo como ressonância fundante de sentidos que são organizados, situados e expressos em linguagem.

The present article aims to describe some historiographical aspects of the work of author Caio Prado Júnior (1907-1990), that are part of theoretical and practical controversies that guided the arguments of intellectuals and politicians about the modernization of society after the 1930's. The historical description of the period as well as the contextualization of the debate between

Argumentação. Sentença. Direito. Texto Jurídico.

2018

Embora a nomenclatura, em um primeiro momento, faça uma remessa ao ato de acautelar, proteger ou guardar alguém, a audiência de custódia tem importante papel no processo penal brasileiro. Trata-se de ato judicial que visa salvaguardar direitos e garantias fundamentais do indivíduo preso. Nota-se que não se trata de mero ato de comunicação judicial, tal qual preconiza o artigo 306, do Código de Processo Penal, uma vez que deverá ser realizado de forma totalmente presencial. Mas sim, afigura-se um ato de conduzir o detido imediatamente à presença da autoridade judicial, formalizando um contraditório (inicial) entre defesa (constituída ou nomeada) e Ministério Público.

A valiação e auditoria, ferramentas presentes na estrutura regimental do Sistema Único de Saúde -SUS, utilizadas para melhoria da qualidade da gestão e accountability 1 da política, ainda apresentam, no campo da saúde, mesmo entre os integrantes da força de trabalho do Ministério da Saúde -MS, uma noção pouco clara dos significados de uma e de outra. Associam-se a essas situações o número limitado de pesquisas e o uso não muito adequado dos termos e instrumentos de avaliação e auditoria, muitas vezes utilizados de maneira equivocada.

Projeto Pedagógico – Estação dos Sentidos - Audição, Visão, Tato, Paladar e Olfato

O trabalho acadêmico apresenta o desenvolvimento de um projeto pedagógico que explora os cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar. O projeto visa incluir alunos com necessidade de atendimento educacional especializado, tendo o trabalho interdisciplinar entre as disciplinas de Ciências Naturais e Matemática como proposto na LDB. Feito a parceria com Centro Educacional que desenvolve atividades com os alunos da escola no horário contrário, com aulas de dança e brinquedoteca, realizado um senso com a comunidade escolar, professores, alunos e seus responsáveis afim de colher informações e fazer uma avaliação tanto da estrutura física quanto aos métodos de ensino adotados na escola, assim identificando o que a Instituição de Ensino pode oferecer para a realização do projeto. Depois dos dados coletados, a elaboração do projeto intitulado Estação das Sensações que tem o objetivo aguçar os sentidos das crianças e promover a inclusão de todos os alunos na atividade proposta, além da interdisciplinaridade usada como forma de aprendizagem, aplicar modos de ensinar diferentes linguagens e despertar maior interesse das crianças ao prazer de estudar, aprendendo de forma prazerosa, contribuindo para a formação do currículo, o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e para relações sociais para formação dos alunos.

Este livro constitui o primeiro volume da obra de Melanie Klein patrocinado pela Fundação Melanie Klein na condição de seus Testamenteiros Literários. Na presente coletânea encontram-se dois artigos que não tinham sido anteriormente publicados, "O Sentimento de Solidão" e "Certas Reflexões Sobre 'A Oréstia' de Esquilo". Esses dois artigos combinados a "Nosso Mundo Adulto e suas Raízes na Infância" e "Sobre a Identificação" reúnem os escritos mais recentes de Melanie Klein a respeito de assuntos diferentes do trabalho estritamente clínico. Ela vinha dedicando mais sua atenção em seus últimos anos a tais aplicações de maior amplitude de seu conhecimento psicanalítico. Apenas um dos artigos, "O Sentimento de Solidão", requereu uma preparação editorial bem mais extensa. Fora apresentado em sua forma primeira e abreviada ao 21.° Congresso Internacional de Psicanálise de Copenhague em 1959. Um esboço quase definitivo da presente versão havia sido concluído pouco antes do falecimento da Sr a. Klein, mas sua redação final estava por ser feita.

Abordagem Psicobiológica em Psicologia e Neurociências, 2019

Todo conhecimento do mundo exterior depende dos nossos sistemas sensoriais. A audição é o sentido que nos permite localizar fontes sonoras fora do campo visual e assim reconhecer indícios de perigo por meio da análise da direção e da distância de objetos e eventos sonoros (Schiffman, 2005), bem como seu significado. Entre os humanos, a audição propicia a comunicação oral e com isso desempenha um papel de interação social muito importante. Alterações no sistema auditivo podem impedir ou dificultar o cumprimento adequado dessas funções e, por consequência, ocasionar prejuízo nas interações sociais, além de insegurança em situações corriqueiras. Em um sistema auditivo íntegro (Figura 1), as porções periférica e central atuam sequencial e harmonicamente para captar o estímulo sonoro, promover sua decodificação e propiciar sua percepção. Qualquer alteração no sistema auditivo periférico ou central pode levar a uma perda auditiva, a qual irá variar conforme a estrutura acometida e a extensão do comprometimento físico. Diversos fatores podem levar a uma perda auditiva, tais como doenças infectocontagiosas, traumas físicos e ruído excessivo, e podem gerar perda auditiva, reversível ou não.

Resumo: Este artigo tem por objetivo avaliar a relevância da noção de equivalência nos atual estágio da teoria da tradução, com base em um breve panorama da concepção de equivalência em três momentos teóricos considerados representantes dos principais posicionamentos acerca do tema. A análise dessas linhas teóricas, a saber, a abordagem lingüística, a histórico-descritiva e a desconstrucionista, no que se refere à sua atitude frente à equivalência e à tradução, mostra que a teoria da tradução não ficou indiferente ao fenômeno da crescente afiliação da ciência e da filosofia a posturas ligadas ao pós-modernismo e à ausência de paradigmas consensuais. Palavras-chave: equivalência, teoria da tradução, abordagem lingüística, abordagem histórico-descritiva, desconstrucionismo. Abstract: This paper is aimed at evaluating the relevance of the concept of equivalence for contemporary translation theory, based on a brief survey of how that concept was perceived in three different theoretical schools of thought, which can be considered as representatives of the main positions relating to the concept of equivalence. The analysis of those theoretical perspectives, namely, the linguistic approach, the historical-descriptive approach and the deconstructionist approach, with regard to equivalence and translation itself, shows us that translation theory was never indifferent to the growing affiliation of science and philosophy to the positions linked to post-modernism and to the recognition of the absence of consensual paradigms.

Todas as Letras, 2020

Este artigo propõe-se a refletir sobre a relação entre o já conhecido conceito saussuriano de arbitrário e a noção de escuta. Para tal, tomaremos como ponto de partida os estudos precedentes no campo acerca do arbitrário, visto ser essa uma discussão recorrente nos Estudos da Linguagem. Dada a importância desse princípio para a reflexão de Ferdinand de Saussure, propomos pensar em uma noção de escuta no âmbito da linguística, a partir da abordagem do arbitrário no legado do autor. Em nosso percurso, lançaremos mão de duas fontes manuscritas autográficas – “Sobre a essência dupla da linguagem” e Phonétique – e também revisitaremos as edições críticas do Curso de Linguística Geral e as interpretações concernentes ao tema do arbitrário e sua relação com a escuta em reconhecidos pesquisadores contemporâneos do legado do mestre genebrino.