ALMEIDA-PONENCIA (1)

Desarrollo de Competencias matemáticas con el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en estudiantes de Educación Superior. RESUMEN El presente trabajo muestra el diseño y empleo de un sistema de actividades didácticas para el desarrollo de competencias matemáticas apoyado en las TIC, en estudiantes de Educación Superior. Se aborda el desarrollo de las competencias matemáticas con la mediación de herramientas tecnológicas en las prácticas de aula, articulados en un sistema de actividades. Para la recolección de la información se utilizaron las técnicas de prueba de competencias y la valoración cualitativa de los procesos de aprendizaje a lo largo de las diferentes sesiones, orientadas a la búsqueda de la esencia del fenómeno, a la interpretación del mismo, considerando los aspectos contextuales que inciden en él, los criterios individuales de estudiantes, profesores y directivos en cuanto a sus opiniones y valoraciones personales. La investigación realizada arriba a resultados relacionados con la existencia de evidencias significativas en la transferencia de habilidades y procesos matemáticos en contextos cotidianos, después de la aplicación de un sistema de actividades didácticas con el empleo de las TIC, apreciándose cambios en la actitud de los estudiantes frente al área, elevando su domino de los contenidos matemáticos y potenciando las competencias para su tratamiento en situaciones específicas. Abstract The present work shows the design and use of a system of didactic activities for the development of mathematical competences supported by ICT in Higher Education students. It addresses the development of mathematical competencies with the mediation of technological tools in classroom practices, articulated in a system of activities. In order to collect the information, the skills test techniques and the qualitative evaluation of the learning processes were used throughout the sessions, oriented to the search of the essence of the phenomenon, to the interpretation of the same, considering the aspects Contextual influences, the individual criteria of students, teachers and managers in terms of their opinions and personal assessments. The research carried out above to results related to the existence of significant evidence in the transfer of skills and mathematical processes in everyday contexts, after the application of a system of didactic activities with the use of ICT, appreciating changes in the attitude of students In front of the area, increasing its dominance of the mathematical contents and enhancing the competences for its treatment in specific situations

La Atlántida y Lemuria, son dos de los más grandes misterios de nuestra historia humana. Hace más de 10 mil años la geografía de la Tierra era diferente a como es en la actualidad. Se cuenta que existieron dos continentes más, uno de ellos ubicado en medio del océano Pacífico y que en las leyendas es conocido como "Tierra de Mu" o "Lemuria", y el otro ubicado en el océano Atlántico en el hemisferio norte y que correspondería a la legendaria "Atlántida". Se cuenta que en cada uno de esos dos continentes habitaba una raza de "seres" pensantes con una civilización muy avanzada y que su poderío abarcaba todo el planeta.

INTRODUCCIóN El edema agudo de pulmón consiste en la acumu-lación de líquido en el espacio intersticial y alveolos. Existen dos tipos de edema pulmonar: edema agudo de pulmón de causa cardiogénica, y edema de pulmón no cardiogénico (también conocido como síndrome de distrés respiratorio agudo (SDRA), daño pulmonar agudo), entidades muy difíciles de diferenciar entre sí debido a su similar expresión clínica 1. El edema agu-do de pulmón de causa cardiogénica (EPC) es una forma aguda y potencialmente letal de insuficiencia cardiaca (IC) aguda izquierda en la que, debido al au-mento brusco de la presión de la aurícula izquierda y de los capilares pulmonares, se produce acumulación de líquido en el espacio intersticial y los alvéolos pul-monares, desarrollándose como consecuencia, una insuficiencia respiratoria aguda 2. El edema pulmonar no cardiogénico (EPNC) es una entidad heterogénea que agrupa condiciones que se caracterizan por el aumento de la permeabilidad de la barrera endotelial vascular (sin existir disfunción cardiaca, siendo por definición la presión capilar pulmonar (PCP) menor a 18 mmHg.) existiendo múltiples etiologías y dando como síndrome resultante el SDRA. La diferenciación al inicio del cuadro entre EPC y EPNC es muy importante, ya que el manejo inicial difiere según la causa, precisando en algunos casos, una actuación específica y urgente. A pesar de que la causa del EPC es una enfermedad englobada dentro de las patologías cardiacas, y que en múltiples ocasio-nes el inicio del tratamiento farmacológico y las me-didas generales no son iniciadas por un neumólogo, es de relevante importancia el conocimiento de dicha entidad para nuestra especialidad, ya que en aquellos pacientes en los que la evolución no es favorable a pesar del tratamiento médico y la oxigenoterapia, será preciso iniciar la VMNI de manera individualizada. FISIOPATOLOGÍA El edema pulmonar de origen cardiogénico se explica por la aparición de un desequilibrio en los factores que determinan el paso de fluido desde el capilar al intersticio, definidos mediante la ley de Starling, que postula que el flujo de líquido a través del capilar es dependiente del balance entre las pre-siones hidrostáticas y oncóticas a ambos lados de la membrana semipermeable que funcionalmente es el endotelio (Q= K[(Pmv−Ppmv) − (πmv−πpmv)], donde Q es la cantidad de fluido que pasa a través de ésta, K indica la permeabilidad de la membrana, Pmv es la presión hidrostática en los capilares, Ppmv es la presión hidrostática en el intersticio, πmv es la presión osmótica en los capilares y πpmv es la pre-sión osmótica en el intersticio). De acuerdo con esta teoría la acumulación de líquido en el intersticio en el edema agudo de pulmón cardiogénico se produce por un incremento brusco en la presión hidrostática de los capilares del sistema circulatorio. Este aumento de presión es el resultado de la disfunción diastólica y sistólica del ventrículo izquierdo, que se transmite a los vasos pulmonares y se relaciona con el incremento de la presión capilar pulmonar, de tal manera que el líquido que escapa del capilar permanece inicialmente en el intersticio (fase intersticial), y fluye de manera central siendo atrapado por el sistema linfático que lo dirige hacia la vascularización sistémica. Si se sobre-pasa la capacidad de los vasos linfáticos, el líquido se colecciona en el intersticio y en el espacio subpleural, de tal manera que cuando la presión hidrostática del intersticio aumenta, aparece el llenado alveolar. De-bido a que la permeabilidad de la membrana endote-lial no está alterada, el líquido acumulado es pobre en proteínas 3. La reversibilidad de este cuadro se produce gracias al transporte activo de sodio y cloro a tra-vés de la barrera epitelial alveolar. La absorción de so

Lima, Perú -6,7 y 8 de agosto de 2014 "El derecho de acceso a la información en el ámbito científico. La Ley 26.899 y su impacto en la democratización del conocimiento" AUTORES EJE TEMÁTICO 3: Procesos de democratización de la comunicación en América Latina.