Çevrimiçi İşbirliği [Online Collaboration]

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2014

Bu çalışmada karma öğrenme ortamlarında çevrimiçi katılım sağlamanın ve sağlamamanın sebeplerini ele alan nitel bir araştırmaya yer verilmektedir. Çalışma grubunu, karma öğrenme ortamlarına dair deneyimi bulunan 14 lisansüstü öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında yarı yapılandırılmış bireysel görüşmeler ve odak grup görüşmesi yapılmış, veriler nitel analiz programlarından biri olan NVivo ile kodlanmıştır. Hem katılım sağlama, hem sağlamama için veriler isteyerek ve istemeden katılım olmak üzere iki temaya ayrılmıştır. Çalışma sonunda; isteyerek katılım için, ihtiyaç ve ilgi; istemeden katılım için, sorumluluk ve baskı katılım sağlamayı etkileyen nedenler olarak belirlenmiştir. İsteyerek katılmama durumu için ihtiyaç duymama, ilgi çekmeme, kötü tasarım, yüz yüze imkânı; istemeden katılım sağlamama için ise iş yükü, zaman darlığı, çekinme ve baskı neden olarak belirlenmiştir.

DİJİTAL ORTAMDA AKTİVİZM: ONLINE İMZA KAMPANYALARINA KATILIM DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ (Kocaeli Üniversitesi İletişim Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma), 2015

Özet: Dijital ortamın sınırlılıkları ortadan kaldıran ve hızlı bir iletişime imkân sağlayan özelliği, geleneksel iletişim mecralarının önüne geçerek bireylere kısa yoldan enformasyon sağlamakta, bireylerin farkındalık düzeylerini arttırmakta ve örgütlenip davranışa yöneltilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. İnsanlık çeşitli dönemlerde bazı toplumsal sorunlar ile karşı karşıya gelmiş ve çeşitli yollar aracılığıyla tepkiler geliştirmiştir. Gelişen bilgi teknolojileri ile birlikte toplumsal sorunlara karşı gösterilen tepkinin boyutunda da değişiklikler yaşanmaktadır. Bir örgütlenme biçimi olarak tanımlanan aktivizmin sanal uzamı olan dijital aktivizm ve dijital aktivizmin araçlarından olan online imza kampanyaları bu tepkilere örnek teşkil etmektedir. Bireyler dijital aktivizm faaliyetleri yürüterek bir sorunu duyurmak, farkındalık yaratmak, sorunun çözümü için kitleleri harekete geçirmeyi hedeflemektedirler. Tüm bunlardan yola çıkarak aktivizm kavramı ve gelişimi, aktivizmin araçları, dijital aktivizme yönelik tartışmalar ile ilgili detaylı bir literatür çalışmasına yer verilmiştir. Detaylı literatür çalışmasının ardından Kocaeli Üniversitesi İletişim Fakültesi öğrencilerine online imza kampanyalarına katılım davranışlarını ölçmeye yönelik anket çalışması yapılmıştır. Bu anket çalışması tesadüfi olmayan örneklem yöntemiyle 15 Aralık 2014-5 Ocak 2015 tarihleri arasında 260 kişiye çevrimiçi olarak uygulanmıştır.

Eğitim Teknolojileri Okumaları 2023, 2023

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2021

Zorunlu göç kapsamında ülkelerinden ayrılmak zorunda kalan bireylerin dil bariyerine takılması kaçınılmaz bir problemdir. Bu problemin çözümünde, çoğu zaman elverişsiz şartlardan dolayı doğrudan çevirmenlere ulaşamayan bireylerin teknoloji aracılığıyla bulundukları çevreye adapte olmaya çalışmaları da olası bir durumdur. Bu şartlar bazı çeviri araçları ve web sitelerinin toplum çevirmenliği bağlamında ele alınmasına zemin hazırlamıştır. Bu çalışmada toplum çevirmenliğinin tanımları ve alt alanlarının irdelenmesinden sonra, Türkiye’de ve dünyanın mülteci göçü alan diğer ülkelerinde dil bariyerine karşı mültecilere yönelik hazırlanmış olan çeviri araçlarının ve web sitelerinin tespitinin yapılması ve işlevselliklerinin betimlenmesi amaçlanmaktadır. Sağlık, hukuk, afet durumlarının yanı sıra barınma, sığınma gibi temel ihtiyaçlar doğrultusunda da şekillendiği görülen bu araçlar ve web siteleri, işlevsellikleri ve onları kullanan bireylerin konuya ilişkin yorumları çalışmanın temel araştırma konusunu oluşturmaktadır. Çalışma bütününde anlam bütünlüğü sağlamak adına zorunlu sebeplerle ülkelerinden ayrılmak zorunda kalan tüm bireyler “mülteci” olarak adlandırılacaktır. Doküman inceleme yöntemi ve içerik analizinin kullanıldığı bu çalışma, alana ilişkin tavsiyeler sunarak son bulmaktadır. Anahtar kelimeler: çeviri teknolojileri, çeviri araçları, toplum çevirmenliği, mülteciler, işlevsellik.

"Yosh mutaxassislar" ilmiy-amaliy jurnali., 2023

Ushbu maqolada masofadan foydalaniladigan virtual laboratoriya xonalari online platformalari haqida qichqacha ma’lumotlar berilgan. Shuningdek, oliy ta’limda ulardan foydalanish afzalliklari haqida tushunchalar berilgan. Virtual laboratoriyalarning dolzarbligi ta’lim jarayoniga axborot texnologiyalarini joriy etish orqali o‘quv jarayoni samaradorligini oshirish imkoniyati bilan bog‘liq.

Üniversite Araştırmaları Dergisi, 2021

Özet Covid-19 Salgını sonrası geçen yaklaşık bir yıllık süre içinde çevrimiçi eğitim uygulamaları acil durum çözümlerinden uygulanabilir çözümlere doğru bir gelişim göstermiştir. Bu da Yamamoto ve Altun'un, 2020 makalesinde öne sürdükleri çevrimiçi öğrenmenin önlenemeyen yükselişinin göstergesi olarak değerlendirilebilir. Bu geçişten elde edilen deneyim; hükümet yetkilileri, eğitim kurumlarının yöneticileri, eğitimciler, veliler ve öğrencilerin dahil olduğu tüm paydaşları olumlu/olumsuz yönleriyle etkilemiş ve çevrimiçi eğitim uygulamalarının gelişmesi ve uygulamaların titizlikle ele alınması gerektiği konusunda daha belirgin bir tabloyu ortaya çıkarmıştır. Bu çalışmanın amacı; dünyada ve Türkiye'de Covid-19 pandemisinin çevrimiçi eğitime etkisini ele almak ve pandemi sonrasında gerçekleştirilen çevrimiçi öğrenme konularını ele alan kaynak ve örneklerin incelenmesi, karşılaştırılması, bu dönemde yapılmış akademik araştırmaların değerlendirilmesidir. Bu çerçevede yaşanan sorunları ve eksiklikleri ortaya çıkararak uzaktan eğitimin geleceğine ışık tutacak bir tartışmanın ve geliştirme önerilerinin sunulmasıdır. Araştırmada, doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Literatür taramasından elde edilen bulgulara göre değerlendirmeler yapılmıştır.

Türkçe'ye şimdilik "Dijital Beşerî Bilimler" (DBB) olarak çevirebileceğimiz "Digital Humanities" kavramı on yılı aşkın süredir gündemde. 2004'te yayınlanan A Companion to Digital Humanities'in editörleri bu kavramı hem DBB'nin geçmiş on yılların bilgisayar destekli yöntemlerinin devamı niteliğinde olduğunu hem de bu yeni alanın beşerî bilimlerin geleneksel yaklaşım ve yöntemlerine eklemlenmekle birlikte müstakil bir disiplin olarak gelişme potansiyeli taşıdığını ifade etmek için kullanmışlardı. 1 Kitabın kısa süre önce yayımlanan yeni versiyonunda editörler, Dijital Beşeri Bilimlerin müstakil bir disiplin olup olmadığının hala tartışmaya açık olduğunu belirtmeye ihtiyaç duydular. 2 Tartışmaya açık olmayan nokta ise dijital yöntem ve araçların beşerî ve sosyal bilimlerin evrenine çoktan nüfuz etmiş olduğu gerçeği. 3

Çevrimiçi İletişim ve Yansımaları, 2019

Ekonomist Dergisi KOBİ Girişim Eki Köşe Yazıları

Zaman ve mekân konusu modern zihinlerde oldukça karmaşıklık oluşturan bir gündem. Modern öncesi dönemlerde henüz mekanik saatin olmadığı bu dönemde zaman bir şekilde mekân ile bağ kurularak ifade edilirdi. Edebiyatta ve dil felsefesinde yer, zaman ve eylem birliği olarak kavramsallaştırılan "kronotop" günümüz dünyasında ve modern zamanların iş dünyasında zaman ve mekân tarihin herhangi bir döneminden çok daha fazla birbirinden uzaklaştı. Zamanda yapılan işlerin çok hızlı ve artık mekândan bağımsız bir hal alması, toplumsal hayatın ve aynı zamanda iş hayatının iki temel unsuru olan zaman ve mekânı birbirinden ayırmaktadır. Zamanının çoğunu hayatta kalmak için çalışan ve üreten günümüz insanı, çalışma dışında kalan zamanını dinlenip, kendini gerçekleştirebileceği bir vakit olarak değerlendirmek yerine yaratıcı endüstrilerle zenginleştirilen etkinliklerin baştan çıkarıcı çağrısına uyarak tüketim merkezlerinde durmaksızın hız almakta…Giddens, zaman ve mekânın uzaklaşmasının modernliğin bir sonucu olarak ele alır. Bu düşüncenin bir benzerini Harvey'de görürüz. Harvey, "Post-modernliğin Durumu" adlı eserinde zaman ve mekânı insanın var oluşunun temel öğeleri arasında sayar. Ona göre, zaman-mekân sıkışması deneyimi, bir yandan insanı belli miktarda heyecanlandırır, motive eder diğer yandan ise strese düşürür, bazen de ağır bir tedirginliğe sürükleyebilir. Böylelikle çok çeşitli toplumsal, davranışsal ve kültürel hareketleri ortaya çıkarabilir. Harvey, zaman ve mekânın sıkışmasını, mekânı zaman aracılığıyla ortadan kaldıran ulaşım teknolojileri üzerinden örneklendirir. Bu örnekte birkaç yüzyıl önce yapılan ve bir ay süren bir yolculuk için bugün sadece bir iki saatlik uçak süresi ile yol alındığını ve bu sırada aradaki hiçbir şehir ya da yere temas edilmediğini belirtir. Bu bir iki saatlik uçuş süresince geçilen ve sıkıştırılan mekânlar, sabah kahvaltısı veya akşam yemeğinin farklı ülkelerde yendiği durumlar zaman mekân sıkışmasına verilebilecek birçok örnekten sadece biri. Gelelim iş süreçlerini kronotop yaklaşımla yeniden okumaya…Dünya gündeminin ilk sırasına yerleşen koronavirüs salgını ile ilgili alınan tedbirler kapsamında mekâna bağlı kalmanın bir örneğini yaşamlarımıza dahil ettik. Evde kalarak uzaktan çalışma sistemine geçiş yaptık. Seyahatlerin seyreltilmesi, ülkeler ve şehirlerarası gidiş gelişlerin kısıtlanması aslında her birimizi modernizmin bu baş döndürücü zamana karşı olan hızını bir an olsun frenletti, mekânla olan bağını