À Propos De Ces Livres... Qu’Il Faut Lire

Raison présente, 2021

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Roman 20-50, 2005

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Apocrypha, 2016

Cliniques méditerranéennes, 2022

2016

Annuaire. Résumé des conférences et travaux, École Pratique des Hautes Études, tome 124 (2015-2016), EPHE 2017, p. 155-164.

AmeriQuests, 2013

pourquoi et comment j'ai écrit ce livre-et quelques autres À bien réfléchir, ce ne sont pas les individus qui pensent, ce sont les sociétés: ce ne sont pas les hommes qui inventent, ce sont les siècles. (Louis Blanc, Questions d'aujourd'hui et de demain, Paris, Dentu, 1873. Vol. V, 400) 1. J'ai été nommé en 2001 à une chaire de recherche, le James McGill Professorship d'étude du discours social. J'ai publié aussi à cette époque plusieurs études sur l'utopie et la première science-fiction françaises et sur la théorie des genres utopiques 4 et j'ai été entre 1978 et 1984, le co-directeur avec R. D. Mullen et 2. Le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada. Constitué par une loi du Parlement en 1977. 3. On peut noter cependant que les premiers travaux érudits sur la Trivialliteratur remontent, en domaine allemand, au début du siècle passé. En français, le plus ancien travail universitaire qui conserve un réel intérêt et porte sur un genre non-canonique est la thèse de Régis Messac (qui fut professeur à l'Université McGill dans les années 1920 !) sur le roman policier,

Tropelías: Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, 2015

En este artículo, la autora desarrolla varias ideas sobre la teoría y la práctica de los campos científicos desde un punto de vista social y pedagógico directamente relacionado con la literatura y las artes plásticas para niños. La cuestión es analizada desde el marco teórico diseñado por Jean Perrot en su último libro, Du jeu, des enfants et des livres à l’heure de la mondialisation (Editions du Cercle de la Librairie, Paris, 2011). Jean Perrot es un reconocido estudioso de la literatura y la ficción infantil y el director fundador del Instituto Internacional Charles Perrault de Francia. En su última obra, el autor reflexiona sobre las metamorfosis de los libros y la cultura para niños en la era de la "videoesfera" y la "sociedad del espectáculo" bajo el impacto de la globalización. Explora de forma relevante los numerosos fenómenos nuevos conectados a la "producción para niños" que describe como una cuestión particularmente compleja.El libro de Jean P...

2015

Le verbe causatif sʿnḫ, communement traduit par « faire vivre » ou « maintenir en vie », engage une reflexion generale sur les modalites du maintien du flux vital opere par une autorite, qu’elle soit de nature morale, religieuse ou politique. Il apparait que le « faire vivre » sʿnḫ ne rend jamais compte d’un acte createur initial, mais plutot de sa perpetuation, de son actualisation ou de sa repetition. Ainsi, dans un contexte funeraire, ce verbe sera mieux rendu par le sens « faire revivre » et, dans certaines circonstances, sʿnḫ peut encore etre traduit par « nourrir », « approvisionner » ou encore « croitre ». Cette etude s’acheve sur le cas du « sculpteur » sʿnḫ(w) qui revele une autre facette du champ semantique de ce lexeme.

Colloquium, 2018

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