Aprendizaje y evaluación con TIC: un estado del arte

Aprendizaje y evaluación con TIC: un estado del arte Resumen Aprendizaje y evaluación con TICs: un estado del arte es un estudio que da cuenta del desarrollo alcanzado en el uso de las TICs en la educación virtual y la evaluación del aprendizaje. Este estudio se enmarca en el nivel de educación superior en Iberoamérica desde el 2006 al 2010. Indaga sobre el tipo de TICs usado en la educación virtual, sobre las tendencias de la educación virtual, aprendizaje, evaluación y el tipo de investigaciones que estudian estas experiencias en la actualidad. Reporta resultados sobre el estudio de 20 artículos empíricos de revistas especializadas.

2006

2015

Resumen La calidad es una preocupación permanente en la educación, la incorporación de las tecnologías de información y comunicación ofrece un momento coyuntural para revisar la realidad educativa, evaluando desde esa incorporación dimensiones clave para el mejoramiento de las condiciones en las que se dan los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta de una línea base de indicadores de apropiación tecnológica en las instituciones educativas es un instrumento que permite no sólo revisar el estado de lo tecnológico en la institución sino además dar una mirada holística a componentes fundamentales para una educación de calidad. Palabras Clave Calidad, educación, indicadores, instituciones, tecnología. Introducción La sociedad exige cambios en la educación acordes a los que la misma experimenta en otros procesos, de igual manera la estandarización de diversos ámbitos sociales que surge a partir de la transnacionalización y la globalización demanda a la educación parámetros de calidad medibles.

TICs

2015

En este trabajo se presentan experiencias innovadoras en la forma de evaluar a los estudiantes universitarios de primer año en la sede Andina de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) en el aprendizaje de Informática como materia transversal en sus carreras. Desde el año 2013 un grupo de docentes del Taller de Informática y TICs busca innovar la forma de evaluar el conocimiento de los alumnos tratando de que los estudiantes sientan a la evaluación, no solo como una medida del conocimiento teórico/práctico de un tema específico (evaluación tradicional) sino como una instancia más de aprendizaje. Se discutirán los tipos de preguntas involucradas en las evaluaciones tradicionales, los tipos de preguntas con las que se trata de innovar la evaluación, y los resultados obtenidos. Mostraremos que la inclusión de preguntas personales sobre el aprendizaje de cada alumno puede ayudar al estudiante en su proceso de aprendizaje, y en la participación en la construcción de conocimientos. Co...

2020

With the objective of evaluating the exhibition of seminars, research papers, courses, work practices or other evaluative activity of the students of the Faculty of Social and Humanistic Sciences of the Agrarian University of Havana with a non-traditional methodology that is through ICT use, specifically with the online evaluation rubrics; An online evaluation rubric was created through the site: corubric.com where students and professors could have greater interactivity in the evaluation process, since the former will be able to evaluate and evaluate themselves through Information Technology and Communications as performed in an exhibition act; and the latter may also evaluate them and have the knowledge of knowing how students individually assessed their peers and themselves, to assess the reliability of the assessments, in case the subjectivity comes before the objective, that is, Since there are bonds of friendship or affinity among those evaluated, they evaluate depending on th...

Estudios sobre Educación

Revisar las características de lo que es la evaluación en general y la evaluación del docente en particular; la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a los procesos educativos orientados hacia la capacitación de los docentes y procesos de evaluación, es uno de los propósitos del presente volumen, es mostrar resultados, propuestas reflexiones de trabajos exhibidos en 1er Congreso Nacional sobre Docencia Universitaria. En él se seleccionaron reflexiones y experiencias de diversos autores, que exploran a la docencia desde el ámbito de su actividad cotidiana junto con la introspección de sus acciones y percepciones de lo que sucede en microambientes académicos.

LIBRE EMPRESA, 2015

La gestión de las TIC y la calidad de la educación, medida por los resultados de las evaluaciones escolares estandarizadas * The ICT management and the education quality, measured by the results achieved by students in the school standardized tests Gestão das TIC ea qualidade da educação, medida pelos resultados de testes padronizados escolas