Actitud y conducta pro-ecológica de jóvenes universitarios

El cuidado hacia el medioambiente es un tema de estudio que ha despertado en los últimos años interés por parte de la universidad como institución responsable de la formación de jóvenes capaces de enfrentar las dinámicas de nuestro contexto, por tanto, la pedagogía ambiental se convierte en una necesidad en respuesta a lo que espera aporte a las relaciones que se establecen entre las personas, las especies y la naturaleza para la conservación del

South Florida Journal of Development, 2022

A medida que avanzamos la población se encuentra bajo el llamado “dilema ambiental (A la Torres, Zavala & Alvarado, 2014) que ocasiona la pérdida de suelos, de recursos hídricos, contaminación de residuos sólidos peligrosos y no peligrosos, contaminación visual, cambio climático, deforestación y pérdida de la biodiversidad, afectando todos los ecosistemas (Espejel & Flores, 2012). Por lo que una de las estrategias para dar solución a este dilema es la educación ambiental (EA), ya que es una herramienta que ayuda a adquirir conciencia, valores, conducta (actitudes) y estilos de vida, así como ampliar conocimientos para impulsarlos a la acción mediante la prevención y mitigación de los problemas existentes y futuros. Por ello el objetivo de esta investigación es conocer el nivel de las actitudes que poseen los jóvenes del nivel medio superior, esto por medio de la aplicación del instrumento, “Un pequeño examen de conciencia ambiental” a estudiantes del nivel medio superior.

Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines

Paradojas del comportamiento proambiental de los estudiantes universitarios en diferentes disciplinas académicas 1 Paradoxes of the environmental behavior of university students in different academic disciplines

Infancia y Aprendizaje, 2005

ÁNGEL VÁZQUEZ Y MARÍA-ANTONIA MANASSERO

La preocupación por el medio ambiente en Chile aumentó durante los últimos años entre las y los jóvenes universitarios, un actor social clave con capacidad de influir en el debate público. En este artículo analizamos los resultados de una encuesta realizada a jóvenes universitarios de Santiago sobre sus percepciones, actitudes, conocimientos y comportamientos proambientales. Se concluye que el 76% de las y los jóvenes universitarios tiene una negativa percepción del medio ambiente urbano debido a la contaminación atmosférica. También que los espacios públicos están contaminados y degradados en los sectores más excluidos. Aunque existe una actitud de preocupación, una demanda por educación ambiental y un alto conocimiento de temas ambientales, solo un 23% de jóvenes universitarios ha realizado comportamientos proambientales como actividades de incidencia política, reciclaje y sensibilización.

2015

El objetivo de la presente investigación fue determinar, en un modelo de trayectorias, la influencia de los factores socioculturales sobre el comportamiento proambiental en una muestra de jóvenes mexicanos. Se plantea que los factores socioculturales tienen un efecto significativo en la conducta proambiental (CPA). Se midieron los factores socioculturales con tres escalas diferentes en una muestra no probabilística de 700 jóvenes mexicanos de entre 13 y 24 años (M= 16.48; DE = 2.7). Los resultados mostraron un ajuste adecuado de los datos con el modelo planteado en la muestra. Consistente con la hipótesis postulada, el análisis del modelo de senderos sugiere que la adaptación sociocultural y el colectivismo tienen un efecto directo en la conservación ambiental y en las acciones prosociales e indirecto sobre acciones prosociales para conservar el ambiente. La discusión analiza la utilidad de los resultados para la evaluación de la conducta ambiental en los jóvenes, así como las implicaciones prácticas para los programas de educación ambiental.

Investigación y Pensamiento Crítico

Existe una brecha en la literatura existente sobre las actitudes y creencias ambientales de los seres humanos, especialmente en los jóvenes (Manoli, Johnson & Dunlap, 2007). Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar las actitudes ambientales en jóvenes adolescentes en Panamá, enmarcado en el cambio que ha surgido del paradigma dominante social sobre el ambiente (DSP) hacia un nuevo paradigma ecológico (NEP), enfocado en tres dimensiones: los derechos de la naturaleza; un sentido de urgencia de que la naturaleza se encuentra en eco-crisis; y el excepcionalismo humano. Se empleó la escala NEP para niños, previamente desarrollada y validada. La muestra del estudio estuvo constituida por estudiantes de pre-media, en séptimo, octavo y noveno grado (n=99) de seis escuelas en Panamá que formaron parte de un programa de educación ambiental. Los estudiantes obtuvieron altos puntajes en actitudes sobre derechos de la naturaleza, pero bajos puntajes en actitudes de exepcionalismo huma...

Educere, 2011

Revista de Educación y Desarrollo, 2022

El deterioro ambiental impacta sobre la salud y el bienestar de los seres humanos y pone en riesgo la existencia de la vida en nuestro planeta. Las investigaciones acerca de esta temática demuestran que el comportamiento de los seres humanos es uno de los factores decisivos en el deterioro ambiental. El objetivo de este trabajo fue evaluar las creencias y motivaciones proambientales. Se obtuvo una muestra intencional que comprendió a 387 adolescentes y adultos jóvenes de la ciudad de Buenos Aires y Gran Buenos Aires, Argentina. Se administró la adaptación al español de la Escala Nuevo Paradigma Ecológico (NEP) de Voz mediano y San Juan y un cuestionario breve sobre motivaciones proambientales. Los resultados de los análisis de varianza de los puntajes de la escala NEP muestran que los adultos jóvenes sostienen creencias proambientales en mayor medida que los adolescentes; en cuanto a las dimensiones del NEP predomina en los adultos jóvenes una postura más ecocéntrica y menos antropocéntrica. Los adolescentes tienen una mayor motivación proambiental en cuanto a participar en actividades proambientales, como también en demandar una mayor educación proambiental.