Apresentação da seção

Revista Polis e Psique, 2013

Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, 2018

Pedimos permissão para um editorial coloquial e de um fôlego só. Neste editorial contamos um pouco da nossa história, enquanto equipe editorial, mas que reflete a história de muitas outras equipes. Um editorial sobre o balanço de 2018 e de perspectivas para 2019.

Revista Hirizontes, 2020

Periódico Horizontes-USF-Itatiba, SP-Brasil-e020001 [1] Gênero textual/discursivo como instrumento possibilitador de letramentos: práticas necessárias no contexto formal de ensino Apresentação Desde que o termo letramento apareceu no meio acadêmico, por volta dos anos 80, estudos têm apontado para a necessidade de um ensino que vise formar um sujeito capaz de interagir nas diferentes situações de uso da linguagem. Concomitante a isso, têm crescido as discussões sobre os diversos gêneros textuais/discursivos, os quais são essenciais ao agir humano. Considerando esse contexto, os artigos que compõem esse número temático têm como propósito ampliar as discussões sobre como o gênero textual/discursivo pode ser um instrumento possibilitador de letramentos ao mesmo tempo em que visa divulgar experiências exitosas que possam contribuir para uma educação de qualidade. Nesse sentido, o artigo publicado postumamente "Práticas de Alto Impacto entre disciplinas: um estudo exploratório de um gênero pedagógico", escrito em Inglês por Flavia Renon, da Universidade de Carleton, Canadá, aborda a questão de letramentos acadêmicos investigando como práticas de alto impacto no nível universitário, assim definidas no Ensino Superior norte americano, são representadas no currículo. Renon mobiliza procedimentos swalesianos do Inglês para Fins Específicos (ESP) por meio da análise de movimentos retóricos e passos de um pequeno corpus de currículos com e sem práticas de algum impacto a fim de examinar como instrutores universitários organizam e comunicam sua compreensão das funções e propósitos de tais práticas. O estudo é concluído com a sugestão de que a análise de gênero da perspectiva do ESP tem papel importante no desenho curricular entre disciplinas e no treinamento de instrutores que elaboram currículos para cursos com práticas de alto impacto e de outros tipos.

Revista CIATEC-UPF, 2019

apresentação da edição especial 2019 Desde sua fundação em 2006, o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Joias do Rio Grande do Sul (CT-Pedras) vem atuando no desenvolvimento de atividades que visam contribuir para o avanço científico e tecnológico da cadeia produtiva de gemas e joias, objetivando a apresentação de temas relevantes ao setor e incentivando a discussão desses temas entre a comunidade, empresários e pesquisadores. Com isso, formou-se uma grande rede de instituições e pesquisadores parceiros que abrange todo o Brasil, incluindo a Universidade de Passo Fundo (UPF), entidade mantenedora do CT-Pedras, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), principal instituição colaboradora no desenvolvimento dos projetos de pesquisa, além de outras instituições que foram parceiras em diversos projetos desenvolvidos para o setor como a UFSM, UNIVATES, UEMG, UFRJ, SENAI-RS, entre tantos outros. Dada a intensa gama de ações executadas por toda a rede de parceiros, tendo como ...

Educacao Realidade, 2013

Revista SOLETRAS, 2014

Surgida no auge do Iluminismo com o romance The castle of Otranto, de Horace Walpole, publicado em 1764, a literatura gótica, considerada um gênero despretensioso e menor por parte da crítica literária ao longo dos anos, tem se revelado duradoura como a própria modernidade dentro da qual se engendrou. São contínuas e inesgotáveis as suas atualizações, até os dias de hoje, tanto na literatura quanto nas mais diversas mídias: cinema, rádio, televisão, histórias em quadrinhos, jogos eletrônicos etc. No cenário globalizado e pluralizado da contemporaneidade, categorias do Gótico exógenas ao cenário europeu, como o American Gothic e o Southern Gothic, vêm ocupando espaço nos trabalhos acadêmicos em um movimento de hibridismo cultural no qual a hegemonia do centro passa a conviver com a pluralidade das margens. Do monstro de Frankenstein aos zumbis, das fantasmagorias de Otranto ao heroico assassino serial da série televisiva Dexter, o dossiê (Re)Leituras do Gótico Literário apresenta, em uma perspectiva tanto transcultural quanto transdiscursiva, um amplo espectro de leituras e releituras do gênero em suas diversas aparições nesses duzentos e cinquenta anos de sua permanência na literatura, na cultura e no imaginário do mundo ocidental. O dossiê é inaugurado com o artigo de Julio Jeha, "As ligações criminais do Gótico". O professor da Universidade Federal de Minas Gerais explora as inextricáveis relações entre o Gótico e a literatura de crime, através da análise comparativa de textos seminais, tanto da ficção gótica quanto da ficção de detetive, mostrando como são inúmeros os aspectos narrativos comuns a ambos os gêneros, de suas origens até a contemporaneidade. Na sequência, três artigos irão se dedicar a obras fundamentais do Gótico. No primeiro deles, Aparecido Donizete Rossi analisa O castelo de Otranto, de Horace Walpole, em busca da pré-história do novo gênero literário. Recorrendo a uma reflexão sobre as Trevas

Perspectiva, 2019

ISSNe 2175-795X Apresentação com Partido "Que tempos são esses em que temos que defender o óbvio?" (Bertold Brecht) Apresentar o dossiê "Retratos da Educação Infantil do/no Campo" é para nós uma grande satisfação e alegria. Satisfação por ver um trabalho concretizado

Significação, 2022

Revista Labor, 2021