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Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Algumas teorias linguísticas estão repletas de termos e operadores lógicos, para exemplificar isto, escolhemos duas áreas – Semiótica e Pragmática – e um tópico em cada uma delas: o quadrado semiótico e os estados intencionais. Apesar da falta de conhecimento em Lógica não prejudicar a compreensão geral desses conteúdos, esmaece a compreensão do tratamento que é dado aos termos.
2017
Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoNo ano de 2017 o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Caxias do Sul iniciou uma parceria com a Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelina Sassi Comandulli, dando início ao projeto Lógica na Escola que tem como proposta a elaboração de atividades de lógica que são aplicadas quinzenalmente durante um período de vinte minutos em turmas de 1o ao 9o ano do Ensino Fundamental, com o objetivo principal de melhorar os índices na área de Matemática da Prova Brasil dos alunos de Ensino Fundamental da escola municipal. O projeto é recente e ainda está em desenvolvimento, porém os resultados obtidos até o momento segundo a diretora da escola são positivos, tendo uma boa aceitação por parte dos alunos. Este projeto além de auxiliar a escola a melhorar os índices da Prova Brasil em Matemática, também possui o intuito de incentivar os alunos a desenvolver o gosto...
Article (in Portuguese) submitted for publication in the magazine of the PPG-PUCRS. The central theme is the normativity of logic with an emphasis on the conceptual and central problems of logic for reasoning.
Paranoá: cadernos de arquitetura e urbanismo, 2019
A configuração territorial e dos espaços urbanos podem ser interpretadas a partir de mecanismos jurídicos. O objetivo deste artigo é analisar e esclarecer o instituto jurídico da enfiteuse como agente urbanizador e de conformação do território, com estudo de caso do papel do Bispado do Ribeirão Preto e a formação da cidade de Ribeirão Preto, interior do estado paulista, durante os séculos XIX e parte do XX. A enfiteuse ou aforamento é uma relação compartilhada entre proprietários de um determinado bem ou conjunto destes, para este estudo: a terra urbana. Esta relação acontece entre um titular perpétuo que detém o direito sobre uma propriedade e um segundo titular, o enfiteuta, que possui o direito de usufruir deste bem. No território paulista, a formação de núcleos urbanos ocorreu, em grande medida, com a constituição de um patrimônio religioso, extensão de terra destinada a um santo de devoção dos moradores. Como meio de rendimento foi usual a Igreja local aforar este patrimônio. A...
Veritas (Porto Alegre), 1998
O objetivo deste artigo é analisar a Lógica do Discurso na obra de Éric Weil, bem como relacionar os diversos discursos já feitos na história da filosofia na tentativa de apresentar um a nova maneira de ser, de compreender, de falar e de agir. Estes discursos se manifestam como aceitação do absoluto - optando pela racionalidade, ou como recusa ao diálogo - optando pela violência. Esta lógica pretende superar as demais lógicas articuladas na história.
COLÉGIO MILITAR TIRADENTES Lei Estadual nº 8.509 -28/11/06 -Conveniado com a SEDUC Por exemplo: Todo homem é MORTAL (premissa maior) Sócrates é homem (premissa menor) Logo, Sócrates é MORTAL (conclusão)
Lógica, originalmente, é a ciência formal que estuda as leis necessárias à construção de um raciocínio perfeito. Hoje seu campo de estudo é muito mais amplo, abrangendo das ciência da computação à matemática. Mas trataremos primeiramente da questão dos raciocínios.
Joinville Fevereiro de 2018 PENSAMENTO LÓGICO COPYRIGHT © 2018 GRUPO ĂNIMA EDUCAÇÃO Todos os direitos reservados ao: Grupo Ănima Educação Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610/98. Nenhuma parte deste livro, sem prévia autorização por escrito da detentora dos direitos, poderá ser reproduzida ou transmitida, sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravações ou quaisquer outros. Equipe Ănima Digital Competência: Texto da competência. Texto da competência. Texto da competência. Texto da competência. Texto da competência. SER CAPAZ DE TRANSFORMAR INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO ���������������� 006 Estilos de pensamento ������������������������������������������������������������������������������������������������������007 Modelos mentais ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 010 Penamento sobre modos de pensar ����������������������������������������������������������������������������011 Referências ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������018 COMPETÊNCIAS PARA O SÉCULO XXI ��������������������������������������������������������������������������032 Competências necessárias para o século XXI ����������������������������������������������������������033 A necessidade de articular os saberes ������������������������������������������������������������������������ 036 Texto: leitura e escrita ������������������������������������������������������������������������������������������������������� 039 A integração de informações ����������������������������������������������������������������������������������������� 039 O encadeamento lógico���������������������������������������������������������������������������������������������������� 042 A inferência ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 043 Os conectivos ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 044 Referências ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������048 ESTRATÉGIAS DE APRENDIZADO �����������������������������������������������������������������������������������020 Aprendiz é aquele que faz �������������������������������������������������������������������������������������������������021 A importância dos hábitos ���������������������������������������������������������������������������������������������� 022 Organização do tempo ����������������������������������������������������������������������������������������������������� 024 Leitura: o principal hábito da vida acadêmica����������������������������������������������������������� 028 Referências ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������030
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Cadernos de Filosofia Alemã: Crítica e Modernidade, 2001
Vi Congresso Internacional De Ensino De Matematica 2013, 2013