Estar na Academia é Também Estar no Ativismo – Há outra Forma?

Neste artigo, é apresentada uma reflexão sobre as (in)visibilidades das questões e identidades LGBT no activismo e na academia em Portugal. Analisa-se um conjunto diverso de atitudes e estratégias, distinguindo diferentes tipos de visibilidade, nomeadamente as visibilidades mais centradas nas identidades individuais e as visibilidades centradas em questões de natureza mais colectiva, menos identitária e mais flexível. Esta análise visa ilustrar diferentes formas de aumentar/melhorar a visibilidade das questões de orientação sexual lésbica e, consequentemente, a capacidade de mudança no sentido de uma sociedade mais inclusiva.

Ativismo e academia: que dizemos quando falamos a partir de e sobre o lesbianismo Eduardo Quintana Gravidez na Adolescência: dialogando com a escola e seus sujeitos Gabrielle Gomes Ferreira Homossexualidade feminina e saúde sexual: algumas considerações a partir da produção bibliográfica neste campo João W. Nery Icaro Bonamigo Gaspodini Transgeneridade na escola: estratégias de enfrentamento Nei Lopes Religiosidade na Diáspora: continuidade e permanência Rolf Malungo de Souza Os significados da masculinidade de um bar de proximidade no Subúrbio Carioca 07 09 21 41 61 81 8 Diversas Diversidades

Life Style, 2016

Resumo: A atividade física é um dos principais componentes do estilo de vida saudável. O conhecimento acerca dos fatores que motivam este hábito é essencial para sua manutenção. O objetivo deste estudo foi analisar e comparar as motivações de praticantes eede diferentes tipos exercício em academias. Participaram da pesquisa 67 adultos, que responderam ao instrumento IMPRAFE-54. O que mais os motivava a prática regular era o prazer, seguido de saúde, estética, controle de estresse, sociabilidade e, por último, competitividade. Os indivíduos que praticavam exercício aeróbio se motivavam mais pela estética que os do grupo exercício resistido (p<0,05). Os praticantes de exercício anaeróbio se motivavam mais por competitividade (p<0,05) e estética (p<0,05) do que os que praticavam exercício resistido.

Temos assistido nos últimos anos a profundas transformações dos modelos de organização e avaliação do trabalho académico em Portugal e no estrangeiro. Essas transformações têm-se traduzido numa progressiva extensificação, elastização e precarização do trabalho científico, e numa crescente institucionalização de regimes de performatividade sustentados por estruturas de medição e auditoria. A interacção entre estas tendências está a ter efeitos significativos não só sobre as condições de trabalho na academia, mas também sobre os nossos projectos e oportunidades de intervenção social e política fora dela. Neste artigo, procuro analisar as possibilidades e impossibilidades de conciliação de trabalho académico e activismo que estão a ser geradas por estas transformações. Argumento que na actual “academia sem paredes” esta conciliação pode ser muito difícil, mas proponho que deixemos de conceptualizar essa dificuldade como um falhanço individual, e a reenquadremos e denunciemos como um problema estrutural que exige – urgentemente – uma resposta colectiva. Over the past decade we have witnessed profound transformations of the models of organisation and evaluation of academic work in Portugal and elsewhere. These transformations have included processes of extensification, elasticisation and casualisation of scientific and academic labour, as well as an expanding institutionalisation of regimes of performativity supported by structures of measurement and auditing. These interacting trends are having significant impacts not only on working conditions in academia, but also on our projects and opportunities for social and political intervention outside the academy. In this article, I analyse the possibilities and impossibilities of articulation of activism and academic work which have been generated by these transformations. I argue than in the contemporary “academia without walls” this articulation can be extremely difficult, but I propose that we cease to conceptualise that difficulty as an individual challenge, and instead reframe and denounce it as a structural problem that requires – urgently – a collective response.

A quase completa inexistência de preocupação com as relações entre a academia e o ativismo LGBT, no nosso país, mostra que a relativa abundância de estudos sobre o ativismo peca pela sua falta de autoreflexividade. Por outro lado, só se podem compreender as relações entre o ativismo e a academia nacionais se tivermos em conta o posicionamento institucional, no seio das hierarquias de poder académico, dos autores que reflectem sobre o associativismo LGBT com o estilo ou a retórica próprios da academia e dependem dos seus protocolos de produção, de legitimação e de difusão do saber. Estas pessoas desempenham um papel de mediadores entre ambos, mas não representam nem são representativos da atitude da academia perante o ativismo. A academia permanece consideravelmente estanque aos estudos LGBT e à teoria queer que se constituíram de forma inter e multidisciplinar contra a construção científica da homossexualidade em disciplinas consagradas.

Revista CPAQV, 2021

Introdução: Informações disponibilizadas na literatura têm destacado os múltiplos benefícios associados à prática adequada de exercício físico para a promoção do bem estar e a minimização dos riscos predisponentes ao aparecimento e ao desenvolvimento de disfunções degenerativas relacionadas ao sedentarismo. De acordo com o relatório do Global Report IRSHA (2017), o Brasil possui 34.509 academias, e ocupa o ranking de segundo maior do mundo no mercado, no qual ocupa a terceira posição no ranking de faturamento, movimentando mais de U$2 bilhões de dólares ficando somente atrás dos Estados Unidos e Canadá. Objetivos: Relatar os aspectos que levam a adesão e a motivação à prática de musculação nas academias do Brasil. Métodos: O presente estudo foi desenvolvido pelo método de pesquisa bibliográfica de finalidade descritiva-exploratória. Resultados: Sendo um dos principais fatores para a adesão à musculação, a motivação: controle do peso corporal, satisfação pessoal, aumento da autoestima, melhora na socialização, redução de doenças cardiovasculares, estresse e depressão. Conclusão: Percebe-se que a adesão é um fenômeno ainda complexo, e que deve ser entendido como um processo, já que manter indivíduos ativos fisicamente de maneira regular tem se tornado um dos grandes desafios.

2020

A luz da Analise do Discurso de orientacao francesa (MAINGUENEAU, 2005, 2008), o presente artigo analisa a introducao de uma tese de doutorado produzida por uma surda ativista no movimento surdo, com o intuito de investigar como a tensao constitutiva entre um fazer academico (a producao de uma tese) e um fazer militante (o engajamento em uma luta social) se resolve no fio do discurso de uma pesquisa considerada engajada. Os resultados mostram que a relacao de ativismo e explicitamente relatada pela locutora, que projeta sobre si um ethos hibrido, que mescla feixes constitutivos tanto da imagem de uma pesquisadora com poder de discernimento quanto de uma ativista engajada, com predominio da segunda imagem.

2010

pArA Além dAs cOnvenções Trago aqui as reflexões que permearam as decisões conceituais e práticas durante a elaboração e a configuração do projeto para a nova museografia do Museu D. João VI, uma atividade que, do ponto de vista de uma expectativa tradicional, coloca "o historiador da arte para além da academia", para usar a frase do título dessa mesa de comunicações. Essa atividade, mais projetual do que de pesquisa, é tomada como afim ao desempenho de um arquiteto ou designer de espaço do que às ações de um historiador, visto que os primeiros seriam profissionais da ordem do fazer e da prática e o segundo relacionado ao pensar e às teorias. Isso tem a ver também com a idéia de curadoria, mais propensa a ser identificada como uma conceituação e seleção de certas obras e/ou artistas para exibição, que demanda um conhecimento de história da arte, e, em grande parte, desconsidera sua abrangência, que inclui a determinação de como as obras serão apresentadas e como se articularão no espaço expositivo. A questão que se coloca é quando o historiador da arte se dispõe a ir além das atividades que convencionalmente lhe são atribuídas-que são empreender pesquisas, escrever livros e artigos, compartilhar suas reflexões em eventos, dar aulas, orientar trabalhos. Agir para além disso, ainda seria da competência do historiador da arte? Nos últimos decênios, esse historiador da arte canônico tem se defrontado com desafios que fazem rever os limites da disciplina, que, aliás, seria uma disciplina que tem se colocado, segundo Mary Sheriff 2 , como indisciplinada e movendo-se em múltiplas direções. O mundo da pós-modernidade reclama por um historiador da arte para além de um connaisseur, aquele erudito que mantém um conhecimento privilegiado sobre certo artista, escola e estilo artístico. Mas, da mesma forma que atitudes que envolvem práticas de intervenção relacionadas a patrimônios artísticos não são tidas como próprias do historiador da arte, é no espaço da academia, enquanto lugar de experimentos, que se pode procurar esgarçar as convenções e testar outros caminhos

Revista de Educação Física / Journal of Physical Education, 1970

Resumo: 0 presente estudo teve como objetivo avaliar a qualidade de vida eo nivel de atividade fisica de urn grupo de individuos freqOentadores de uma academia na cidade de Campinas-SP. A amostra foi constituida por 30 individuos, sendo eles 15 homens e 15 mulheres com idade de 20 a 40 a nos. A qualidade de vida foi mensurada atraves do protocolo WHOQOL-bref eo nivel de atividade fisica atraves do IPAQ. Os resultados obtidos questionario WHOQOL-bref demonstram valores satisfat6rios nos quatros dominies do instrumento. Em rela~ao ao dominic fisico observamos uma media de 82,98%, nos dominies psicol6gico e de rela~oes socials, 78,89%, e no dominic meio ambiente a media foi de 67,50%. 0 nlvel de atividade fisica apresentou 30% nas atividades moderadas e 70% nas atividades de intensidade elevado. Para os indlviduos freqOentadores de academia a qualidade de vida eo nivel de atividade demonstraram resultados satisfat6rios com valores significativos para o grupo mostrando que atraves da pratica regular de atividades fisicas pode-se obter uma melhora da qualidade de vida e saude. Palavras-chave: Saude, qualidade de v1da e atividade tisica.

2021

O presente artigo emerge do projeto educacional EQuIPES – Estudo de Qualidade e Inovação Pedagógica no Ensino Superior, sediado no Instituto Politécnico de Viseu, cujo objetivo principal é caracterizar e contribuir para a qualidade das práticas pedagógicas da comunidade docente desta Instituição do Ensino Superior, com especial enfoque na Aprendizagem Ativa. A Aprendizagem Ativa tem sido amplamente proclamada nos discursos relativos ao Ensino Superior, a nível nacional e internacional. Subsistem, contudo, questões conceptuais e de definição, assim como questões práticas, que se revelam pertinentes. Face à sua preconizada importância no âmbito do Ensino Superior, e centralidade para o projeto EQuIPES, propomo-nos a realizar o seguinte, no presente artigo: (i) explorar a relevância da implementação de metodologias e/ou estratégias de Aprendizagem Ativa no Ensino Superior; (ii) identificar e descrever metodologias e estratégias de Aprendizagem Ativa implementadas no Ensino Superior; (i...