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2022, Guatemala, cuarta época. Vol 1, year 41, pp. 3-26.
En este ensayo, propongo una visión panorámica de cinco enfoques críticos académicos que considero preponderantes frentre a los muchos que han aparecido últimamente en Latinoamérica (incluyendo Brasil) y Estados Unidos. Las siguientes son, a mi juicio, las cinco tendencias más influyentes dentro de los estudios culturales y literarios latinoamericanos, según se practican en la actualidad: (1) la tradición marxista; (2) el proyecto decolonial y los estudios poscoloniales; (3) la ecocrítica, el nuevo materialismo y las posthumanidades; (4) la teoría de los afectos (affect theory) y (5) los estudios transpacíficos. Palabras clave: latinoamericanismo académico, marxismo, proyecto decolonial, posthumanidades, teoría de los afectos, estudios transpacíficos La tradición marxista Es bien sabido que la tradición marxista sigue siendo, junto con el latinoamericanismo subalterno o crítico como postura relacionada o cercana, una vertiente importante en la academia. Está complementada, según explica Alberto Moreiras (2006), por pensadores contemporáneos, como el fallecido filósofo y teórico político posmarxista argentino, Ernesto Laclau, y los pensadores europeos Alain Badiou, Slavoj Žižek, Antonio Negri y Michael Hardt.
Pedagogía crítica comunitaria: referentes éticos y morales en dos pueblos indígenas de Chiapas 46 trata de pedagogías que tienden a hacer visible la idea de comunalidad como lo plantea Martínez (2010):
Boletín Aldea Global. Nuevo León, Guanajuato, 2001
Monopolización de los estudios sobre la opinión pública por parte de las compañías de estudios de mercado. Uso intensivo de los resultados obtenidos en los estudios de opinión por parte de los medios de comunicación masivos. generalización del empleo de la encuesta como instrumento exclusivo para el estudio de la opinión pública. Identificación de los resultados obtenidos en los sondeos de opinión con el ejercicio de la democracia.
Nuevos acercamientos a los estudios latinoamericanos, 2021
Este volumen realiza una cartografía de los últimos veinticinco años del campo de los estudios latinoamericanos organizada por giros. Sus dieciséis capítulos, que recorren desde el giro de la memoria, el decolonial, el transatlántico, hasta el afectivo, incluyen tanto una revisión de la bibliografía clave para entender los avances cambio paradigmático respectivo y sus efectos en el campo más amplio de los estudios latinoamericanos, así como una evaluación sobre los logros, posibilidades y limitaciones de la mutación estudiada. A través de un panorama amplio, aunque no exento de controversias ni polémicas, de la radical transformación de los temas, problemas, alcances y presupuestos epistemológicos y metodológicos del campo en ese periodo, sugiere algunos caminos para el futuro inmediato.
“Las humanidades en las academias latinoamericanas ” en Revista Nuevo Humanismo, Vol. 2 (1), enero-junio, 2014, ISSN: 1405-0234.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2016
En el presente ensayo propongo indagar algunos de los mitos modernos de la universidad a fin de que se constituyan en una plataforma para definir algunos de los desafíos para la universidad latinoamericana. Esta hereda y resignifica los mitos modernos, los crea y también los niega para justificar su devenir actual. Cambia la cultura académica (Judith Naidorf) en sintonía con los cambios políticos, económicos y sociales pero conserva aspectos rezagados y crea otros de manera concomitante. Es en la mirada del presente dinámico y contextuado que tiene sentido pensar en una utopía viable, al decir de Freire. Palabras clave: Mitos modernos de la universidad. Desafíos de la universidad latinoamericana. 1 INTRODUCCIÓN En el presente ensayo propongo indagar algunos de los mitos modernos de la universidadconsolidados hasta la actualidada fin de que se constituyan en una plataforma para definir algunos de los desafíos para la universidad latinoamericana. La idea de mito refiere a un conjunto de creencias que sustentan una cosmovisión. Los mitos especifican y justifican por qué una situación es de una manera determinada y no de otra. Tienen una función explicativa, de significado y pragmática. Estos mitos son tanto creados como negados. Entre las tesis (argumentos fundamentados) y los mitos hay una distancia que la marca la validación del método científico. Es decir que la negación de una tesis requiere de una contra argumentación desde el mismo método, no basta con su REP's-Revista Even. Pedagóg.
in La Educación Superior en América Latina - testimonios de un seminario de rectores, edited by Salvador Malo e Samuel Morley: Banco Interamericano de Desarrrollo, Unión de Universidades en América Latina., 1996
La "universidad latinoamericana" es un conjunto complejo y contradictorio de instituciones grandes y pequeñas, públicas y privadas, de grado y de posgrado, de mejor o menor calidad, de investigación y de enseñanza, y con niveles muy distintos de eficiencia en el uso de sus recursos. Estas instituciones! empezaron a ser introducidas en América Latina junto con las primeras administraciones coloniales españolas, y ganaron nuevo impulso con los movimientos de independencia a principios del siglo XIX. Transformaciones profundas ocurrieron a partir del " Movimiento de la Reforma" del inicio del siglo XX y en las últimas décadas estas instituciones fueron nuevamente transformadas por un proceso intenso de expansión y masificación.
2020
Esta octava edición se estructura en XV capítulos resultados de investigación, cuya diversidad temática devela las tendencias a las que apunta la investigación universitaria en los ámbitos de la ciencia contemporánea. Es así como el Capítulo I versa sobre los componentes de los delitos corporativos a partir de la revisión teórica 240 documentos entre el periodo 2000-2019, la labor investigativa estuvo orientada a observar el comportamiento de los delitos corporativos asociados a las líneas de fraude contable y financiero y de responsabilidad y transparencia empresarial.
Tendencias en la Investigación Universitaria. Una visión desde Latinoamérica, 2020
Tendencias en la Investigación Universitaria. Una visión desde Latinoamérica”, es una obra de producción científica de la Colección Unión Global, adscrita al Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero (UPTAG). Es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada con apertura a todas las áreas del conocimiento. En el volumen XIII, ofrece capítulos resultados de investigación cuya producción es una obra que combina arte y ciencia de alta calidad intelectual generada por investigadores que muestran el desarrollo de su quehacer académico, científico, tecnológico y humanístico desarrollado en los diferentes escenarios de la sociedad. Diversas áreas temáticas se ofrecen en el libro de Tendencias en este Volumen XIII, brindando a la comunidad académica y científica trabajos de alta calidad científica sobre los ámbitos social, económico, cultural, político, tecnológico, tal como corresponde abordar desde la investigación en estos tiempos de incertidumbre y ante el mundo globalizado que se vive actualmente. Es por lo antes expuesto que, los estudios que conforman la obra están orientados a responder a las necesidades de la sociedad actual, expuestos en: XIX capítulos en los cuales se contextualizan temas que apuntan a fortalecer la ciencia al centrarse en el capital relacional que conforman los grupos de investigación, con el fin de lograr el fortalecimiento de dichos grupos en pro de la gestión del conocimiento dentro de las instituciones universitarias, otorgando mayor visibilidad al quehacer científico.
Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero, 2019
Este libro es resultado de investigación, todos los capítulos incluidos en él son productos de investigaciones desarrolladas por sus autores. Fueron arbitrados bajo el sistema doble ciego por expertos externos en el área, bajo la supervisión de los grupos de investigación de:
En el artículo comparo las tradiciones filosóficas y literarias que se han dado en Latinoamérica, a partir del siglo XIX y que se han consolidado como parte fundamental del latinoamericanismo. El objetivo es crear un mapa conceptual y bibliográfico del desarrollo, la historia y la situación actual de diversas filosofías y literaturas formadas en Latinoamérica, bajo la tesis de la división de esta tradición en sus despliegues barrocos y románticos. In this article, I compare the philosophical and literary traditions that, since the nineteenth century, have taken place in Latin America. These traditions became a fundamental part of Latinamericanism. The main objective is to create a bibliographic and conceptual map of development, history and the current status of various Latinamerican philosophies and literatures. All this since the central thesis of the division of this tradition in its baroque and romantic deployments.
Apunte de clases, para pensar la copertenencia entre vanguardismo estético, político y financiero
2020
Ponencia presentada en el Primer Congreso Digital de Ciencias de las Religiones, del 18 al 20 de mayo de 2020
Revista Letral , 2024
Este artículo intenta elucidar una primera imagen del impacto de la pandemia del COVID-19 en el campo de estudios latinoamericanos, al insertarlos en el marco de las infraestructuras académicas globales. Trenzando experiencia, teoría y una revisión de los datos recogidos tras la crisis sanitaria, defiendo la tesis de que entender los estudios latinoamericanos como una infraestructura revela un proceso de transformación y desintegración más largo que la pandemia solo llegó a agudizar. Sobre el final, esbozo algunos horizontes sobre qué rutas podría tomar el campo para procesar la crisis y encontrar vías para sobrevivir el deterioro de sus instituciones.
Cuaderno Jurídico y Político, 2017
En este trabajo, la autora y el autor, reflexionan respecto de cómo la universidad latinoamericana se encuentra inmersa en la modernidad eurocentrada. En el marco de esta discusión, se critica a la modernidad como matriz del sistema/mundo y a la universidad como neutralizadora de la propuesta moderna elaborada como resultado de la hegemonía de Europa/Norteamérica en los modos de producción del conocimiento y las subjetividades. Se anotan algunas situaciones contextuales que enfrentan a la universidad latinoamericana con esta modernidad que hoy exacerba la lógica mercadocéntrica como nunca antes en la historia y se adjuntan algunas aproximaciones a propuestas decoloniales para comenzar a pensar alternativas a las inquietudes desarrolladas.
Cuyo: Anuario de filosofía argentina y …, 2001
Los trabajos investigativos que actualmente poseemos sobre Universidad Latinoamericana constituyen en su conjunto un material suficientemente abundante como para encarar desde ahora la tarea, por cierto nada fácil, de configurar una historia general de la Universidad Latinoamericana. No sorprende su ausencia si pensamos que otras materias, cuya bibliografía sectorial es igualmente rica, tampoco lo han logrado. Por ej. carecemos de una historia de la ciencia latinoamericana-e incluso de una rama de ella-, o de nuestra filosofía, de nuestra medicina o tecnología, salvo panoramas esquemáticos o ensayos preliminares (ejs.
La obra aporta elementos de una construcción metodológica para el análisis político: el método comparado. Se evidencia una ausencia lógica, epistemológica y metodológica en su aplicación al análisis de contextos latinoamericanos a la par de su carácter comprensivo y transformador de las realidades regionales. Aunque abundan los trabajos sobre comparaciones de sistemas políticos, no existe un reconocimiento pleno sobre los aportes y limitaciones de este método.
Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero , 2019
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