Historia de la Universidad Distrital

Infancias Imagenes, 2013

tiene como antecedente el proyecto presentado en 1947 por Antonio García Nossa, quien pretendía la creación de un Instituto Politécnico dirigido a estudiantes de sectores populares. No obstante, el asesinato de Jorge Eliécer Gaitán y el acomodamiento de las fuerzas políticas fueron redefiniendo lo que en principio se concebía como un colegio y en lo que finalmente se convirtió: una institución de educación superior que puede ser vista en su primera década desde varias perspectivas.

2018

Los ecos de la Revolución Francesa, con la autoproclamación en París del Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 así como de la Decla~ ración de Independencia de los Estados Unidos el4 de Julio de 1776, van a tener repercusiones muy fuertes en los movimientos independentistas continentales y en especial en la Capitanía General de Guatemala, entidad territorial integrante del Imperio español, dentro del Virreinato de Nueva España, establecida por la Corona española durante su periodo de dominio americano, entre 1540 y 1812 Y de 1816 a 1820. De 1812 a 1814 y de 1820 a 1821 la Capitanía General, al igual que toda la monarquía española bajo la Constitución de Cádiz, estuvo dividida en provincias que no estaban subordinadas entre sí en lo político, aunque en lo militar y en lo judicial sí tenían autoridad sobre esas provincias. El 15 de septiembre de 1821 las cinco provincias (Ciudad Real de Chiapas, Guatemala, San Salvador, Comayagua y Provincia de Nicaragua y Costa Rica), proclama...

Paideia Surcolombiana, 2010

Con ocasión de la celebración de los treinta y tres años de la Facultad de Educación, hemos decidido reunir datos, recuerdos y reflexiones sobre una instancia académica-administrativa que tanto le ha aportado a la constitución interna de la Universidad Surcolombiana como a la región en donde se desarrolla. Es claro que estos apuntes no aspiran a ser un tratado histórico; su pretensión es más bien aportar referencias puntuales de cada uno de los momentos que ha vivido la Facultad.

Avalada por una tradición educativa de más de doscientos años en los cuales ha realizando actividades de enseñanza, investigación y difusión de la ciencia y la cultura, y justo al cumplirse 84 años de su etapa moderna (12 de Octubre de 1925), la Universidad de Guadalajara se adapta a los retos del presente y del futuro para mejorar y mantenerse a la vanguardia en el siglo XXI.

Reforma académica en la Universidad Distrital (2023), 2023

He decidido escribir un texto acerca de lo que he podido leer de las discusiones que, en este momento, algunos de ustedes están dando en el marco de la reforma de la Universidad Distrital. Quiero dejar claro que no soy egresado de la universidad, aunque sí me considero hijo de la universidad pública pues estudié, como ya se los he comentado en clase, en la Universidad Nacional y terminé mi doctorado en una universidad pública alemana, financiado por una entidad gubernamental. Mi paso por las instituciones privadas, especialmente la Javeriana-dónde, como les comenté, me robaron el trabajo de más de diez años-, me ha hecho un convencido defensor de la universidad pública. Además, mi especialidad no es propiamente la cibercultura, aunque me gusta y sin duda me ha permitido regresar a una actividad de la que fui proscrito hace años. No obstante, como profesor de esa asignatura, cibercultura, que tiene 59 estudiantes, me siento con la obligación de aportar algo al debate porque la idea de virtualización es usada por administrativos, pero especialmente por profesoras y profesores que están normalmente interesados en mantener su status quo.

Oxigeno Como siempre en el campo de las ciencias no se puede marcar un descubrimiento como un evento único y fijo en el tiempo o realizado únicamente por una persona, sino que es una acumulación de sucesos bien organizados y realizados por diferentes autores en diferentes contextos aportando diferentes puntos de vista sobre un objeto de estudio en específico, casi se puede decir que es un proceso de suerte, como menciona Joseph Priestley en su obra Experiments and observations on different kinds of air " Esto de la ciencia se debe a lo que llamamos azar, en otros términos a la observación de acontecimientos que ocurren por causas desconocidas, que a un diseño ex profeso o una teoría preestablecida. Esto no se refleja en los trabajos de quienes escriben sintéticamente sobre estos asuntos… ". Tal es el caso del oxígeno donde aparece un debate sobre quien puede ser definido como su descubridor, si al clérigo y científico Joseph Priestley quien obtuvo " aire perfecto " como lo nombre mediante el calentamiento con rayos solares de un oxido de mercurio en 1774; también aparece el farmacéutico Carl Scheele quien uno o dos años antes había descubierto este gas de una manera similar con el calentamiento de óxidos de arsénico y otras sustancias, al gas le dio el nombre de " aire ígneo " por ayudar en la combustión pero lamentablemente la tardanza en la publicación de sus libros hicieron que se reconociera a Priestley primero, para finalmente incluir al famoso Lavoisier, que no es reconocido como el primero en aislarlo, pero sí dio una gran cantidad de sus propiedades y es reconocido como el inventor del termino actual con el que se le conoce " oxigeno ". Una de las mayores dificultades para reconocer a uno de estos como el autor se encuentra, en que realizaron un trabajo colaborativo compartiendo sus experiencias, ya que Priestley fue personalmente a ver a Lavoisier para compartir sus experiencias y Scheele le enviaba cartas donde solicitaba que realizara experimentos para medir la calidad de este aire y sus capacidades para la combustión y la vida.

2013

c r o n o l o g í a y n o t a s p a r a u n a h i s t o r i a d e l a u n i v e r s i d a d d e l n o r t e 1 9 6 6 -2 0 0 6 Ediciones Uninorte Barranquilla, 2006 c r o n o l o g í a y n o t a s p a r a u n a h i s t o r i a d e l a u n i v e r s i d a d d e l n o r t e

Revista Cubana De Educacion Superior, 1997

Fondo de Publicaciones Universidad Distrital, 2017

ha posicionado como la universidad pública de los bogotanos. Desde su creación como Colegio Municipal en 1948 ha sido testigo de las transformaciones que ha sufrido la ciudad y el país, y no ha sido ajena a ellas. Como institución es producto de proyectos de formación, de investigación y de extensión de orden curricular, pedagógico, didáctico y científico, así como de debates constantes de estudiantes, docentes, administrativos, egresados y líderes

Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2006

Se muestran las características de la Educación Superior en Bolivia, con énfasis en las universidades estatales. Una visión histórica de la creación de las 12 universidades del Sistema universitario oficial y breve referencia a las universidades privadas. Alusión a la mejora de la calidad por vía de evoluciones y acreditaciones. Las perspectivas de la Universidad boliviana son consolidar el postgrado, desarrollar la investigación e incrementar la interacción social, de manera paralela a la formación profesional