Sentidos de vida, autodeterminación y diversidad funcional

Tempus Psicológico, 2020

Objetivo: Reconocer las condiciones en materia de derechos para las personas con diversidad funcional (discapacidad), asimismo su incidencia para el logro de la autodeterminación. Materiales y métodos: la investigación de tipo cualitativo se realizó en Medellín, Antioquia; con personas en esta condición, para el trabajo de campo se implementó una entrevista semiestructurada a profundidad que contó con doce preguntas. La información compuesta por antecedentes teóricos, de punta y narrativas de los participantes, es sistematizada para su triangulación en el programa Atlas.Ti, dando lugar a las categorías de análisis. Resultados: En Colombia se evidencia desactualización y por ende desinformación sobre la población existente con diversidad funcional. Falta reconocimiento en materia de derechos incluso por parte de la misma población con diversidad funcional. Conclusiones: Urge un trabajo interdisciplinar para el alcance pleno de los derechos de esta población, en tanto un enfoque dign...

Resumen: Este artículo de investigación, presenta la descripción de la construcción de sentidos de vida en estudiantes universita-rios con diversidad funcional. Se trató de un estudio cualitativo, con enfoque fenomenológico, que a través de método de las historias de vida y mediante entrevistas en profundidad logró identificar los significados, justificaciones, orienta-ciones y los referentes desde los cuales estas personas dotan de sentido sus existencias. Del análisis de los datos surgieron tres categorías: accediendo al mundo con cuerpos diversos, sentido de vida construcción desde el entramado vincular y la legislación del ideal a la realidad evidente, que sustentan la dimensión relacional y política de tal construc-ción. Los estudiantes universitarios con diversidad funcional construyen sentidos de vida como lo puede hacer cualquier ser humano, trascienden sus limitaciones funcionales y disfrutan de sus vivencias con sus cuerpos diversos. Participan de la decisión de vivir y autodeterminarse consolidando sus vínculos significativos, apoyos vitales para dotar de signifi-cado sus existencias. Palabras clave: diversidad funcional/sentido de vida/capacidad/acceso a la educación/dignidad Abstract: This research article, presents the description of sense of life construction in university students with functional diversity. It was a qualitative study, with a phenomenological focus that through life history method and depth interviews, achieved to identify meanings, justifications, orientations and the referents from which these people give sense to their existence. From this analysis three different categories emerged: accessing the world with diverse bodies, life sense construction

2018

La autodeterminacion es la capacidad que tienen las personas para tomar decisiones por su propia cuenta y establecer su independencia a lo largo de su proceso vital, sean personas con o sin discapacidad; este derecho da resultados positivos en las personas con discapacidad intelectual cuando es potencializado, mejorando su calidad de vida e incrementado su autonomia personal. El proposito de la investigacion fue analizar mediante una entrevista estructurada, la ejecucion de las actividades de la vida cotidiana de un grupo de estudiantes con discapacidad intelectual, evaluando la relacion a independencia o dependencia, que intervienen en los procesos de autonomia. La metodologia utilizada es cualitativa, descriptiva e interpretativa. La muestra aleatoria fue a un grupo de 8 estudiantes con discapacidad intelectual en edades comprendidas entre 14 y 16 anos, estudiantes de la Unidad Educativa Especializada El Oro, los resultados pretendieron demostrar la participacion activa de jovenes...

Papeles del CEIC

Entender la sociedad como entramados de interdependencias, y la autonomía personal como capacidad de decisión y acción, se opone al sentido que algunas organizaciones atribuyen a las categorías autonomía y dependencia. En España, la producción e imposición de etiquetas administrativas al amparo de la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia (Ley 39, 2006), convierte a dichas categorías en los dos polos de un continuo. Frente a este marco institucional, el artículo analiza los modos en que mujeres con diversidad funcional, oficialmente catalogadas como “severas” o “grandes dependientes” y que cuentan con el servicio de ayuda a domicilio, organizan su vida diaria, sus redes de interdependencias y la capacidad de agencia que despliegan, a partir del análisis de sus relatos de vida. Desde una perspectiva del cuidado se exploran posibles líneas para resignificar la dependencia y la autonomía, a partir de los modos en que estas mujere...

Trabajo de investigación sobre el estado actual de la discapacidad, entrando en el área de la autonomía y autodeterminación de forma teórica y practica.

Journal of Feminist, Gender and Women Studies

https://revistas.uam.es/revIUEM Resumen Las violencias ejercidas contra las mujeres leídas como discapacitadas están tan naturalizadas en la sociedad que son una de las formas de discriminación menos visibles. Esta naturalización es fruto de un sistema de opresiones que tienen su origen en el hecho de ser mujeres y de ser leídas como discapacitadas, y por tanto, en una norma social sexista y capacitista. A través de la creación de un grupo motor de mujeres con diversidad funcional y la aplicación de instrumentos del diagnóstico participativo facilitamos un espacio formativo en el que: se visibilizó que la discapacidad cosifica a las mujeres y las somete a múltiples violencias encadenadas, naturalizadas y, por tanto, invisibilizadas; que esta situación las lleva a vivir en un estado permanente de tensión psicológica y física que pone a prueba sus recursos sociales y habilidades personales y orienta las soluciones hacia el miedo y la culpa; y que para abordar estas problemáticas se ha de tener en cuenta un enfoque psicosocial que permita a las mujeres salir de la situación de víctimas e incorpore los principios de reconocimiento, reparación y no repetición. Como conclusión al trabajo, se presentan una serie de estrategias individuales, colectivas e institucionales basadas en las propuestas de la Diversidad Funcional.

Revista de antropología experimental, 2022

Reflexive Self-Ethnography on Functional Diversity. A three voices story Resumen La diversidad funcional es una experiencia, es la condición vital de una persona y, como tal, le afecta a ella y a su entorno y relaciones. Esta experiencia puede ser vivida y analizada de manera simultánea, rechazando la dicotomía sujeto/objeto que presupone una distancia neutralizante entre el investigador y su objeto de estudio. Aquí se ofrece, desde esa condición dual, la de investigadora y madre, una narrativa autoetnográfica de la diversidad funcional, la diversidad funcional de Carmen, la niña de ojos grandes y hermosos.

Antropología experimental, 2022

Reflexive Self-Ethnography on Functional Diversity. A three voices story Resumen La diversidad funcional es una experiencia, es la condición vital de una persona y, como tal, le afecta a ella y a su entorno y relaciones. Esta experiencia puede ser vivida y analizada de manera simultánea, rechazando la dicotomía sujeto/objeto que presupone una distancia neutralizante entre el investigador y su objeto de estudio. Aquí se ofrece, desde esa condición dual, la de investigadora y madre, una narrativa autoetnográfica de la diversidad funcional, la diversidad funcional de Carmen, la niña de ojos grandes y hermosos.

Ludus Vitalis Revista De Filosofia De Las Ciencias De La Vida Journal of Philosophy of Life Sciences Revue De Philosophie Des Sciences De La Vie, 2008

2017

Las habilidades basicas de desarrollo personal son una condicion imprescindible a fomentar para conseguir que las personas con diversidad funcional puedan llevar una vida plena lo mas normalizada posible bajo los principios de integracion. Asi, mejorando en la mayor medida posible su conducta, apariencia, experiencias, estatus y reputacion. El desarrollo de estas habilidades hace referencia a aspectos tales como el autoconcepto, la autoestima y el control interno; procesos cognitivos como las atribuciones relacionadas con el logro, el juicio moral, la obtencion de valores y la capacidad para considerar el punto de vista del otro y procesos afectivos como la empatia. El presente articulo describe una investigacion de caracter practico-explorativo realizada para determinar que, a traves del proceso creativo generado en unas actividades educativo-artisticas en un Centro de Autismo, empleando el barro como material protagonista, las personas con diversidad funcional desarrollan estas ha...