Ensaios no Feminino

Textos diversos sobre literatura, filosofia, espiritualidade e política

2018

Nesses Ensaios no feminino, Marta Nunes da Costa, docente e pesquisadora da UFMS e UNIOESTE, reúne cinco artigos de sua autoria refletindo sobre um tema candente da atualidade: a ausência da mulher na Filosofia. Assim, a autora inicia tais reflexões abordando o tema do feminismo como humanismo, visto que, muitas vezes, os textos filosóficos "são usados como forma de legitimação de instituições racistas e/ou sexistas, e que essa legitimação se assenta numa visão de "natureza humana" específica, onde as mulheres e os não brancos são inferiores" (COSTA, 2017, p. 11-12). O que Nunes Costa observa é que há uma naturalização das desigualdades, sendo que, desse modo, muitas vezes, não nos damos conta disso. Um exemplo disso está presente na pesquisa trazida no capítulo em que a autora faz um balanço das universidades federais brasileiras apontando o número de mulheres e de homens que lecionam nessas instituições. Assim, percebemos que o maior número de mulheres filósofas está presente na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) com 32% de mulheres e 68% de

2018

Resultante da articulação entre o ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa (DINÂMIA’CET-IUL), a Universidade de Évora (CHAIA), a FCSH-Universidade NOVA de Lisboa (IHA), a Universidade do Algarve (CEAACP), o Museu Nacional de Arte Contemporânea do Chiado: MNAC e a Associação Cultural Re-Criativa República 14, a Antologia de Ensaios. Laboratório Colaborativo: dinâmicas urbanas, património, artes.

Metodologias Ativas de Ensino na prática , 2018

(Docente dos cursos de Licenciatura-UNIFEOB) [email protected] RESUMO. O presente artigo visa discutir a importância das metodologias ativas no ensino superior no contexto atual, no qual o modelo em que o professor era pensando como um mero transmissor de conteúdos se tornou obsoleto. Com efeito, busca-se apresentar duas das metodologias ativas-a aprendizagem através da resolução de situações problema e a aprendizagem por projetos-, e mostrar com ambas podem ser trabalhadas de maneira conjunta para sustentar práticas pedagógicas que realmente sejam capazes de utilizar os conteúdos como matérias primas para a construção de habilidades e competências aptas a levar o futuro egresso ao papel de protagonista em sua atuação profissional. Para tanto, operou-se com a definição conceitual de tais metodologias e com a análise de duas práticas pedagógicas que se basearam na conjugação das mesmas: uma desenvolvida no curso presencial de Licenciatura em Matemática na UNIFEOB e outra no curso online de Pedagogia da mesma instituição. Palavras-chave: metodologias ativas de ensino, aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem baseada em projetos, protagonismo do aluno. ABSTRACT. This article aims to discuss the importance of current active methodologies in high education. That model which the teacher was just a content transmitter has become obsolete. In fact, we seek to present two of the active methodologies-learning through problem-solving and project-learning-and to show how they both can perform together to sustain pedagogical practices that really can be able to use the content as supplies for skills construction and competences to take the future graduated to the role of central character in their professional career. To do so, we worked with the conceptual definition of such methodologies and with the analysis of two pedagogical practices based on their conjugation: one developed in the attendance course of Degree in Mathematics in UNIFEOB and another in the online course of Pedagogy of the same institution Keywords: active teaching methodologies, problem-based-learning, project-based-learning,-learner's protagonism. INTRODUÇÃO Uma maneira adequada de introduzir a discussão que se pretende aqui é através da descrição de uma situação, de um "causo", se quisermos, que ocorreu por volta de seis a sete anos atrás em uma instituição de ensino superior no sul do Estado de São Paulo. Naquele período, houvera uma melhoria da internet disponibilizada para os alunos via wifi. Em um primeiro momento, o sinal permanecia ligado mesmo durante o período das aulas, o que, evidentemente, poderia causar dispersão dos alunos. Mas não era esse o problema que atraía

Direito e Desenvolvimento, 2017

Este artigo nasceu de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), intitulado “Assédio moral uma Violação aos Direitos Humanos”. A partir da análise dos dados coletados, concluiu-se que as mulheres são as mais atingidas por tal fenômeno, entre os motivos, pela admissão desproporcional na corporação. Coube neste artigo verificar como as instituições militarizadas vêm se comportando em face da exigência contemporânea de igualdades de oportunidades e condições, independente de qualquer coisa. Palavras-chave: Mulheres. Polícia Militar da Paraíba. Gênero. Assédio Moral.

Vão além de nossa percepção visual, tato, olfação, audição e gustação Permitem obter maior conhecimento sobre o que encontra-se executado Confirmar se o que foi idealizado se concretizou Reconstituir situações ocorridas Analisar a possibilidade de mudança de utilização de uma estrutura Analisar a segurança de obras que não dispuserem de documentos técnicos 2 Ensaios informativos Geralmente são pouco destrutivos não causam interrupção do uso da estrutura ou edificação É preciso conhecer o comportamento estrutural, dimensionamento e durabilidade dos componentes ensaiados É importante conhecer as limitações e informações obtidas através dos ensaios É necessário saber interpretar as informações obtidas 3 Ensaios informativos Ensaios Não Destrutivos -não causam danos 4 Ensaios informativos Ensaios Não Destrutivos -não causam danos 5 Ensaios informativos Ensaios Não Destrutivos -não causam danos 6

RESUMO O presente artigo examina a questão da execução penal sob o prisma da limitação racional do poder punitivo estatal. Assim, busca-se realizar uma leitura das normas disciplinadoras da execução penal à luz da Constituição Federal, orientando-se no sentido de uma redução de danos na prática penitenciária. ABSTRACT This article examines the issue of criminal enforcement through the prism of rational limitation of state's punitive power. Thus, we seek to achieve a reading of the norms concerning to criminal enforcement in light of the Federal Constitution, orienting itself towards a harm reduction in prison practices.