Professores: Sofrimento Mental Na Universidade Pública?

Revista Em Pauta

O artigo discute o impacto subjetivo das transformações sociais contemporâneas, pelo fenômeno do sofrimento psíquico na universidade. A sociedade contemporânea é marcada pelos processos de individualização e subjetivação dos riscos socialmente produzidos, conforme as instituições típicas da sociedade industrial se mostram incapazes de lidar com os riscos que produzem. Tendo em vista a perda de referências de significação social e de instituições mediadoras das relações entre o indivíduo e a sociedade, há um crescente sentimento de insegurança e sofrimento. As contradições e impasses socialmente produzidos são percebidos como fracasso pessoal, e é por esta perspectiva que se tentará lidar com o sofrimento psíquico também na universidade, seja pelo viés clínico institucional ou transformando o sofrimento em um objeto de gestão empresarial nas universidades operacionais. Para lidar com o sofrimento entre estudantes é preciso pensá-lo para além de sua dimensão individual e compreender o...

abril, 2021

Sociedade e Estado

Resumo O artigo discute o sofrimento mental e o adoecimento geral da classe acadêmica no Brasil, propondo uma nova abordagem ao tema da saúde mental em dois pilares: de um lado, o Encontro de saberes, projeto implantado na Universidade de Brasília, em 2010, que promove a inclusão de mestres e mestras dos saberes tradicionais (indígenas, povos de terreiro, quilombolas, entre outros), como docentes; de outro, uma reconfiguração das ciências sociais como uma área transdisciplinar e pluriepistêmica capaz de dialogar com os sistemas de cura desenvolvidos pelos mestres e mestras tradicionais, que incluem relações com todos os seres vivos (plantas, animais, fenômenos da natureza). O Encontro de saberes da cura faria um diálogo das ciências sociais transdisciplinares antropocêntricas com as ciências tradicionais cosmocêntricas. O texto foi elaborado a quatro vozes: três de acadêmicos da UnB, da UFF e da UFRJ, e uma líder religiosa do candomblé Angola de Belo Horizonte (MG), Makota Kidoiale.

Trabalho & Educação

Tendo como base estudo realizado com docentes da rede pública estadual que trabalham em uma cidade de porte médio da região Sul do estado do Rio Grande do Sul, o artigo discute o prazer e o sofrimento no trabalho, destacando, em especial, as estratégias de defesa e as estratégias de enfrentamento desenvolvidas pelas professoras para atenuar o sofrimento. O artigo se justifica pela necessidade de ampliação e aprofundamento de pesquisas que busquem compreender os mecanismos mobilizados pelos trabalhadores para suportar e enfrentar os efeitos degradantes do trabalho em sua saúde mental. Apoiado na teoria da Psicodinâmica do Trabalho e na perspectiva histórico-crítica da educação, o estudo centrou-se nos mecanismos mentais ou comportamentais, conscientes ou inconscientes, que, frente às características do trabalho produtoras de sofrimento, denotam a participação ativa dos sujeitos na defesa da preservação de sua saúde mental e sua luta contra a descompensação psíquica. A pesquisa teve c...

Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, 2021

desde 2010 criou estratégias de monitoramento dos resultados, expandiu a carga-horária de formação e planejamento dos professores etc. A implantação dessas iniciativas objetiva o aumento dos índices de aprendizagem do município, buscando melhorar o posicionamento da capital cearense no ranking de resultados nacionais de alfabetização. Sabendo disso, questionou-se: De que forma essas mudanças no funcionamento e no gerenciamento da educação impactou na saúde emocional dos professores? Para responder a essa problemática, tem-se como objetivo investigar de que modo os professores percebem o impacto das estratégias gerenciais da SME em sua saúde emocional. Para isso desenvolveu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Constatou-se que os professores percebem sentimentos de impotência, desgaste, frustração. Sentem-se sobrecarregados com a expectativa posta sobre o resultado de seu trabalho e socialmente responsabilizados pela aprendizagem dos alunos. PALAVRAS-CHAVE: Formação de professores; Políticas públicas; Docência; Sofrimento Psíquico.

Revista Em Pauta (UERJ), 2019

O artigo discute o impacto subjetivo das transformações sociais contemporâneas, pelo fenômeno do sofrimento psíquico na universidade. A sociedade contemporânea é marcada pelos processos de individua- lização e subjetivação dos riscos socialmente produzidos, conforme as instituições típicas da sociedade industrial se mostram incapazes de lidar com os riscos que produzem. Tendo em vista a perda de referências de significação social e de instituições mediadoras das relações entre o indi- víduo e a sociedade, há um crescente sentimento de insegurança e sofri- mento. As contradições e impasses socialmente produzidos são percebidos como fracasso pessoal, e é por esta perspectiva que se tentará lidar com o sofrimento psíquico também na universidade, seja pelo viés clínico institucional ou transformando o sofrimento em um objeto de gestão em- presarial nas universidades operacionais. Para lidar com o sofrimento entre estudantes é preciso pensá-lo para além de sua dimensão individual e compreender os processos sociais de gênese e significação da experiên- cia de sofrimento.

2016

Objetivo: identificar a tendencia depressiva entre academicos dos cursos de saude de uma universidade publica. Metodo: trata-se de um estudo transversal, descritivo com abordagem quantitativa, realizado no primeiro semestre de 2015 com 251 academicos dos cursos de Biomedicina, Educacao Fisica, Enfermagem e Farmacia da Universidade Federal de Mato Grosso em Barra do Garcas-MT. O questionario utilizado foi autoaplicavel (semiestruturado e Inventario de Depressao de Beck). Resultados: a faixa etaria encontrada foi de 18 a 43 anos, 71% do genero feminino e 83% solteiros. A tendencia a depressao esteve presente em 41% dos universitarios, sendo mais relevante no curso de enfermagem (55%). Consideracoes finais : os dados demonstraram elevada prevalencia de depressao entre os universitarios, despertando a necessidade de que seja desenvolvido acoes preventivas e/ou de diagnostico precoce da doenca, visando o cuidado com a saude mental dos universitarios em busca de melhorar sua qualidade de ...

Este artigo é a exposição dos resultados de uma pesquisa institucional realizada em uma universidade pública na região norte do país. O estudo foi realizado com os servidores da instituição e teve como objetivo geral compreender o modo de organização do trabalho e como isso tem impactado nos trabalhadores, tanto de forma positiva como negativa. A pesquisa foi dividida em duas etapas, e os resultados foram obtidos por meio da aplicação do Protocolo de Avaliação dos Riscos Psicossociais do Trabalho (PROART) e do questionário com dados sociodemográficos. A análise dos dados foi com base nas perspectivas teóricas das Clínicas do Trabalho, especialmente a Psicodinâmica do Trabalho que é a teoria de base do instrumento escolhido. Observou-se que os servidores apresentam risco médio na escala de organização do trabalho, sinalizando um alerta para a necessidade de intervenções a curto e médio prazo que possam transformar as situações relativas à divisão das tarefas e divisão social do trabalho.

Educação e Pesquisa, 2023

A temática deste artigo é o sofrimento psíquico dos alunos no contexto da universidade pública. Trata-se de um assunto em crescente discussão em razão do aumento de casos evidenciado nas estatísticas sobre depressão, suicídio e adoecimento mental entre acadêmicos do ensino superior. O trabalho é pautado pela reflexão teórica interdisciplinar, abrangendo fundamentos da educação e do ensino, com ênfase também em aspectos da comunicação e ainda perspectivas propostas pela medicina. Utilizando ferramentas metodológicas quantitativas e qualitativas como complementares, a pesquisa analisou 342 questionários respondidos por discentes, docentes e servidores técnicos da Universidade Federal do Tocantins com o objetivo de investigar diferentes aspectos do sofrimento dentro da amostragem selecionada. Mediante a análise é possível observar a complexidade da vivência dos sentimentos e relações experimentadas pelo estudante no ambiente universitário e conclui-se que o sofrimento psíquico deve ser considerado uma preocupante realidade acadêmica. Nesse cenário, sugere-se a elaboração e investimento em políticas públicas institucionais de promoção à saúde e qualidade de vida dos discentes e docentes no ensino superior. A discussão é de fundamental importância e pode contribuir com o desenvolvimento de práticas que amenizem o sofrimento no contexto do ensino superior público.

2018

O presente artigo objetiva lancar um olhar fenomenologico sobre o fenomeno do sofrimento psiquico do estudante universitario na contemporaneidade, e, considerando a experiencia da autora em docencia, supervisao e coordenacao em projetos de extensao voltados a essa comunidade, descrever possibilidades de acoes interventivas de cuidado. Discorrendo sobre a relacao entre o sofrimento psiquico, a cultura da alta performance e a fragilizacao da solidariedade nas universidades, a autora reflete que a errância do cuidado nesse contexto possa se dar pela carencia de relacoes interpessoais concretas, sentidas, vividas, estando o sujeito fadado a nao encontrar eco que o ajude a tecer coletivamente um sentido. Propoe, portanto, intervencoes em grupo, como possibilidades para pessoas continuarem produzindo sentido, junto com outras, de maneira mais potencializadora e agregadora de valor a vida humana.

Vinculo Revista Do Nesme, 2008

Revista Prâksis

Este texto versa sobre as implicações do trabalho docente na saúde e qualidade de vida do professor. A partir da concepção de que o trabalho é uma atividade fundamental para o desenvolvimento dos seres humanos, consideramos que o ato de trabalhar transforma a si mesmo no e pelo trabalho, relacionando-se diretamente com identidade social. Por outro lado, observa-se também que a centralidade que este ocupa na rotina cotidiana da vida humana, em especial da categoria, impõe uma relação conflituosa, pois, apesar de carregada de diferentes investimentos, as condições e as exigências do trabalho também são causas de doenças físicas e mentais. Nesta atividade laboral, articulam-se diretamente relações interpessoais, envolvendo experiências emocionais constantes. É um campo profissional onde a subjetividade dos afetos emerge no cotidiano, em relações diárias, envolvendo, na maioria das situações, crianças e jovens em desenvolvimento. Como tese, sustenta-se que estes movimentos, que possuem ...

Revista Científica Sistemática, São José dos Pinhais, V.14, N.º 5 , 2024

A saúde mental do professor universitário é um assunto de extrema importância, pois esses profissionais enfrentam uma série de desafios que podem impactar negativamente seu bem-estar emocional. Uma vez reconhecido que o ambiente de trabalho influencia na percepção de qualidade de vida e na condição mental. O professor universitário, no cumprimento de sua função, está exposto a inúmeros fatores que podem interferir diretamente na sua saúde mental. O objetivo desse trabalho é identificar e análise da percepção dos professores universitários, a respeito de sua saúde mental. Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica a fim de construir um referencial teórico. Os resultados sugerem que a carga de trabalho excedente é ocasionada pelas multifunções atribuídas ao cumprimento das atividades de ensino, esse fator tem contribuído para a diminuição da saúde mental dos mesmos. Os resultados demonstram ainda que as relações sociais, assim como as relações ambientais, influenciam na saúde mental dos professores universitários, tanto em aspectos positivos, quanto negativos, porém, tais fatores associados à carga de trabalho excedente contribuem no aumento das doenças mentais relacionadas ao ambiente de trabalho.

Revista Trabalho EnCena, 2020

Este estudo objetivou avaliar os níveis de Burnout e fatores associados em estudantes de graduação em Psicologia numa Universidade Pública em Moçambique. Foi aplicado o questionário de dados sociodemográficos e acadêmicos e, inventário de Maslach Burnout Inventory - Student Survey (MBI-SS) versão em português, a 102 estudantes de ambos os sexos, que frequentam dois regimes de cursos (diurno e noturno, Psicologia Escolar e, Psicologia Social e das Organizações respectivamente). Os dados foram analisados com o auxílio do Statistical Packege for the Social Sciences (SPSS). Os resultados indicam que a subescala de Eficácia Profissional obteve maiores índices (M = 4.6333; 4.7199) para os dois cursos que a de Exaustão Emocional (M = 1.9545; 1.3227) e Descrença (M = 1.8961; 1.3972). Verificou-se associação estatisticamente positiva entre a dimensão Exaustão Emocional e a variável "regime do curso", sendo os alunos de regime diurno os que revelaram maior tendência de esgotamento e...

Artigo científico, 2023

A metodologia se deu no âmbito da pesquisa bibliográfica, de viés qualitativo, exploratório e de validade externa. Para a realização da pesquisa desenvolvemos um levantamento de dados e aplicação de questionários com docentes a fim de compreender quais os aspectos que ocasionaram os sofrimentos psíquicos de docentes a partir de um extremismo político em meio a pandemia da covid-19. Palavras-chave: Saúde mental. Pandemia. Educação.