OBSERVACION

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Numerosos maestros manifiestan la necesidad de comprender a sus alumnos individualmente y de conocer el funcionamiento y manejo de los grupos que dirigen para evaluar el comportamiento de los educandos.

Objetivo: Observación y detección de alumnos y alumnas de educación Preescolar que presentan Necesidades Educativas Especiales sin discapacidad.

28 y en Documento denominado "Ejemplo de acciones para el mejoramiento del aprendizaje en el subsector lenguaje y comunicación y la gestión institucional de los establecimientos" particularmente en Acciones de Mejoramiento del Liderazgo Escolar. Ambos documentos se pueden encontrar en www.mineduc.cl.

Observar, 2017

En este artículo queremos reflexionar sobre la efectividad de las guías docentes como medio de comunicación entre profesor y alumno. Analizamos los posibles beneficios del uso de las rúbricas en la evaluación de los estudios universitarios y su desarrollo basado en competencias. Todo ello según la estructura de guías docentes establecida por la Universidad de Valladolid y, de modo particular, en las asignaturas o materias relacionadas con el arte o la enseñanza artística en el grado de Educación Primaria. Por último, concluimos indicando que el uso de rúbricas para evaluar las guías docentes es complejo, y hasta qué punto esta análisis fuerza su estudio para poder adaptar estas guías a la estructura general que esperan las agencias de evaluación.

FICHA DE OBSERVACION, 2018

La presente ficha acompaña la organización del encuentro de docentes en la mo-dalidad de Aprendizaje entre escuelas, y brinda, en primer lugar, lo que se concibe desde la SEP como la observación de clase entre maestros; en segundo término, el enfoque y sentido que tiene implementar esta estrategia en las escuelas de educación básica, pues contribuye a la reflexión y la resolución de problemas en la enseñanza y aprendizaje, con la participación de quienes observan y son observa-dos, que reunidos en un mismo espacio, comparten las experiencias, estrategias, ideas e innovaciones didácticas que han puesto en práctica, y que les han dado un buen resultado para la atención de dichas problemáticas, en un ambiente ade-cuado, de respeto, tolerancia y ayuda mutua. En los apartados que integran este documento, el supervisor escolar, junto con su colectivo de directores y equipo de apoyo técnico pedagógico, encontrarán información acerca de la concepción de lo que es la observación de clase entre maestros, sus beneficios, su desarrollo (antes, durante y después) y las preci-siones a considerar para cada momento, con el propósito de impulsar en las escuelas esta estrategia de desarrollo profesional para que se convierta en una práctica cotidiana y llegue a institucionalizarse como una forma de trabajo entre los maestros de educación básica. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ¿Qué es la observación de clase entre maestros? Es un proceso que se establece con el fin de resolver problemáticas de enseñanza y aprendizaje que han sido difíciles de solucionar en el aula, lo que ha obstaculi-zado el aprendizaje esperado en los alumnos. El proceso parte de la obtención de información en contexto y tiempo real, producto de analizar cómo abordan un tema complejo los maestros a observar; cómo desarrollan, organizan y plantean el contenido de una asignatura; cómo interactúan y crean con los alumnos am-bientes propicios para el aprendizaje; cómo aprovechan los recursos didácticos, y cómo se manejan en el salón de clases. El hecho de observar una clase como proceso tiene una intención y el compromiso de mirar sin prejuicio una realidad, no para juzgarla, sino para comprenderla y esta-blecer opciones de solución a partir del intercambio, del modelaje, de la experiencia y del análisis acompañado del contenido motivo de la observación. OBSERVACIÓN DE CLASE ENTRE MAESTROS

La cesión del banco de datos del Anses a la Jefatura de Gobierno de la Nación sin consentimiento del titular roza la inconstitucionalidad pues los datos personales son utilizados con otros fines para los cuales han sido cedidos. La utilización, procesamiento y difusión de esos datos vulnera la privacidad de los mismos

En el campo de la observación, la suerte favorece sólo a la mente preparada" Louis Pasteur 1 ACERCA DE LA OBSERVACIÓN En el libro The Art of Innovation Tom Kelley, afirma que "la innovación comienza con los ojos" 2 explica la importancia de tener la capacidad de ver oportunidades donde otros no las han percibido. La concepción de esta capacidad de ver ha estado presente en diversos campos ya sean artísticos, técnicos, científicos o filosóficos.