19-1979Marginacion

La autora empieza por recordar los términos de los debates científicos sobre el tema de la marginalidad urbana y subraya la necesidad de renovar la reflexión. Afirma que la marginalidad es el resultado de un proceso de modernización desigual y que, en el caso de Perú, este desequilibrio se debe a la incorporación de lógicas racistas en los avances de la modernización. Analiza las conductas y percepciones de los habitantes de un barrio precario de Lima, y observa que éstas reflejan las contradicciones de la sociedad peruana, al estar marcadas por la fragmentación social, la desconfianza y los problemas identitarios.

Cuadernos de Marte, 2020

Estudios sobre Patrimonio, Cultura y Ciencias Medievales, 2017

con motivo de su jubilación. A pesar de ella continúa trabajando como profesor emérito y de él continuaremos aprendiendo todavía durante un tiempo. La jubilación de cualquier persona, y más en el ámbito universitario, nos lleva a reconocerle los méritos realizados durante su trayectoria docente e investigadora. No es la primera vez que lo hacemos desde esta revista como se puede ver con otros profesores medievalistas o arabistas. El homenaje así entendido lleva al reconocimiento de sus méritos docentes e investigadores, pues de esta forma celebramos en honor de este entrañable amigo lo que hasta este momento ha realizado en su especialidad y que esperamos que continúe haciendo durante muchos años. L o s profesores Juan Abellán, María Martínez y Manuel Espinar le dedican este homenaje por su trayectoria personal, docente e investigadora, desarrollada en la Universidad de M u rc i a, donde se formó bajo el magisterio del Dr. D. Juan Torres Fontes, y después en aquella Universidad ha desarrollado la mayoría de su labor universitaria tanto en el ámbito docente como en el investigador. Resultado de todo ello es la biografía que sobre este entrañable amigo ha redactado el profesor Dr. Francisco de Asís Veas Arteseros que se recoge en este homenaje. Recordamos siempre de forma grata al profesor Molina Molina, cuando nos ha visitado en Tesis Doctorales, conferencias y oposiciones, pero también s o m o s c o n s c i e n t e s q u e h a d e s a r r o l l a d o u n a i n g e n t e l a b o r e n s u u n i v e r s i d a d , a d e m á s ha formado una familia con su esposa e hijos, a la que se suman muchos compañeros y amigos que lo estiman desde su infancia. Su participación en numerosos congresos, reuniones, jornadas y demás actividades universitarias así lo demuestran pues es un hombre amable y desinteresado, generoso siempre. Especialmente resaltamos nuestros encuentros en Marruecos como participantes de cursos especializados en Tánger o en el Puerto de Santa María. Los que firmamos estas líneas pensamos hacerle este homenaje cuando se acercase su jubilación. Este tipo de actos se hacen, como hemos dicho, y así lo recogen los Diccionarios, entre ellos el de la Real Academia 1 Bajo el mismo signo que Ángel Luis nacieron personajes que marcaron toda una época y más allá de la misma, a los que dedicó tiempo de estudio, explicación y ocio, entre otros:

El ejemplar de la Revista Argentina de Sociología (R.A.S.) que aquí presentamos tiene como punto de partida el esfuerzo colectivo de una gran cantidad de colegas del campo de la Sociología que, en el año 2014, recuperaron por medio de elecciones el Consejo de Profesionales en Sociología (CPS -Ley 23.553) para ponerlo al servicio de un proyecto profesional superador y garante de la plena representación de los sociólogos en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Fruto de dicha acumulación de intensiones, deseos y voluntades, junto con la labor sostenida de la matrícula y con una participación plural y sostenida, nuevamente el CPS es una institución de referencia para el campo sociológico y su Revista, la R.A.S, uno de los órganos de difusión académica-profesional más importante a nivel local y regional.

Different therapeutic models have been presented with which to treat the condition of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and the scientific literature speaks of the benefits linked to multimodal approaches. The National Institute of Mental Health report grants combined treatments an essential role. Throughout the literature authors agree that the executive functions are intrinsically related to the functions of the frontal lobe. We consider executive function training (EFT) to be another resource available within the different approaches used to treat ADHD and which is oriented towards developing and reinforcing the neuropsychological functions so as to give rise to new cognitive resources. Working memory is responsible for storage for a minimum amount of time while the information needed to resolve higher cognitive processes is manipulated. Some authors consider executive dysfunction to be a distinguishing element of ADHD. This type of dysfunction would make it more difficult for the higher cognitive processes to be carried out and is therefore a disorder that conditions the problems observed in the formal academic learning processes. The EFT programme consists of specific work modules and is aimed at favouring the appearance, development and operation of the affected functions. [REV NEUROL 2004; 38 (Supl 1): S149-55]

PÁG. LÍNEA DONDE DICE DEBE DECIR 1 6 de este segundo ya desde el segundo DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA … SARMIENTO Y LA EDUCACIÓN EN BUENOS AIRES Es por demás sabido que Domingo Faustino Sarmiento es visto por la historiografía liberal como el gran educador, el gran maestro, el impulsor de la educación en estas tierras, el ideólogo de un sistema educativo que en apariencia no encontró freno a su expansión a partir de la segunda mitad del siglo XIX. Su rol como promotor de la educación comenzó en 1856 al frente del Departamento de Escuelas de Buenos Aires, mientras ésta aún se encontraba escindida de la Confederación y permaneció en ese cargo hasta 1861 cuando delegó el mando en Juana Manso para partir nuevamente hacia Estados Unidos. Como enviado del gobierno chileno realizó viajes durante la década del ´40 por Europa y Estados Unidos prestando especial atención a los sistemas educativos de esos lares, la experiencia de esas observaciones las volcará en su escrito De la Educación popular en 1848.

Por último, se hace una estimación de la tabla simétrica de España (año 2005) a partir de la tabla simétrica UE17, para manifestar la aplicabilidad del método. Posteriormente y con el objetivo de resaltar su eficacia, se efectúan los correspondientes contrastes sobre la tabla española oficial publicada por Eurostat.

Principales causas por las cuales no se puede lograr la reinserción social dentro de los centros penitenciarios de México