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Pattern Recognition is a subject being used in a multidisciplinary scope, with different approaches. One of them is its application in computerized tomography images, commonly acquired in order to do medical diagnosis, but they have been used in several other applications as well, including Soil Science. The objective of this work is to study and to discuss the performance of neural network-based classifiers (Multilayer Perceptron and Radial Basis Functions) and classifier combiners (Bagging, Decision Templates and Dempster-Shafer) applied to identify materials in Soil Science multispectral images, acquired using Computerized Tomography. The results were evaluated by error estimation by Hold-Out and the Kappa coefficient.

Neste estudo, pretende-se analisar as relações entre as empresas industriais do estado de São Paulo e seus stakeholders, tendo como base conceitual a Teoria dos Stakeholders. A pesquisa, descritiva e quantitativa, parte de três atributos -poder, legitimidade e urgência -que definem a relação ou influência entre cada stakeholder e a organização. O levantamento de dados foi conduzido por meio de uma pesquisa do tipo survey eletrônica, com o uso de um questionário enviado a associados do Centro das Indústrias do Estado de São Paulo. A amostragem adotada foi intencional e não probabilística, obtendo-se uma amostra com 149 respostas válidas. Apesar das restrições metodológicas, os resultados indicam que os stakeholders são vistos pelos respondentes de formas diversas, o que tornaria viável a diferenciação de tratamento e de priorização estratégica dos stakeholders por parte das organizações, com predomínio dos clientes e consumidores sobre os demais. Por meio de uma análise fatorial, agruparam-se as 11 classes de stakeholders analisadas em 3 categorias -relacionamento direto com o negócio, relacionamento indireto com o negócio e propriedade do negócio -, diferentes das classificações propostas em estudos anteriores.

Paulo em 16 de maio de 2014, no primeiro aniversário do falecimento do Professor Sérgio Baptista Zaccarelli.

Hummingbirds (Aves: Trochilidae) and their floral resources in an area of caatinga vegetation in the Chapada Diamantina, Bahia State, Northeast Brazil. This study investigated the species of hummingbird occurring in an area of caatinga vegetation, examining their seasonal activities, the assemblages of plants that they used, as well as the floral characteristics and flowering phenology of that vegetation. These surveys were performed in an area of arboreal caatinga in Chapada Diamantina, municipality of Mucugê, state of Bahia, Brazil, during 12 expeditions undertaken on a bi-monthly basis between October, 2005 and August, 2007. Field activities included observations made of the visiting hummingbird species, their behavior, and the frequency of their visits; as well as the plant species visited, their floral attributes, size, and the flowering phenophase evident on the occasion of each expedition. Seven species of hummingbirds were registered, including five residents. Phaethornis pretrei (Lesson & Delattre, 1839) acted as the organizer of this pollination guild. This species and Chlorostilbon lucidus (Shaw, 1812), these two species were considered the principal pollinators within the community. The hummingbirds visited a total of 29 plant species, of which only 12 are considered ornitophilous. The plant community presented a continuous flowering, with 19 species flowering in both the dry and the rainy season, permitting the year-round permanence of resident hummingbird species.

P a c t o p e la E d u c a ç ã o L í n g u a P o r t u g u e s a e M a t e m á t i c a 3 º a n o d o E n s in o M é d io -Le ia co m at en çã o ca da qu es tã o an te s de re sp on de r.

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O presente artigo objetiva: 1. Apresentar a proposição de um projeto político anticolonialista e emancipador no marco de construção histórica de um pensamento pedagógico latino-americano; 2. Demonstrar como uma historiografia pedagógica latino-americana nega este ideário inicial e outorga uma hegemonia baseada na demarcação de um campo simbólico e ideológico que se impõe com vistas a homogeneizar o pensamento social e manter uma supremacia política e 3. Analisar como, nos últimos trinta anos, os movimentos sociais da América Latina recuperam este debate e materializam uma práxis políticoeducativa enquanto ação contra-hegemônica, por meio da constituição de um sujeito pedagógico latino-americano que se expressa em uma dialética da resistência, precursora de uma Pedagogia da Emancipação. Assim, evidenciar a emergência de uma resistência que situa a Educação como fundamento na proposição do Alternativo como postulador de novas matrizes conceituais resignificadoras do Educativo e do Pedagógico como espaço de potencial ação contra-hegemônica. A discussão teórico-conceitual inspira-se no conceito de Educação e Poder Popular, anunciados por Rodríguez e Martí; na perspectiva gramsciana de hegemonia e na discussão que situa os movimentos sociais como espaços educativos (Zibechi e Leher). A relevância do debate reside em: 1. Aprofundar a análise em torno da necessidade de desconstrução das categorias simbólicas que permitiram interpretar a história latino-americana, sobretudo no marco fundador da Educação e seus fins políticos para uma dominação hegemônica e 2. Identificar a atual resistência dos movimentos sociais a este legado.