Artigo CBEB 2008

As bibliotecas e centros de informação e documentação têm sido o principal lócus de atuação dos bibliotecários, porém nas duas últimas décadas a filosofia de seu trabalho vem se diversificando com as bibliotecas virtuais e a diversidade de modelos informacionais que exige desse profissional atualização constante de tecnologias e canais de informação. Apesar de realizar um trabalho necessário e socialmente importante, este profissional é desconhecido de grande parte da sociedade. A invisibilidade de seu trabalho tem sido uma preocupação do Curso de Biblioteconomia e dos órgãos de classe bibliotecária. Foi com esta perspectiva que o PET Biblioteconomia construiu o projeto "Bibliotecas, Bibliotecários e Informação" com o objetivo de divulgar a profissão de bibliotecários em instituições públicas, tendo como foco escolas da rede estadual, que têm em sua estrutura física uma biblioteca. O projeto foi realizado a partir de palestras cuja tema: "Livro, Biblioteca e Bibliotecário: democratizando a informação", foi trabalhado em parceria com professores do curso de Biblioteconomia da UFMA que abordaram a importância do profissional e a dimensão de seu trabalho contribuindo para desmistificar e desconstruir a visão estereotipada de que o profissional bibliotecário é antiquado e ranzinza, ou um idoso ultrapassado. PALAVRAS-CHAVE: Bibliotecáriospapel social e politico; Bibliotecários -Estereótipos; Bibliotecas Escolares.

As transformações ocorridas nos espaços rurais e urbanos do semi-árido nordestino, em geral decorrem da necessidade de promover o desenvolvimento desta área e integrá-la às áreas mais dinâmicas do Pais. Historicamente, as estratégias adotadas têm reforçado a implantação de espécies -animais e vegetais -exógenas, a exemplo da algaroba (Prosopis juliflora), cuja experiência transformou-a de planta redentora e salvacionista em praga. Apoiado no enfoque da ecologia política este trabalho tem como finalidade analisar a relação entre estratégias de desenvolvimento, inovação técnica e estratégias discursivas, enquanto processos que moldam e integram comportamentos entre diferentes grupos sociais e instituições, por vezes, produzindo uma distribuição desigual dos benefícios (financiamentos públicos) e dos impactos ambientais entre os diferentes grupos sociais, neste caso, grupos que foram afetados pelas políticas de incentivo ao plantio da algaroba, mais precisamente nos municípios de Serra Branca e Sumé, localizados na mesorregião do cariri ocidental da Paraíba.

Este artigo pretende dar a conhecer o percurso historiográfico da flauta traversa, em Portugal e sua inserção no ensino. Com base no contexto musicológico de Portugal, no início do reinado de D. João V, a fundação do Seminário Patriarcal, em 1713, viria a marcar profundamente o ensino da música ao longo do século XVIII e primeiras décadas de oitocentos. Esta instituição caracterizada por uma corrente pedagógica de cariz religioso, teve como função a formação dos músicos para o serviço litúrgico da Capela Real. Assim, até à década de 1830, as principais disciplinas ministradas no Seminário, foram o canto, contraponto e o órgão. Neste período, o ensino da flauta, bem como outros instrumentos de orquestra, só foi possível a título particular. Com o encerramento do Seminário, em 1833, e a abertura do Conservatório de Música de Lisboa, em 1835, em definitivo, o ensino da flauta alcançou o público em geral. Estavam lançadas as bases para a sua rápida projecção e divulgação no quadro da História da Música Portuguesa.

Resumo Objetivou-se realizar um relato de experiência inovadora acerca da utilização de ferramentas analíticas em um ambiente virtual de aprendizagem. Para tal, foi analisada uma plataforma de aprendizagem onde foram implementadas duas ferramentas analíticas que monitoravam constantemente as atividades que ocorriam no ambiente e as apresentavam ao corpo docente e equipe técnica a fim de que, a partir dessas informações, fosse possível contribuir positivamente com o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. A partir dessa prática, foram observados resultados que apontam para benefícios efetivos da utilização das informações captadas, contribuindo tanto para estreitar o relacionamento docente-discente como para motivar a interação entre os alunos. Da experiência, no entanto, evidencia-se a característica quantitativa das informações obtidas, reforçando o papel do professor como responsável por oferecer uma análise qualitativa da atuação discente. Palavras-Chave: Educação a Distância, EaD, Analytics, Moodle, AVA, Introdução Atualmente, a Educação a Distância apresenta-se como o fenômeno principal de mudanças na Educação. Essa modalidade de ensino traz mudanças não só para o ato de educar, mas também para o de aprender. A aplicação da modalidade a distância, tem aumentado significativamente em diversas áreas no Brasil e no mundo. Desde treinamentos corporativos internos à formação superior, passando por diversos níveis de ensino-aprendizagem, a educação a distância (EaD) tem encontrado seu espaço e sua aceitação tem aumentado significativamente. De acordo com dados do Ministério da Educação (MEC), no período de 2003 a 2013, o número de matriculados nos cursos ofertados a distância subiu de 49.911 para 1.153.572. Com os dados do Censo Br 2015, da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) temos que em 2014, a crescente continuou e o número de estudantes já ultrapassava os 3,8 milhões. Em 2015 foram contabilizados 5.048.912 alunos, sendo 1.108.021 em cursos regulamentados totalmente a distância e semi-presenciais e 3.940.891 em cursos livres corporativos ou não corporativos. São 1.180.296 alunos registrados a mais do que em 2014. Apesar de ser ministrado fisicamente distante, a responsabilidade da instituição de ensino e dos estudantes permanecem. Cabe às universidades oferecerem uma bagagem para que os alunos se formem profissionais com alto conhecimento e compromisso com a profissão e, aos alunos, buscarem sempre ir além e se dedicar ao máximo. São diversas as características que justificam o crescimento da EaD, dentre elas está o fato de que ela se apresenta como uma solução para as dificuldades de movimentação nos grandes centros, ou ainda uma alternativa para melhor alocar o tempo de estudo, algo tão desejado na sociedade

Resumo: O trabalho busca recuperar, por meio de uma etnografia históricacujo eixo narrativo é centrado na categoria paisagem, na situação do meio ambiente e suas transformações -, a história da ocupação de uma região de fronteira nos altos dos rios Doce, Mucuri, Jequitinhonha e São Mateus. A descrição visa a conferir visibilidadeaos indígenas em suas relações com os adventícios, naquele contexto de transição para a República e de formação da nacionalidade brasileira. Palavras-chave: Paisagem. Zona de fronteira. Botocudos

² Pós-doutoranda e professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Antropologia, bolsista PNPD Capes, Universidade Federal da Paraíba, [email protected].

O artigo apresenta aspectos históricos da disciplina Política Educacional no Brasil e uma análise da situação da pesquisa sobre essa disciplina nos Cursos de Pedagogia e outras Licenciaturas. O referencial teórico fundamenta-se no conceito de campo de Bourdieu. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, cuja metodologia envolveu o levantamento de trabalhos a respeito do tema. Argumenta que os estudos sobre o ensino de política educacional e a formação de pesquisadores para esse campo são relevantes para a compreensão do campo acadêmico da política educacional, bem como do desenvolvimento teórico do campo. O artigo indica uma série de perspectivas para a pesquisa sobre o ensino de política educacional na Graduação e na Pós-Graduação.

A Classificação Hierárquica ou Cluster Analysis é um tipo de reconhecimento de padrões aplicável ao planejamento de fármacos. Nesse trabalho, apresenta-se um modelo de classificação aglomerativa, de forma a agrupar substituintes com base nas similaridades dos seus parâmetros físico-químicos. Uma vez agrupados, estuda-se a relação entre o modelo de classificação hierárquica e as respostas biológicas dos compostos, a partir da Relação Quantitativa Estrutura-Atividade (QSAR). O método é representado por um novo algoritmo, denominado Winclus, para o qual foi desenvolvido um programa destinado à sua aplicação. Neste trabalho, é abordado o desenvolvimento do software e a aplicação do mesmo à série, descrita na literatura, de derivados indol-2-carboxilato, com atividade anticonvulsivante. O estudo foi realizado buscando-se estabelecer uma relação entre os agrupamentos dos substituintes, proposto pelo modelo, e as atividades biológicas dos compostos já sintetizados. Para tal, utilizou-se a forma gráfica de dendrograma e observou-se que o programa desenvolvido constitui uma ferramenta de apoio no planejamento de novos compostos biologicamente ativos.

GTEP/PUC-Rio, RJ, Brasil, [email protected] RESUMO: A modelagem da janela operacional em formações heterogêneas e anisotrópicas é complexa. Usualmente esta condição é ignorada adotando-se um modelo de meio homogêneo e isotrópico para a análise de estabilidade de poço. Esta simplificação pode levar a obtenção de valores incorretos para as pressões de colapso e fratura. O objetivo principal deste artigo é apresentar uma metodologia para calcular a janela operacional de perfuração em um meio contendo planos de fraqueza. A metodologia proposta está baseada na rotação de tensões aplicados a um furo de perfuração, no modelo analítico de Jaeger e Cook (1971) para o colapso e no critério empírico de Kwasniewski (2009) para a fratura. Os resultados estabelecem que, quando é considerada a anisotropia da rocha devido aos planos de fraqueza, existem algumas direções preferenciais do poço onde as pressões de colapso e fratura são majoritariamente afetadas, apresentando janelas operacionais mais estreitas. Isto ocorre devido às propriedades de resistência menores dos planos de fraqueza.