Represión franquista del profesorado universitario

Foro de Educación, 2017

El objetivo de este trabajo es sacar a la luz el pasado de la Universidad de La Laguna en uno de los momentos históricos más trágicos e incomprendidos: los inicios del golpe de Estado que tuvo lugar en 1936. Cuando todas las universidades españolas han averiguado lo que ocurrió a sus mejores docentes e investigadores entre 1936-1939, la Universidad de La Laguna desconoce lo que le sucedió a aquellos docentes que no compartían los principios de los sublevados, ni sus proyectos y acciones de carácter político, social y educativo. Pretendemos que este trabajo cubra, al menos en parte, ese vacío histórico. En cuanto a las fuentes consultadas han sido, fundamentalmente, los legajos y documentos provenientes de los dos archivos que contienen la información más completa sobre esta temática: el Histórico de la Universidad de La Laguna y el Militar Intermedio de Canarias. A partir de la recopilación y selección realizada en los mismos, la metodología utilizada ha sido el análisis textual y, ...

2013

Este trabajo forma parte del proyecto de investigacion “La depuracion franquista del profesorado de Escuelas Normales” (EDU2010-19255) financiado por el MICINN (actualmente MINECO). Cuya investigadora principal es Carmen Sanchidrian Blanco, de la Universidad de Malaga y los investigadores son: Julio Ruiz Berrio, Universidad Complutense, Juan Manuel Fernandez Soria y Carmen Agullo de la Universidad de Valencia, y Francisco Martin Zuniga e Isabel Grana Gil de la Universidad de Malaga y Fatima Ortega Castillo como becaria de Investigacion del Proyecto.

Fermentario, 2020

Nuestro objetivo es ofrecer una pequena muestra de docentes que se vieron afectados por la crueldad de la depuracion franquista. Somos conscientes de las limitaciones de nuestro estudio, ya que fueron miles las personas castigadas (solo en el Magisterio se impusieron mas de 2500 sanciones), pero consideramos imprescindible sacar del olvido, aunque sea a poco a poco, nuestra propia memoria historica.Antes de desarrollar el tema planteado, creimos oportuno recordar y reflexionar sobre algunas peculiaridades del instrumento represivo de la depuracion de Franco, que se inicio con la guerra en 1936 y acabo con la muerte del dictador en 1975. Hemos demostrado que todos los docentes fueron depurados; su finalidad no solo era punitiva, sino que tambien existio una intencion preventiva para evitar la difusion de ideologias progresistas y, finalmente, la maquinaria depuradora tuvo detras una importantefundamentacion legislativa.

2009

During and after the Spanish civil war, teachers of the first education were put under purge, with the intention of eradicating opposite ideas and customs with the Francoism regime out of the classrooms. Spanish Freinet Movement, one of the more significant groups of school renovation in the decade of 1930, was not separated from such process, being a result itself the dismantling of the Spanish Cooperative of the Freinet technique and the point of the group of snipers freinetist’s followers who fed it. In this research it is investigated the Francoism repression of the members of that group, completing and clarifying the previous works published around this subject and contributing to an ample and rigorous quantitative study of the processes and results of such repression, as well as an updated relationship of members of the mentioned Movement, where are detailed the main data on the purge undertaken by the new Regime.

2014

Resumen Abundan los estudios sobre la depuración de maestros, profesores de instituto y de universidad; lo contrario sucede con el profesorado de las Escuelas Normales. Este artículo quiere indagar en la realidad y motivaciones de la depuración del profesorado normalista valenciano, haciéndolo desde la historia y desde la memoria según el significado que les otorga Walter Benjamin a estos dos conceptos. De la historia utiliza sus utillajes, fuentes y métodos; de la memoria el adeudo con el pasado vencido. La pérdida de los expedientes de depuración se ha suplido con materiales inéditos: informes de los directores sobre sus profesores, documentación de archivo de las Escuelas Normales estudiadas y producción pedagógica escrita de los encausados. Estas herramientas, las Resoluciones del BOE, los expedientes personales, los de revisión, los incoados por las Comisiones Depuradoras C a profesores de instituto y otras fuentes bibliográficas y hemerográficas han posibilitado reconstruir el mapa de la depuración en las Escuelas Normales estudiadas. El uso de esta documentación ha permitido responder a las hipótesis de las que parte la investigación, negando en unos casos,

Historia Actual Online, 2013

Los mecanismos franquistas para llevar a cabo la depuración del magisterio se establecieron enseguida, sin embargo en Cantabria no se aplicaron hasta que se tomó la provincia, un año después de comenzada la guerra. Esa circunstancia implicó que, junto al proceso depurativo, bastantes maestros se viesen sometidos a la justicia militar. Por otra parte, la depuración afectó a todos los maestros, incluidos los de la enseñanza privada; el porcentaje de maestros de la enseñanza pública que resultó sancionado fue de un 16%. Hay que añadir, además, la selecta lista de profesores que tuvieron que exiliarse a consecuencia de la guerra.

The whole process of Francoist repression of teachers in Institutes of Secondary Education of the Canary Islands with a record of real results presented in this chapter.

This work is part of a conference held in 2014 to mark the 75th anniversary of the end of the Spanish Civil War and now is published in the Proceedings of the First Congress Postwars, held at the Complutense University of Madrid, Spain.

Historia De La Educacion, 2013

RESUMEN: La purga de los maestros de escuela primaria, como la de otros grupos profesionales, fue un instrumento de la represión política organizada y planificada para establecer, conservar y legitimar el «nuevo orden» sociopolítico que se implanta después la victoria militar de Franco. En este artículo planteamos tres cuestiones. La primera realiza un estado de situación sobre la naturaleza de la represión y las condiciones de la España de Franco. La represión adoptada contra el magisterio tiene sus manifestaciones específicas: es más preventiva que punitiva, tratando de disuadir la acción pedagógica de los maestros, grupo profesional que nunca mereció la confianza del nuevo régimen, ni de las fuerzas ideológicas que le sostenían, incluyendo la Iglesia católica. El segundo punto trata de clarificar esta desconfianza, que nos remite a los tiempos de la Segunda República. Tal desconfianza explica las razones de la purga de los maestros de la escuela primaria. La tercera parte explica la purga de los maestros valencianos, y aborda sus rasgos políticos y sociales, concluyendo que un grupo como éste, esencialmente sin compromiso político concreto, es reprimido por acusaciones políticas sobre todo. Mediante acusaciones no justificadas podemos confirmar entonces que la purga tuvo un carácter preventivo para los maestros, grupo que sin embargo necesitaba el régimen de Franco. Los grandes perdedores fueron no sólo los maestros sino la misma sociedad española. Una sociedad que vio cómo la nueva pedagogía del régimen de Franco cercenó y enterró un progreso muy destacado sólo unos años antes.