Prof. Wálther Leiva Moscoso

4.-LA ESPECIE 4.1.-Cómo se origina una nueva especie 5.-LA NOMENCLATURA DE LOS SERES VIVOS 6.-CRONOLOGÍA DE LAS CLASIFICIACIONES 6.1.-Tres dominios 6.2.-Tendencias actuales 6.3.-características de los cinco reinos 7.-REINO MONERA 7.1.-Las características generales 7.2.-La clasificación 8.-REINO PROTOCTISTA 8.1.-Las características generales 8.2.-La clasificación 9.-REINO HONGOS 9.1.-Las características generales 9.2.-La clasificación 10.-REINO PLANTAS

Características

Flavio Josefo PROLOGO Son importantísimas las obras de Flavio Josefo para la buena comprensión de los documentos del Nuevo Testamento. Puede decirse que sin el libro Antigüedades de los Judíos --y todavía más, sin la obra que tenemos el placer de poner en manos de nuestros apreciados lectores: LAS GUERRAS DE LOS JUDIOS-sería imposible representarnos el periodo greco-romano de la historia de Israel.

en América Latina, con la Constitución de Brasil de 1988 y continúa su camino con la Constitución política de Colombia de 1991 y la labor cumplida por la Corte Constitucional de ese país. Posteriormente, surgen en la región otro tipo de cartas constitucionales, como las de Venezuela en 1999, la de Ecuador en 2008 y la de Bolivia en 2009, dando como resultado el denominado "nuevo constitucionalismo latinoamericano" . Todas estas constituciones presentan un fuerte contenido ideológico, político y cultural lo cual hace que su estudio sea realizado desde diferentes lecturas, las cuales a su vez toman como punto de referencia diversos marcos teóricos. En el caso de Colombia, a partir de 1991, empieza a gestarse una multiplicidad de estudios que intentan explicar, con diferentes y en algunos casos opuestos enfoques, el fenómeno constitucional en este país. Desde la teoría jurídica, por ejemplo, diversos autores como Diego López Medina, Carlos Bernal Pulido, Rodolfo Arango, Leonardo García, entre otros, empiezan a poner sobre la mesa un conjunto de discusiones que buscaban mostrar la insuficiencia del modelo positivista para explicar la realidad constitucional post-91 en Colombia. La teoría del precedente judicial, categorías como la ponderación, las respuestas correctas o el principio de proporcionalidad son introducidas en el aparato teórico jurídico, especialmente, constitucional para dar respuesta a la complejidad y abstracción plasmada por los principios y valores de la naciente carta de 1991.

El debate sobre el papel de la docencia en la arquitectura es, como todos sabemos, inabarcable por sus posturas, historia, recorrido y metodologías en continuo cambio. ¿Realmente nos estamos alejando o acercando a la vida profesional desde las aulas? Durante el cuatrimestre de otoño nos hemos estado preguntando cuales son las claves de las Unidades Docentes para convertir el programa en una inversión provechosa. La respuesta no es fácil, de hecho, hemos estado teorizando sobre ella también durante el cuatrimestre de primavera; pero sí que hemos podido localizar, a modo general, varios puntos. Ya Almudena Ribot, encargada de la Unidad Docente objeto de estudio particular, nos dice que aprender a proyectar no es jugar a ser arquitectos, no está en resolver aparentemente todos los aspectos de un proyecto, no es producir proyectos totalizadores y acabarlos como si hubiéramos terminado con el problema. Cuando hablamos de programa, rápidamente pensamos en las funciones que a tener ese determinado proyecto, os agentes que van a intervenir, las referencias directas o espontáneas que se generaran… pero como hemos podido aprender viendo las diferentes Unidades de la escuela, es que el programa como tal, no es un agente desencadenante de proyecto.