Estudiar Letras No Garantiza La Formacion De Un Escritor

Gender, Sexuality & Feminism, 2015

Book Review Nuevas subjetividades/sexualidades literarias edited by María Teresa Vera Rojas, Barcelona-Madrid, Egales Editorial, 2012, 212pp, €20 (paperback), ISBN 978-84-15574-72-9 An academic conference which took place in the University of Barcelona in November 2010, gave rise to this same-titled collection of essays, which have as a main objective the examination of a subject's identity construction outside of the normative paradigm. This type of subject/body is represented in its resistance from various fronts, from literary and theoretical works to cultural devices such as photographs, television series, and even music videos.

Revista on line de Política e Gestão Educacional

No presente texto buscamos refletir sobre as potencialidades que narrativas literárias que abordam as dissidências de gênero e sexualidades podem trazer para a educação e para os currículos. Narrativas desbocadas, transviadas, sapatonas, estranhas, queer, obras de literatura que encantam e (des)encantam ao fazerem circular pelos imaginários de crianças e jovens, personagens plurais. Estabelecemos um paralelo entre um ‘mundo real’, esse no qual vivemos, atravessado por polarizações no campo político, por regulações e censuras no campo das artes e da educação e um ‘mundo imaginado’, um cenário aberto às possibilidades de ser, estar e sentir a vida, para além das imposições da cisheteronorma patriarcal e colonial. Nessa jornada, dialogamos com as produções teóricas advindas dos estudos feministas e queer em interface com a educação e apostamos nas alianças com essas personagens dissidentes para inspirar (des)fazeres educativos.

La canción de amor contains the literary-historical analysis of the development of the medieval Castilian canción. El estilo de la lfrica cortés, on the other hand, is a computer-based analysis of the vocabulary of one hundred and forty canciones.

2022

oriental antiguo, son fundamentales las consideraciones referidas, por un lado, a la cultura material y, por otro, a la evidencia documental, las cuales dan cuenta tanto de los aspectos míticos como de los rituales vinculados y los agentes intervinientes. Al respecto, algunos autores han hablado de "costumbres funerarias", que, en el presente curso, preferimos categorizar con los términos "materialidades" y "textualidades", a fin de considerar la evidencia primaria per se y, además, los nuevos análisis que suscitan los documentos en tanto soportes de los textos y, a su vez, los contextos de hallazgo de los anteriores. El presente curso está dirigido a todxs lxs estudiantes de carreras humanísticas de Universidades Nacionales e institutos terciarios no universitarios, que deseen familiarizarse con el debate aquí planteado. Asimismo, está abierto a estudiantes de otras carreras y a toda la comunidad en general, dado que no se requieren conocimientos previos para la realización del curso. Nuestra propuesta que se encuadra en la serie de cursos, talleres y jornadas organizadas en

2019

Throughout history, reported data shows that not all children learned to read and write at the same time, as is customary today. This communication analyzes the access to the written language; or, rather, the entry in reading according to whether it is linked to writing or not. The effects of Gutenberg’s invention on reading and writing and the consequences of printing on teaching will be reviewed. Subsequently, the relation of writing to reading will be examined by comparing reading-learning books widely spread in France and the United States between the seventeenth and the twentieth century. This essay contributes to the understanding of the role played by writing in the teaching of reading.

La poesía de improvisación en la "Gara poética" sarda y la "Controversia" cubana.

2007

MLS Educational Research

En la asignatura de español se analizaron 187 autobiografías escritas por estudiantes de secundaria con el fin de examinar la forma cómo asimilan la competencia lingüística, a nivel gramatical y emocional y su relación con el entorno. Estudios previos señalan la gramática y la ortografía para explorar el uso de la lengua, pero no profundizan en la personalidad adolescente. El escrito desarrolló la cronología humana, desde el embarazo, la familia y la escolaridad, hasta el proyecto de vida, eje articulador del producto textual. La metodología combina el método cuantitativo y cualitativo para la obtención de resultados que son: la asimilación de la competencia lingüística, el autoconocimiento y su devenir histórico en la vida de los estudiantes. Plantear el proyecto de vida es esencial para ellos ya que les permite observar su experiencia vital en perspectiva y mejorar las condiciones de pobreza que agobia a algunas familias, concretar sus objetivos y superar la ausencia de educación ...