Embalsamamentos no século XIX: segredos, técnicas e polêmicas
Nanci Leonzo2018
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Abstract
No limiar entre ciência e arte, os embalsamamentos durante o século XIX, antes da utilização do formol, envolveram médicos do Brasil e da França em uma série de controvérsias que revelam muito sobre a cultura fúnebre do Oitocentos. Neste estudo de caso, acompanhamos a trajetória de José Tavano, português que chegou ao Brasil em meados de 1858 disposto a trabalhar como médico, cirurgião e, principalmente, embalsamador, utilizando o sistema desenvolvido por um conhecido químico francês do qual era cessionário. Suas prováveis relações com pessoas influentes no Império e a troca de artigos com um desafeto são elementos que ajudam a compor o cenário da chamada medicina científica da época.
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Agência Financiadora: Não contou com financiamento No decorrer do século XIX algumas províncias brasileiras experimentaram a substituição de um modelo "artesanal" de formação de professores, baseado na tradição e imitação características da cultura pragmática, pelo modelo "profissional" que, segundo Nóvoa pressupõe alargamento de conteúdo acadêmico, domínio de métodos específicos e aquisição de um ethos condizente com a profissão. Essa pesquisa focalizou o processo de institucionalização da Escola Normal da Província do Rio de Janeiro na transição entre as décadas de 1860 e 1870 estabelecendo seus nexos com o movimento de transformação da cultura na sociedade ocidental e com as particularidades conjunturais do momento brasileiro. As leituras realizadas juntamente com a exploração das fontes selecionadas, (jornais, manuais, materiais didáticos, relatórios, programas,) apontaram o período da gestão de Alambary Luz como diretor daquele estabelecimento de ensino normal entre os anos 1868 e 1876, como um campo privilegiado para observar a mudança que ocorreu no modelo de formação de professoras e professores primários levando em conta as seguintes hipóteses: 1a. hipótese: Entre os anos 1860 e 1880, viveu-se na Província do Rio de Janeiro a experiência de substituição do modelo "artesanal" de formação de professores, baseado na tradição e imitação características da cultura pragmática, pelo modelo "profissional", baseado no critério da racionalidade em que conhecimentos teóricos e prática profissional acontecem em lugares distintos e pressupõem um alargamento do conteúdo acadêmico, domínio de métodos específicos e aquisição de um ethos condizente com a profissão.
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Ensino profissional brasileiro no século XIX
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The study is part of an effort by researchers in the history of professional education, who dedicate themselves to the study of a historical period marked by sporadic training actions for professional education in the context of the emerging urbanization, industrialization and liberalism in the 19th century. Text that contributes to the reflection on the existence of professional education through the organization of institutions for the protection and learning of trades, from the perspective of assistance and the re-education of minors. Based on specific bibliographic and documentary research, we observed that during nineteenth-century Brazil, educational legislation was established that referred to the shelter of orphans in conjunction with professional training for mechanical and manufacturing work, as an alternative for the survival of the poorest and most deprived.
A pintura no século XIX
Revista de História da Arte e da Cultura
Em 1927, Henri Focillon (1881-1943), historiador da arte francês, publica em Paris o livro La peinture au XIXe siècle: le retour à l’antique, le Romantisme, seguido, no ano seguinte, por La peinture au XIXe et XXe siècles: Du Reálisme à nos jours. Os volumes, editado por H. Laurens, integravam a série Manuels d’Histoire de l’Art, sob direção de Henry Marcel, antigo diretor dos Museus Nacionais de França. A coleção tinha por objetivo “retraçar, em uma série de obras distintas, a história e a evolução de cada forma de arte”, das “origens” ao século XX. A tradução em português a seguir apresenta ao leitor a introdução do primeiro volume de Focillon, em que ele define as chaves para a compreensão da arte do século XIX.
As ciências da história no século XIX
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Entre amadorismo e profissionalismo: as tensões da prática histórica no século XIX – Manoel Luiz Salgado Guimarães
Topoi. Revista de História, 2002
O presente artigo discute dois diferentes projetos de constituição da escrita histórica no século XIX a partir especialmente da experiência francesa, importante modelo referencial para a constituição da disciplina no espaço acadêmico brasileiro. Ele apresenta resultados parciais de uma pesquisa realizada com acervos documentais franceses a partir da bolsa de pós-doutoramento concedida pela Capes no período 1999-2000.
O PAPEL DA IMPRENSA NO DEBATE ESTÉTICO DO SÉCULO XIX
Tendo como fio condutor o tema da "liberdade", analisaremos o debate estético desenvolvido em diversas publicações periódicas francesas do início do século XIX (1815-1830) e observaremos como ele se relaciona com as condições históricas da época. Num contexto onde a escrita de imprensa carregava diversas influências políticas, sociais e literárias, o diálogo crítico acalorado acerca do valor da nova escola romântica se revela interessante para a análise das interseções entre literatura, imprensa, política e sociedade. Nesse período de grandes transformações, publicações de diversas vertentes tomaram a discussão artística como pauta importante. Desde quotidianos como Le Constitutionnel, até publicações mais esporádicas como La Muse française, e posteriormente o Le Globe, podemos perceber que o debate literário na imprensa toma contornos diversos em função de como e quanto cada folha incorpora e difunde ideias atreladas a elementos extraliterários ao seu discurso. Duas tendências se delineiam mais claramente: o romantismo, por um lado, é “incorporado” pela imprensa como caminho para a exploração de questões de ordem política, mas, por outro, o próprio movimento busca se apropriar da escrita periódica como meio de se afirmar no cenário cultural do seu tempo. Observamos uma diferença fundamental entre os tipos de suporte periódico: jornais (mais politizados) ou revistas (mais literárias). Além disso, surge dessa observação a visão do lugar ambíguo da imprensa (entre agente e testemunho) em meio às transformações literárias e culturais de uma época.
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