Las caras del plagio inconsciente en la escritura académica

Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2006

Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 2019

La investigación buscaba analizar las representaciones sociales que tienen los estudiantes universitarios sobre el plagio en la escritura académica. Se planteó un enfoque mixto de investigación, con un diseño descriptivo transversal. En los instrumentos de recolección de información se incluyó una encuesta en línea, aplicada a 414 estudiantes, y se llevaron a cabo dos grupos de discusión, con ocho participantes cada uno. Se usó la técnica de análisis de contenido con apoyo del software Atlas.Ti 8.0. Los resultados se agruparon en cuatro categorías: conocimientos sobre el plagio, actitudes hacia el plagio, interacción con el contexto académico y prácticas de uso de información. Sobre el conocimiento, se encontró que los estudiantes identifican el concepto de plagio y sus principales características. Respecto a las actitudes, los alumnos perciben el plagio como una práctica inadecuada y deshonesta que debe evitarse y que les genera temor y bloqueos en la escritura. En cuanto a la interacción, la universidad demanda una mayor rigurosidad en el uso de la información que la educación secundaria, pero ofrece pocas orientaciones. Para evitar el plagio, en sus prácticas de escritura, los estudiantes usan el parafraseo y atribuyen la autoría a partir de la indicación de los enlaces de las páginas web consultadas. Aunque los participantes reconocen el plagio como una acción incorrecta, afirman que, en general, no cuentan con las competencias necesarias para evitarlo en sus textos académicos.

El plagio académico en las Universidades, 2022

The objetive was to analyze the type of training that is required to avoid academic plagiarism by making an essay or a paraphrase; the research is documentary-descriptive, different bibliographic sources related to the topic were consulted. Internet facilitates information search and has been a trigger for plagiarism to raise. Technology in university life has brought along dishonest academic behaviors. It is concluded that a transformation of teaching and learning practices must be made, increasing good academic practices; the university has a huge task to show students that plagiarism practice or steal is dishonest and it shadows the great performance of university students.

2017

El plagio es una de las formas más comunes e importantes de deshonestidad por parte de periodistas, docentes, estudiantes e investigadores que realizan publicaciones académicas y/o de divulgación, así como tesis y conferencias (escritas u orales). Podemos definir el plagio como la acción de copiar o tomar partes de obras ajenas y presentarlas como si fueran propias, es decir, el plagio va desde copiar una frase de 7 palabras (o más) tal cual como las escribió el autor original sin darle el crédito y reconocimiento que merece, hasta duplicar una obra entera y presentarla como propia. Escribiendo con Ética: El plagio y sus consecuencias Fernando Padilla-Santamaría,1, 2 Carlos Manuel Leandro Núñez.3-5.

Sociedad & Tecnología, 2021

Esta investigación centra la expresión del “plagio académico” concebida como un factor que afecta a los derechos de los autores e impacta de forma negativa a nivel académico y profesional. Es una investigación de corte cualitativo, donde se analizan y describen a detalle las desventajas de este concepto a través de la técnica de revisión bibliográfica. Los resultados obtenidos demuestran que, el plagio es un obstáculo en el proceso formativo de los estudiantes que limita la capacidad crítica, con causantes principales como el déficit de conocimiento en redacción académica, falta de ética, carencia de sistemas anti-plagio en las instituciones. El plagio es una práctica deshonesta que limita la capacidad de pensamiento crítico, creatividad y ética, tanto en el ámbito académico como en el profesional. El auge de la tecnología ha sido un aliciente para acrecentar las estadísticas de plagio, sin embargo, esto no es un contratiempo reciente, puesto que desde la antigüedad se ha llevado a ...

Forma y Función, 2014

Plagiarism has become a great concern within the academic community. Among the diverse factors explaining the phenomenon, one of the most relevant ones is related to academic writing processes. The article presents the results of a research project regarding this factor, obtained from interviews with professors and students of the School of Human Sciences of the Universidad Nacional de Colombia. According to the professors, the cause of the problem of plagiarism in writing is the deficient education and habits students acquire in school, where they are not taught to cite properly. The students believe they resort to plagiarism because they have writing problems and they have not been adequately prepared to produce academic texts.

Falsificación y plagio en la literatura española, 2015

This paper explores the importance, relevance, and trivialization of the concept of plagiarism in contemporary writing. It examines how the definition of plagiarism has evolved in the digital era, scrutinizing its implications for authorship and intellectual property, while also addressing misconceptions around the topic. The discussion is contextualized within a framework of academic integrity and cultural perceptions of originality, highlighting a broader societal dialogue about creativity, ownership, and the ethical responsibilities of writers.

Revista Colombiana de Anestesiología, 2010

Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

2012

En la actualidad el plagio es un serio problema a nivel mundial, que atenta contra los derechos de autor y que es éticamente reprochable. En el presente artículo se explicará el concepto de plagio, los diferentes tipos de plagio existentes, para luego analizar el impacto que este tiene a nivel académico y profesional. Se presentarán algunos casos de plagio a nivel mundial y nacional para dar una idea de la gravedad de este problema y lo común que se está volviendo. Si bien existen leyes que protegen los derechos de autor, el plagio no se encuentra debidamente tipificado como un delito en todos los países, lo cual hace que muchas veces se queden impunes muchos de estos hechos. Se debe mejorar la educación en cuanto al plagio para así ayudar a prevenirlo en el futuro. Plagiarism is a serious problem worldwide, that violates copyright and is ethically reprehensible. This article will explain the concept of plagiarism and the different types of plagiarism, for later analysis of the impact this has on academic and professional level. Some cases of plagiarism at global and national levels will be presented to give an idea of the seriousness of this problem and that is becoming very common. While there are laws that protect the rights of copyright, plagiarism is not duly classified as a criminal offence in all countries, which makes many times these behaviors be unpunished. Plagiarism education must be improved to thus help to prevent it in the future.