Análise Digital de Vídeo

S. B. Campo -S.P. [email protected] 1 Resumo. Aulas de laboratório são importantes para reforçar conceitos que são introduzidos em aulas teóricas. Até há pouco, para o estudo de sistemas dinâmicos no laboratório, uma das técnicas utilizadas baseava-se em fotos estroboscópicas. O avanço da tecnologia de vídeo e a facilidade em se digitalizar imagens tem permitindo substituir, com grandes vantagens, esta técnica. Neste novo método, os experimentos são filmados através de uma câmera VHS e são posteriormente digitalizados. O vídeo pode ser avançado quadro a quadro e as coordenadas de um determinado ponto são obtidas clicando-se sobre a janela em que o vídeo está sendo reproduzido, permitindo a construção posterior de diversos tipos de gráficos cinemáticos. Neste trabalho discorreremos a respeito das possibilidades de uso deste recurso como ferramenta complementar às atividades normalmente desenvolvidas em aulas de física. Discutiremos também as etapas necessárias para a criação de vídeos digitalizados, bem como apresentaremos um software que foi desenvolvido para analisá-los, e que deverá ser utilizado como complemento às atividades de laboratório de Física que são realizadas atualmente pelos alunos do primeiro semestre da FEI (Faculdade de Engenharia Industrial). Ao final, serão apresentados alguns exemplos de análises realizadas através do uso do software.

A Física é uma das áreas de estudo nas quais os alunos revelam enormes dificuldades. Entre os vários fatores apontados para este problema sublinhamos dois: a dificuldade do aluno ligar o conceito da Física ao fenômeno físico do cotidiano, e falta de competências para a correta interpretação matemática dos fenômenos físicos. Estabelecer de forma visual a relação entre as representações matemáticas com os fenômenos pode diluir esta dificuldade.

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2019

RESUMO: As diversificadas formas de interatividade conferidas às redes sociais no ambiente digital têm proporcionado a proliferação de uma variedade de textos cada vez mais híbridos em suas semioses. Muitos deles fruto de uma nova roupagem que os gêneros assumem com novas estruturas e funções, dando origem a novos gêneros. Haja vista esse contexto, o presente estudo tem por objeto de investigação a videorresenha, gênero que se assemelha à resenha, porém apresenta características multimodais que modificam seus aspectos estruturais e funcionais. Assim, objetivamos reconhecer o gênero videorresenha, identificando-o a partir de uma descrição estrutural e funcional em canais do YouTube.PALAVRAS-CHAVE: videorresenha; ambiente Digital; YouTube. ABSTRACT: The diverse forms of interaction granted to the social networks in the digital environment have provided a spread of a variety of increasingly hybrid texts in their semioses. Many of them result from a new guise that the genres assume with...

2005

Este artigo apresenta uma proposta de avaliação de disciplinas da área médica, baseada no diagnóstico realizado sob vídeos digitais. A idéia principal é usar o mecanismo de anotações de vídeos tanto para a formulação de questões, quanto para sua correção automática. Um protótipo de ferramenta foi desenvolvido para possibilitar a avaliação da proposta.

Radiologia Brasileira, 2004

Aniki: Revista Portuguesa da Imagem em Movimento, 2014

Recensão crítica dos livros “Sound and Vision: The Music Video Reader”, ed. por S. Frith, A. Goodwin e L. Grossberg (1993); “Rocking Around the Clock: Music Television, Postmodernism, & Consumer Culture” , de E. Ann Kaplan (1987); “Le clip: histoire et esthetique” , de L. Jullier e J. Pequignot (2013); e “Experiencing Music Video: Aesthetics and Cultural Context”, de Carol Vernallis (2003).

Revista de Educação, Linguagem e Literatura, 2010

O presente texto tem como objetivo analisar o potencial pedagógico do vídeo como recurso tecnológico educacional. Pretende-se enfatizar o papel das tecnologias no auxílio do processo ensinoaprendizagem, especificamente o vídeo, explorando as várias dimensões em que esta mídia pode alcançar. A análise foi realizada com base em um episódio da TV Escola: O Brasil Império na TV - Episódio: A corte desembarca na colônia. A TV Escola é um canal do Ministério da Educação, voltado para a educação. O vídeo da TV Escola, objeto desta análise, mostra o quanto essa mídia pode ser eficiente na educação, ao desenvolver a percepção artística e cultural por meio de suas características próprias, que utiliza imagens, textos, sons, movimentos e cores.

Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 2017

Neste artigo, apresento uma abordagem didática de leitura de cunho discursivo, com base em um vídeo informativo disponibilizado no sítio eletrônico da revista Veja intitulado "Exploradores urbanos". A proposta de leitura tem como objetivo apresentar possíveis encaminhamentos para a imagem em movimento, tendo em vista os conceitos: condições de produção, paráfrase, polissemia e a não transparência do dizer. Na prática de leitura implementada, vale destacar que o vídeo nos permitiu problematizar alguns aspectos relevantes ao ensino de leitura, dentre os quais: (i) as condições de produção e circulação de um vídeo cuja autoria está relacionada a uma agência e não à Veja; (ii) o investimento nas paráfrases visuais e no efeito metafórico (PÊCHEUX, 1975).

A grande quantidade de vídeos disponíveis na internet tornou viável a elabo- ração e estudo de formas de organização e extração de informações para diversos fins, tais como otimização de busca(indexação) e análise semântica. Uma tarefa importante oriunda dessa demanda é a classificação ou, no nosso caso, categorização de vídeos. Os algoritmos de classificação de vídeos tem como tarefa, dado um vídeo qualquer, encontrar dentro do conjunto de classes existentes qual a que mais descreve aquele vídeo e.g. dado um vídeo contendo o replay de um gol decisivo de uma final de copa do mundo, o algoritmo deverá devolver como saída o rótulo 'vídeo de esporte'). Existe uma diversidade de abordagens que tem sido adotadas para resolver problemas de classificação de vídeos e cada uma delas pode ser dividida em 3 tipos: baseadas em aúdio, baseadas em texto e baseadas em visualização. Esta revisão tem foco apenas em abordagens baseadas em visualização.

A população jovem em nosso país tem se tornado foco de inúmeros projetos e estratégias, oriundos da iniciativa privada, de órgãos governamentais e de associações privadas sem fins lucrativos, por se tratar de um grupo responsável pela futura produção, consumo e desenvolvimento da maior parte das atividades econômicas e culturais do país.