Perfil del Capacitando en Chile: Variables que inciden en el Acceso

Las opiniones expresadas en las publicaciones de la Organización Internacional para las Migraciones corresponden a los autores y no reflejan necesariamente las de la OIM. Las denominaciones empleadas en este informe y la forma en que aparecen presentados los datos que contiene no implican, por parte de la OIM, juicio alguno sobre la condición jurídica de ninguno de los países, territorios, ciudades o zonas citados o de sus autoridades, ni respecto de la delimitación de sus fronteras o límites.

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Revista médica de Chile

Social determinants of access to the explicit guarantees health program implemented in Chile Background: In Chile, an eventual implementation of a plan with universal health coverage is a challenge. The already implemented explicit health guarantees plan (GES) could be a benchmark. For this reason, it is important to obtain information about the results of its implementation. Aim: To identify the social determinants of health that influence the access to GES. Material and Methods: The National Socioeconomic Characterization Survey performed in 2017 was used as a data source. The beneficiaries of 20 diseases covered by GES and inquired in the survey were considered for the present study. Results: People with the higher probability of access to GES plan belong to the lowest income quintiles, are nationals, live in the central-southern metropolitan Santiago, have lower education, have a public health insurance program (FONASA) and are aged mostly over 60 years. The diseases with the highest probability of access to the program are primary arterial hypertension, type 1 and type 2 diabetes mellitus, acute myocardial infarction, moderate and severe bronchial asthma, breast cancer, colon cancer, and bipolar disorder. Conclusions: The access probability to the GES program is in line with the epidemiological profile of the Chilean population, and with a greater social vulnerability.

Revista de Psicología

Esta investigación indaga las creencias que 14 integrantes del equipo directivo de cuatro establecimientos educativos reportan en relación a las fortalezas y obstáculos presentes en las escuelas para la atención de la Alta Capacidad. El análisis de contenido cualitativo de las entrevistas semiestructuradas revela dos amplias temáticas, creencias y valoraciones, y acciones y prácticas. Los resultados señalan apertura a la temática, una comprensión restringida de la Alta Capacidad y obstáculos administrativos y técnicos para su atención en el contexto de la inclusión educativa. Se requiere de un esfuerzo concertado y sistemático que involucre a toda la comunidad escolar, a fin de brindar oportunidades reales de reconocimiento y desarrollo a este estudiantado. Palabras clave: alta capacidad, atención educativa, escuela, barreras, facilitadores 1 Las autoras agradecen el apoyo de FONDECYT Proyecto N°1181857.

Universidad Tecnológica de Panamá, 2017

Resumen. En el presente artículo se realiza un examen general de la necesidad y existencia de los programas de acceso inclusivo a la educación superior en Chile. Como evidencia específica de éstos, se analiza un programa en particular (Propedéutico) y sus resultados académicos, a siete años de su inicio. Se concluye que a los estudiantes de contextos vulnerables que les iba bien en el colegio, a pesar de haber tenido menos oportunidades, una baja calidad y cobertura curricular en su etapa escolar y resultados insuficientes en las pruebas estandarizadas de selección universitaria, tras haber aprobado el Propedéutico, con el acompañamiento necesario para una buena transición, les va bien en la Universidad y permanecen en ella en la misma medida o mejor que sus compañeros que ingresaron en forma directa a través del Sistema único de Admisión. Es decir se logra igual calidad con más equidad. De este modo, los programas de acceso inclusivo son una gran oportunidad para atraer talentos con proyección académica y ser así una mejor universidad, ya que manteniendo su selectividad académica, es a la vez más inclusiva en términos socioeconómicos, más diversa en cuanto al origen de sus talentos académicos y por lo mismo de mayor calidad para toda su comunidad y un mejor aporte a la sociedad.

ACE: Architecture, City and Environment, 2023

Se estudia la evolución entre el año 2004 y 2014 del perfil socioeconómico de origen de los estudiantes que ingresaron a estudiar Trabajo Social en Chile, analizando también las variaciones de dicho perfil según región de origen. Para ello se utilizan bases de datos del DEMRE, considerando tres variables: ingreso económico bruto mensual de la familia de origen, nivel educacional del padre, y dependencia del establecimiento de origen del estudiante. El análisis da cuenta de que en términos generales, el perfil socioeconómico del estudiante de Trabajo Social en Chile se caracteriza por bajos niveles de ingreso económico familiar, bajos niveles educativos de los padres, y procedencia de establecimientos educacionales de una dependencia distinta a la particular pagada. Durante la última década aumentó levemente el ingreso promedio de las familias de los estudiantes, pero disminuyó la proporción de estudiantes con padres de mayor nivel educativo. El análisis comparativo regional posiciona a los estudiantes de la región Metropolitana, Antofagasta y Magallanes como aquellos con mejor perfil socioeconómico de origen, y a las regiones de Los Lagos y Biobío como las peor posicionadas en este sentido

2004

Es sabido que la discapacidad es un fenómeno en aumento en el mundo, en la época actual se hacen globales no sólo los beneficios, sino también los inconvenientes. Es mejor gastar esfuerzos en enfrentarlos que soslayarlos. Chile ha estado lleno de matices y de cambios configurados por diversos factores nacionales e internacionales, Particularmente en lo político y lo económico. Si bien es cierto, que se ha preservado la esencia de nuestra cultura y la estabilidad política y social, algunos sectores de nuestra población no han podido acceder todavía a un nivel de vida decoroso y con la participación deseable. Perduran en la sociedad prejuicios que bloquean su aceptación y se subestima el potencial de sus capacidades para el trabajo y otras actividades. Un Estado eficiente resuelve no sólo las dificultades coyunturales, sino, y principalmente, los problemas estructurales que se le presentan. Luego, en el capítulo V, se presenta el análisis de los resultados de la investigación. Por último, en el capítulo VI, se presentan las conclusiones del trabajo de investigación.

Formativo, Arte rupestre, Tecnología cerámica, Cafayate, Territorio.