ARTIGO RELATÓRIO ESPELEO

SHAKESPEARE: THE INFLUENCE ON ENGLISH LANGUAGE, 2017

This article aims to analyze the influence of William Shakespeare in the English language. Throughout his career, Shakespeare has left a significant legacy to the history of the English language, but not only in literature but its influence in the artistic, musical, theatrical and nowadays we see Shakespeare even in comic books, television novels, movies and in our everyday lives. However, his contribution to the English language was essential for the linguistic, grammatical and expansion of the vocabulary of the English language. Keywords: Shakespeare, Influence, English Language, Vocabulary.

Na primeira década do século XXI a divulgação do resultado dos testes de desempenho escolar dos alunos, sobretudo das escolas públicas, colocou em destaque a questão da qualidade da educação. Foi muito repetida a observação de que, se já estava garantido o acesso, era preciso então ampliar a permanência dos alunos na escola, por meio da oferta de uma educação de qualidade. O Saeb, o Enem 2 , a Prova Brasil e o sistema de avaliação de diferentes estados veem mostrando que, embora nos últimos

Palavras-chave: trabalho. cidadania. assédio moral. práticas de linguagem.

This study presents the distribution of leishmaniasis in the town of Buriticupu, Maranhão, Brazil, by month, season, occupation, gender, and age from 1996 to 1998. These data were compared with those on sand flies obtained by other authors during the same period. The disease affected all age groups, in the following order: 0-5 years (4.1%), 6-10 (7.1%), 11-15 (13.6%), 16-21 (20.8%), 22-30 (21.1%), and > 30 (33.3%). The disease predominantly affected males (70.1%) and agricultural workers (52.5%), followed by students (17.7%), and domestic workers (16.0%). Like the sand fly vector, the disease was distributed throughout the year, but the greatest concentration of cases was recorded in the dry season (58.5%), while sand flies presented bimodal peaks in the first two years and occurred more frequently in the rainy season in 1998. The disease continues to present the same characteristics as in the past, but there was a proportional increase in cases among children and females, suggesting transmission in the anthropic environment.

Atualmente é observado uma procura por corpos dentro dos padrões estéticos onde pessoas são influenciadas pela mídia, cultura e meios sociais. Para isso, se submetem a diversos recursos colocando a saúde em risco. Um desses recursos é a utilização de esteroides anabolizantes por praticantes de musculação em academias que não visam o esporte de alto rendimento. Assim, esta pesquisa apresentou como objetivo a percepção dos frequentadores de academia e que fazem uso de esteroides anabolizantes analisando os motivos que os levaram ao uso dessas substâncias, efeitos colaterais e a necessidade de políticas públicas para restrição do uso dessas substancias de forma indiscriminada. Participaram desta pesquisa 46 indivíduos praticantes de musculação no município de Campinas-SP e outras cidades que compõe a Baixa Mogiana que informaram terem feito ou estarem fazendo uso de esteroides anabolizantes. Os resultados demonstram que principal motivação para o uso de esteroides anabolizantes foi a busca pela estética, sem acompanhamento ou prescrição médica com produtos de origem desconhecidas. Relatos de efeitos colaterais foram constantes, porém, não motivaram a interrupção do uso gerando um risco a saúde dos usuários sendo caracterizado um problema de saúde pública.

A evolução do recurso de agravo: Perspectiva do agravo de instrumento no novo Código de Processo Civil ­ Processual Civil ­ Âmbito Jurídico

Este artigo tem por base recente pesquisa qualitativa que investigou os desdobramentos do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) nas práticas pedagógicas dos professores e gestores escolares em escolas da rede pública paulista de ensino regular, haja vista a identificação de baixa produção acadêmica referente ao tema. A partir da coleta de dados, via questionário online, de 57 respondentes de duas escolas da rede pública de ensino de São Paulo e analisados a partir de Freitas (2007; 2012) no que se refere aos desdobramentos do SARESP nas práticas pedagógicas de professores e gestores educacionais, seus resultados revelaram um cenário preocupante, pois constatou-se que as práticas pedagógicas dos professores e gestores educacionais são modificadas na busca por avançar em valores absolutos os resultados dos indicadores gerados pela avaliação em larga escala, no caso a do SARESP, das unidades escolares. Desta forma, o estudo demonstrou a importância do conhecimento por parte dos professores e gestores escolares em relação aos indicadores de qualidade da educação produzidos pelo SARESP como ferramenta de compreensão do processo educacional dos estudantes sob sua responsabilidade, além de entender as intencionalidades e instrumentos do SARESP para melhorar continuamente a qualidade da educação oferecida pela rede pública paulista de ensino regular.

e muitos outros, de caráter descritivo qualitativo, objetiva-se em contribuir para o bom trabalho dos professores de atendimento educacional especializado, sensibilizá-los para a importância e as contribuições que o desenho pode fazer na prática pedagógica, relatando suas vantagens como motivação para ensino da Geografia, em conteúdos curriculares nas Escolas Ensino Fundamental de Atendimento Especializado e salas de recursos. Revelar que o professor deve estar ciente de seus objetivos, devendo estimular os alunos a crescerem cada vez mais, pois todos são capazes, adotando novos procedimentos que contribuam para o processo de ensino aprendizagem, o que leva a refletir no pensar pedagógico diante da Educação Especializada e sobre tudo da inclusão, induzindo a diversos questionamentos e até mesmo conflitos no sentido dos professores estão utilizando métodos de avaliação onde o aluno consiga expressar o que aprendeu e contribuindo para a efetivação de um ensino de qualidade para todos os alunos da educação especializada. Propor ou inventar práticas de ensino no atendimento educacional especializado.

O dilema do manejo de fogo na Amazônia brasileira

O objetivo deste documento, fundamentado na norma de referência: ABNT NBR 14724:2011, é auxiliar os autores sobre o formato a ser utilizado nos artigos submetidos ao ENEGEP 2015. Este documento está escrito de acordo com o modelo indicado para os artigos, assim, serve de referência, ao mesmo tempo em que comenta os diversos aspectos da formatação. Houve pequenas modificações em seu formato, portanto sugere-se sua leitura atenta.