FISICA II - Apunte (UNAJ)

Que tienes como vocación ensayar cómo mejorar el proceso Enseñanza -Aprendizaje de la Física en el nivel medio superior, te presentamos, esta modesta obra que tiene, como objetivo general, ser el puente de enlace entre la enseñanza y el aprendizaje para lograr, en nuestros alumnos, aprendizajes significativos.

El siguiente resumen es una recoleccion de datos correspondientes a fisca 2, el presente contiene solamente informacion directa, con el objectivo de enterder y comprobarle al profesor de la catedra de el buen compredimiento de los temas." Para entrar en materia se aconseja ver el siguiente video:

La contrapartida de los débitos por operaciones de tráfico son cuentas de gastos De 43. Clientes De 40. Proveedores Subgrupo (70X). Ingresos por ventas y prestación de servicios Subgrupo (60X). Compras De 44. Deudores De 41. Acreedores Subgrupo (75X). Ingresos Subgrupo (62X). Servicios exteriores ¿Coste amortizado a 31-12-X0? Coste amortizado a 31-12-X0 en los puntos a) y b), donde el vencimiento es el 1-7-X1: Coste amortizado 31-12-X0 = Valor inicial del débito (1.160) + Intereses efectivos devengados hasta 31-12-X0 [1.160 x (1+ 0,006381)7 -1.160] -pagos de capital e intereses realizados hasta 31-12-X0 (0) = 1.212,82. Alternativamente, Coste amortizado 31-12-X0 = Flujos pendientes de pago actualizados en t utilizando el tipo de interés efectivo inicial → (1.260) / (1 + 0.006381)6 = 1.212,82.

La mayor parte de las cargas eléctricas se tipifican como cargas convencionales; estas se comportan linealmente, lo cual significa que al aplicar una tensión, la forma de onda de la corriente conserva esa misma forma, aunque en general estará desplazada en el tiempo un ángulo (j) Carga lineal (linear load): en electricidad o electrónica tiene un significado muy específico y estrictamente matemático. Aquí, carga es el elemento (resistencia, motor, bombilla....) al que se le aplica una tensión eléctrica. Viene a significar que una carga es lineal cuando hay una correspondencia lineal entre la intensidad eléctrica (amperios) y la tensión eléctrica (voltios) que se le aplica. Las dos ondas son similares en forma sólo varían en su fase y amplitud.

En virtud de la importancia que la Física representa para cualquier persona y para la sociedad en general, el aprendizaje de la Física en el bachillerato, debe comprenderse como una actividad cultural, que requiere de: a) la adquisición de conocimientos y habilidades, b) cierta experiencia en la actividad científico -investigadora y, c) actitudes y valores, que le posibiliten reconocer los beneficios de la ciencia y los inconvenientes del uso irresponsable de los conocimientos científicos.

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V.2.2.-INGRESOS DERIVADOS V.2.3.-INGRESOS REALES DEL ESTADO V.2.4.-INGRESOS ORDINARIOS V.2.5.-INGRESOS ORIGINARIOS O PATRIMONIALES V.2.6.-INGRESOS EXTRAORDINARIOS V.2.7.-INGRESOS NOMINALES DEL ESTADO V.3.-CLASIFICACION SEGÚN EL CODIGO FISCAL DE LA FEDERACION V.3.1.-IMPUESTOS V.3.2.-APORTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL V.3.3.-CONTRIBUCIONES DE MEJORAS V.3.4.-DERECHOS V.3.5.-ACCESORIOS DE LAS CONTRIBUCIONES V.4.-LOS IMPUESTOS, CONCEPTO, CLASIFICACION, PRINCIPIOS TEORICOS Y EFECTOS FINANCIEROS V.4.1.-LOS IMPUESTOS V.4.2.-CONCEPTO