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2006
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El debate entre Gary Marcus y Jeff Elman, en Marcus (1999, 1999a, 1999b, 1999c, 1999d, 2001) y Elman (1999, 1999a, 1999b, 1999c, 1999d) se enmarca dentro del debate general en Ciencia Cognitiva entre la hipotesis clasica (simbolica) y la hipotesis conexionista. Marcus critica lo que se denomina Conexionismo Eliminativista, que incluye los modelos conexionistas que eliminan el papel de los simbolos y las reglas explicitas. Segun Marcus, los modelos conexionistas eliminativistas no logran generalizar del modo como hacen los humanos y, por tanto, el Conexionismo Eliminativista no constituye una buena explicacion de la cognicion humana. En este trabajo intentare abordar el debate entre clasicos y conexionistas a partir de los experimentos llevados a cabo por Marcus en Marcus et al. (1999) y las criticas de Elman al mismo, e intentare argumentar que Marcus no consigue una critica consistente al Conexionismo Eliminativista y, asimismo, no logra ofrecer una buena defensa del Conexionismo I...
RESUMEN El debate entre Gary Marcus y Jeff Elman, en Marcus (999, 999a, 999b, 999c, 999d, 00) y Elman (999, 999a, 999b, 999c, 999d) se enmarca dentro del debate general en Ciencia Cognitiva entre la hipótesis clásica (simbólica) y la hipótesis conexionista. Marcus critica lo que se denomi-na Conexionismo Eliminativista, que incluye los modelos conexionistas que eliminan el papel de los símbolos y las reglas explícitas. Según Marcus, los modelos conexionistas eliminativistas no logran generalizar del modo como hacen los humanos y, por tanto, el Conexionismo Eliminativista no constituye una buena explicación de la cognición humana. En este trabajo intentaré abordar el debate entre clásicos y conexionistas a partir de los experimentos llevados a cabo por Marcus en Marcus et al. (999) y las críticas de Elman al mismo, e intentaré argumentar que Marcus no consigue una crítica consistente al Conexionismo Eliminativista y, asimis-mo, no logra ofrecer una buena defensa del Conexionismo Impl...
El pensamiento estadístico será algún día parte del ciudadano eficiente, y tan necesario como la habilidad para leer y escribir" W.H Wells hace más de cien años (Iglesias, del Pino, & Aravena, 2003, pág. 10) RESUMEN El presente informe entrega un estudio sobre el uso mediático de la producción estadística en los discursos de carácter político, social y comercial, en mensajes de información pública y en la práctica de dispositivos didácticos dirigido a la civilidad. El estudio, se enmarca dentro de las ciencias sociales, en el área de educación y en la reflexión disciplinar de la Estadística. La tarea se ha centrado en mostrar, la articulación, ensamblaje, el enlazado de puntos de conexión y sobreposición implícitos, en los mensajes de la información pública dirigida a la civilidad. Del mismo modo, develar los condicionamientos cívicos de los actos de recepción y reacción frente a estos mensajes. Este estudio es el esfuerzo de una investigación doctoral. La entrega del estudio se realizará en tres informes consecutivos por el volumen de los documentos, haciendo una propuesta de lecturas didácticas, que permita un dinamismo informativo, así como la entrega de evidencias y conclusiones.
Antes de nada, conviene destacar que cada modelo de análisis sintáctico (tanto el analítico como el dependencial) abarca ambas filosofías (formal y funcional), dicho esto la utilización de las etiquetas "analítica" y "dependencial" resulta un tanto general; por ello conviene precisar. El modelo analítico, o en términos hudsonianos constituency (1980) abarca el estructuralismo
In this paper our intention is share our reflections about multiple results related with Algebraic Thinking. We consider studies made by 30 years within the meeting of the Conference of the International Group of Psychology of Mathematics Education, as well as results of research papers published in international journals. Our purpose is to understand the nature and theoretical foundations in syllabus and curriculum of lower-secondary school (11-15 years old) in Mexico. Trabajo presentado en la 28 Relme, Barranquilla, Colombia.
Análisis y Modificación de Conducta, 2007
A las alteraciones cognitivas descritas en la esquizofrenia, se ha venido a sumar en los últimos anos la afectación de la denominada «teoría de le mente», entendida como la capacidad de atribuir estados mentales y emocionales en uno mismo y en otros. Siguiendo estas líneas de investigación el presente estudio tiene por objeto evaluar esta capacidad en pacientes del espectro de la esquizofrenia. Para ello se han recopilado las principales pruebas utilizadas clásicamente para este fin, y que recogerfan en su conjunto la complejidad del constructo y los diferentes componentes que comprende. La muestra está compuesta de 40 sujetos; 20 pacientes diagnosticados de trastornos del espectro de la esquizofrenia y 20 sujetos control equiparados según edad y nivel educativo. A todos los sujetos se les aplican
Una de las herramientas más populares y utilizada dentro de la estadística descriptiva es, sin lugar a dudas, el análisis gráfico de los datos. Como hemos visto, las tablas estadísticas, resumen los datos de que disponemos sobre una población y dan toda la información necesaria, pero como se suele decir, "Una imagen vale más que mil palabras", luego es conveniente expresar la información de que disponemos mediante un gráfico o diagrama, según proceda, con el fin de hacerla más clara y captar de un solo vistazo las características de los datos. Gracias a los ordenadores y los programas que se han desarrollado en el campo de la informática se pueden realizar fácilmente todo tipo de representaciones gráficas y de gran calidad. Veamos qué tipo de gráficos podemos realizar dependiendo de la variable estadística que utilicemos en cada caso.
No puede hacerse una estimación muy alta de la lógica formal de los estoicos. Por incompleto que sea nuestro conocimiento de esta lógica, lo que sabemos es suficiente para determinar este juicio absolutamente.(. .. ) Haciendo toda clase de concesiones en favor de la extensión del campo de la lógica, en precisión científica perdió ésta más que ganó con los trabajos de Crisipo. Eduard Zeller 1 Crisipo no creó en lógica nada realmente nuevo, pues tan sólo repitió pormenores ya conocidos por los peripatéticos o señalados por los megáricos. (... ) Nomenclatura, divisiones esquemáticas, establecimiento de reglas formales carentes de vida: éste es elfuerte de Crisipo, yen esto es un hombre de su época, ya que es un prototipo de estrechez mental y pedantería. Hay que considerar un verdadero golpe de suerte el hecho de que las obras de Crisipo ya no se conservaran en la Edad Media. Karl Prantl 2
La palabra estática se deriva del griego statikós que significa inmóvil. En virtud de que la dinámica estudia la causa que originan la causa del reposo o movimiento de los cuerpos, tenemos que la estática queda comprendida dentro del estudio de la dinámica y analiza las situaciones que permiten el equilibrio de los cuerpos.
Kenichi Ohmae preside las oficinas de McKinsey & Company en Japón, la cual es una firma internacional de consultores que apoyan a diversas compañías multinacionales para establecer sus estrategias de competencia, específicamente en cuanto a la formulación de estrategias creativas y el desarrollo de conceptos organizacionales para implantarlas. La contribución más importante de este libro se debe a que se enfoca más a la esencia de la planeación estratégica que a su forma, de esta manera ayuda a comprender cómo se las arregla un estratega para generar una auténtica ventaja competitiva, en lugar de indicar solamente qué debe hacer al realizar sus ejercicios de estrategia.
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Salud Mental Colectiva VS Psiquiatría Biomédica, 2020
ATENDER LA TITULACIÓN COMO UN FENÓMENO COMPLEJO, 2021