O impacto do ambiente familiar nos primeiros anos de vida

Estudos de Psicologia (Natal), 1999

Estudos de Psicologia 1999, 4(2), 239-271

Revista Recien, 2024

Resumo: O estudo tem como objetivo mapear a evidência científica sobre o impacto da violência doméstica na prática de aleitamento materno no primeiro ano de vida. Trata-se de uma Scoping review realizada nas bases MEDLINE Complete, CINAHL Complete e PubMed, no período de janeiro de 2018 a setembro de 2022. Dos 49 artigos identificados, foram selecionados dez artigos. Constatou-se que a relação entre violência doméstica e aleitamento materno não é consensual. Contudo, parece haver um impacto negativo na prática do aleitamento materno durante o primeiro ano de vida e em específico no que diz respeito ao início precoce e à exclusividade até aos seis meses. Dependendo do contexto e do tipo de violência doméstica é apresentada a possibilidade de impactos diferentes no aleitamento materno. A intervenção do enfermeiro obstetra é importante em todo o processo de aleitamento materno tendo por base uma relação terapêutica baseada em respeito e confiança. Descritores: Violência por Parceiro Íntimo, Violência Doméstica, Aleitamento Materno, Parteira.

Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2012

Estudos prévios sugerem indícios de significação em bebês, instigando verificar sua ocorrência. Investigou-se o processo por meio de estudos de caso de bebês (5-12 meses), que frequentavam creche. Foram realizadas entrevistas e videogravações, sendo analisado microgeneticamente com base na Rede de Significações. Mapeou-se, nos vídeos, todos aparecimentos das crianças. Comportamentos que indicassem possíveis processos de significação foram recortados e analisados. Quatro casos são apresentados. Significações (como irritação, pedir/tomar objeto) e recursos de significação (como estender braços, abrir e girar palma da mão) foram considerados coconstruídos desde o nascimento, apesar de nem sempre serem reconhecidos pelos parceiros. No processo, destaca-se o papel da corporeidade. Os resultados desdobram discussões sobre desenvolvimento, abrindo questões que demandam novas incursões e aprofundamentos.

2021

The article discusses the relevance of affection in the organization of pedagogical activity aimed at the development of babies' human capacities in the first year of life. Through a dialogue between theory and practice, it questions the day-to-day issues of a School of Early Childhood Education located in the interior of the State of São Paulo, based on the references of historical-cultural theory, about the implications of the affective function in experiences lived by babies in daycare. Considering that, in the last decades, the production of research and the constant reformulation of Brazilian legislation tried to present guiding assumptions for the articulation between the affective dimension and the educational process, it is necessary to understand how affection contributes to the development of psychological functions and for the development of human capacities in the kindergarten. The results elucidate that bringing theory and practice together can avoid conceptual misu...

Revista Eletrônica Acervo Saúde

Objetivo: Avaliar os efeitos da intervenção educativa sobre os conhecimentos de Suporte Básico de Vida Pediátrico (SBVP) de professores em diferentes tempos. Métodos: Estudo longitudinal do tipo antes e depois. A amostra estudada contemplou 250 professores do Ensino Fundamental I. Os dados foram coletados por meio de questionários de autopreenchimento. O conhecimento foi analisado aplicando-se a Teoria de Resposta ao Item de dois parâmetros e análise de Regressão Múltipla Ponderada. Por fim, foi aplicado o teste Tukey para análise do efeito das interações entre os testes nos diferentes tempos, adotando-se 5% de nível de significância. Resultados: Os professores apresentaram conhecimento prévio em SBVP significativamente inferior em comparação aos demais testes aplicados após intervenção educativa. Houve aumento significativo da estimativa média de acerto das questões avaliadas imediatamente após o treinamento inicial, revelando aquisição de conhecimento. Não houve perda significativ...

Estudos em Avaliação Educacional

O artigo analisa o impacto do principal programa para a educação infantil, adotado pela rede municipal da cidade do Rio de Janeiro a partir de 2010, no desenvolvimento cogniti- vo das crianças da pré-escola. Discute o desenho metodológico, os resultados de pesquisas internacionais e a escassez de estudos com desenhos robustos no contexto brasileiro. Uma amostra aleatória de 46 escolas (2.716 crianças), em duas ondas: início e final de 2017, pertencente ao estudo Linha de Base Brasil (LBB), foi empregada no tratamento estatístico de dados. A análise descritiva dos dados sugere uma associação de mesmo sentido entre a frequência ao programa e o desenvolvimento em linguagem. No entanto, análises mul- tivariadas utilizando modelos hierárquicos com diversos controles não indicam um efeito do programa no desenvolvimento cognitivo no curto prazo.Palavras-chave: Estudo Longitudinal, Avaliação de Programas, Educação Pré-Escolar, Primeira Infância. Impacto de los espacios de desarrollo infanti...

Estudos e Pesquisas em Psicologia, 2018

Estudos e Pesquisas em Psicologia Rio de Janeiro v. 18 n. 2 p. 408-425 Maio a Agosto de 2018 PSICOLOGIA SOCIAL Experiências na família de origem que repercutem no clima familiar dos descendentes Experiences in the family of origin that impact the family atmosphere the descendants Experiencias en la familia de origen que impactan el ambiente familiar los descendientes

2016

Resumo: Neste artigo, discutimos a noção de ambiente conjugal dos pais como parte do ambiente facilitador do processo de maturação do filho, considerando que a conjugalidade dos pais repercute no processo de integração psíquica do sujeito. Para tal, abordamos o conceito de ambiente na obra winnicottiana, ressaltando os componentes de adaptabilidade e qualidade humana. Destacamos que os conflitos vivenciados na conjugalidade evidenciam-se na construção do espaço transicional conjugal, que revela falhas psíquicas individuais dos membros do casal. Concluímos que uma conjugalidade psiquicamente precária repercute sobre a parentalidade, interferindo na construção do sentido de existência própria do filho.

Portuguese Journal of Mental Health Nursing, 2011

Após a reforma psiquiátrica o modelo de assistência ao portador de doença mental passou a incluir a família e buscou inserir o indivíduo na sociedade. Objetivo Identificar o impacto causado pela doença mental na família e a concepção da família acerca da doença mental. Metodologia Estudo qualitativo, exploratório e descritivo desenvolvido em um Centro de Atenção Psicossocial no Brasil, realizado com familiares de indivíduos com doença mental, utilizando entrevista semi-estruturada gravada. Resultados A falta de conhecimento e de informação sobre a doença são elementos que dificultam o tratamento, aumentando o sentimento de incapacidade e de desamparo por parte da família. Conclusão Cabe a enfermagem intervir com conhecimentos científicos sistematizados e orientações sobre o apoio à família.