Acerca de la educación del líder
Profe Eduardo Dalmasso2010, Astrolabio: Nueva Época
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Abstract
Existe gran desconcierto en el mundo occidental y fundamentalmente en los países subdesarrollados acerca del comportamiento de sus capas dirigentes. Este desconcierto entre otros factores deviene de la falta de solidez y congruencia respecto a valores intrínsecamente ligados a la cultura ciudadana; a estos efectos, entendemos por cultura ciudadana, la cultura que hace a los hábitos de respeto por la ley, por las instituciones, y sobre todo por cualquier congénere a los cuales sus acciones puedan afectar. El supuesto de nuestra elección temática, es que creemos que es posible realizar cambios trascendentales para el mejoramiento de la sociedad a partir de que ésta corporice determinados valores que incluyan entre sus más preclaros y aceptados, el libre pensamiento, la solidaridad social, la tendencia al cambio, el pensamiento crítico, la igualdad de oportunidades y el concepto de falibilidad. Es impresionante ver que el mundo de la ciencia y las aplicaciones tecnológicas se desarrollan sin límites aparentes, pero las sociedades no saben adonde van, y el fruto de las conquistas económicas es muy duro de mantener aun para los países de mayor desarrollo relativo. En estos, la desigualdad toma también ribetes crecientes. Todo lo que se conoce como posmodernismo plantea esta paradoja o la ironía de esta contradicción. Si este cuadro es aceptable como premisa de la exposición, mas allá de los excepcionales registros saludables de modernidad y civismo, el mismo nos significa la importancia de regenerar o crear liderazgos con cierta visión y actitudes para la acción en íntima relación con el concepto de sociedad abierta. Adelantamos simplemente que una sociedad abierta implica rechazar desde la metodología crítica, el pensamiento único que trata de establecerse por la lógica de la presión de las fuerzas ideológicas y económicas de la globalidad. Tal como lo expresan Atilio Borón y Julio Gambina, es necesario liberarse de modelos mentales predominantes que conducen a las clases acomodadas o profesionales, empresarias o intelectuales, a someterse a una lógica aceptada por aparentemente manifiesta. Esta lógica nos ha conducido y nos conduce a la reconcentración del ingreso y la riqueza, mayor desigualdad social, picos recurrentes de recesión, aumento de la dependencia en todos los planos: productiva, comercial, financiera, política, cultural, etc. Esto, especialmente en mi país: Argentina. (La globalización económica financiera. América Latina CLACSO) ¿Qué ha ocurrido con el sistema educativo? El abandono del concepto de interés social, un materialismo individualista desprovisto de límites, y el marco ideológico de un proceso de globalización enancada en el consumismo, ha ido horadando el concepto de identidad y destino. Esto de hecho implica una destrucción del concepto de elite y del principio de igualdad de oportunidades forjados a fines del siglo XIX y principios del XX. ¿ Cómo generar líderes diferentes en ésta sociedad? Una sociedad que ha permitido o permite semejante proceso de autodestrucción social, o en la que, sin llegar a ese punto, sus visiones y sus principios éticos han dejado o van dejando de responder a los basamentos morales del sistema capitalista. Sin ellos, no existiría, a nuestro juicio, posibilidad de Sociedad Civilizada; su consecuencia: ni siquiera la existencia de "La ley de la Jungla" ya que en ésta existen normas .
