APRESENTANDO A TRAJETÓRIA DE BRUNO FERREIRA

Paulo Freire: um educador para contextos e tempos atuais, 2024

O presente capítulo "A Pedagogia de Paulo Freire na “Rodinha de Conversa" faz uma análise crítica sobre a aplicação da pedagogia de Paulo Freire na educação infantil, utilizando a "rodinha de conversa" como ferramenta pedagógica. As autoras argumentam que a perspectiva freiriana, com ênfase no diálogo e na participação ativa das crianças, se contrapõe a modelos tradicionais de ensino que priorizam a transmissão de conhecimento e a passividade do aluno. O texto defende a importância da "rodinha de conversa" como espaço para a construção da autonomia e da criticidade das crianças, reconhecendo-as como sujeitos de direitos e agentes ativos no processo de aprendizagem. Destacando a necessidade de considerar a experiência e a cultura das crianças como elementos importantes na construção de uma pedagogia que valorize a diversidade e a inclusão.

O presente trabalho de pesquisa sobre a História da Arte/Educação no Brasil toma como foco o sentido de Arte/Educação crítica e pós-crítica a partir das relações dialógicas entre Paulo Freire, Noemia Varela, Ana Mae Barbosa e o artista Francisco Brennand, estabelecendo como princípio fundamental ao arte/educador se reconhecer como sujeito histórico e social, que tem como importante compromisso democratizar a Arte e sua história em uma perspectiva libertária, nunca bancaria.

Uberlândia, na presença da Banca Examinadora, composta pelos professores Tânia Aparecida de Freitas Ferreira, NOME DO PROFESSOR 1 e NOME DO PROFESSOR 2, o aluno AUGUSTO SANTOS FERREIRA, apresentou a monografia intitulada PENSÃO POR MORTE ENTRE CASAIS HOMOAFETIVOS, como elemento obrigatório para conclusão do Curso de Direito. A Banca Examinadora, após a apresentação e argüições, reuniu-se reservadamente e deliberou, segundo os critérios estabelecidos no Regulamento de Monografia do Curso de Direito da UNIPAC Uberlândia, devidamente observado por cada membro da Banca, concluindo pela __________________ (aprovação/reprovação) do aluno conforme segue: AGRADECIMENTOS "Se nós pudéssemos colocar uma legenda na frente de cada conjunto residencial, de cada cidade, de cada aldeia, de cada metrópole, de cada grande capital do progresso humano, se nós pudéssemos e tivéssemos bastante autoridade para isso, escolheríamos aquela frase de Nosso Senhor Jesus Cristo, quando ele nos disse: AMAI-VOS UNS AOS OUTROS COMO EU VOS AMEI". Chico Xavier RESUMO: O foco do presente trabalho envolve o casamento e seus conceitos, mas, principalmente a união estável entre casais homossexuais e o seu direito à percepção ao benefício de pensão por morte, assegurado pelo Regime Geral da Previdência Social. Após várias manifestações sociais em prol do reconhecimento da igualdade, o respeito, a dignidade humana e a prevalência da vontade expressa dos casais homoafetivos, o Direito Brasileiro reconheceu o direito de união estável entre pessoas do mesmo sexo através das Ações ADI nº 4277 e da ADPF nº 132. Contudo, ficou bem claro que o sexo das pessoas, salvo disposição constitucional expressa ou implícita em sentido contrário, não se presta como fator de desigualdade jurídica. Deste modo, casais homossexuais também compõe a entidade familiar, tendo seus direitos garantidos constitucionalmente como se heterossexuais fossem. Oportunamente, há norma legalizada da proibição de preconceito, à luz da Constituição Federal, por colidir frontalmente com o objetivo constitucional de "promover o bem de todos" e garantir uma sociedade igualitária, justa e fraterna. A Previdência estendeu aos homossexuais o direito de ter como dependentes os parceiros com quem vivam em união estável. Após formalizar a união estável, a documentação que comprova a união dos conviventes deverá ser apresentada para que recebam o benefício.

Verbete sobre um dos mais conhecidos e polémicos historiadores e divulgadores culturais da primeira metade do século XX em Portugal.

Resumo O artigo de natureza bibliográfica tem por objetivo fundamentar a tese que Paulo Freire é um clássico da educação e tem muito a contribuir para pensar os desafios emergentes na atualidade, tanto do contexto global, quanto da sociedade brasileira. Para fundamentar a tese que Freire é um clássico, buscam-se as contribuições de Ítalo Calvino, quando apresenta vários argumentos do porque ler um clássico, bem como as contribuições de Raymond Williams para embasar a ideia de que um clássico mantém a sua vitalidade na medida em que consegue problematizar e responder aos desafios emergentes em diferentes contextos. Esses dois autores ajudam a fundamentar a tese que Paulo Freire é um clássico da educação, porque respondeu questões de seu tempo, mas as suas ideias continuam provocando reflexões relativas a problemas epistêmicos, políticos e educacionais emergentes no tempo presente. A matéria publicada nesse periódico é licenciada sob forma de uma Licença CreativeCommons –Atribuição 4.0 Internacional

in Animais na Cerâmica Caldense. Colecção de João Maria Ferreira, Caldas da Rainha, Molda 2016, Caldas da Rainha Cidade Cerâmica, pp. 38-43, 2016

João Maria Ferreira was born in Caldas da Rainha on June 24, 1932. His father was an employee of a jewelry shop in Caldas and, in the 1940s, he decided to found a jewelry shop on his own, taking advantage of the trade generated by the movement of people. who traveled between Porto and Lisbon, at a time when Caldas was an almost mandatory stopover area. In the summer there were also many tourists who went to the hot springs. João Maria Ferreira's father realized that there was an interest in acquiring antique pieces and first devoted himself to the silver business. In 1941, with the arrival of war refugees, many jewels also began to appear on the market. At this juncture, interest in antiques began to grow.

Universidade Estadual de Campinas, 1997

Dissertação de Mestrado