Capacidad y discapacidad en un mundo plural

Anuario Filosofico, 1999

The way Aristotle conceives his very notion of potency manifestó that capacity and incapacity are not as far frora each other as we usually think, the reason for that being the finite character of potency on the one hand and the presence of télos in the heart of potency on the other hand. 2 Aristóteles, Metafísica, V, 12, 1019 a 15-16. Anuario Filosófico, 1999 (32), 533-541 533 c 2 0 0 8 S e r v i c i o d e

REVISTA IUS

Las personas que padecen alguna discapacidad, entendida ésta como minusvalía para realizar cualquier acto per se, en iguales condiciones y con idénticas posibilidades que el resto de sus semejantes, no deben sufrir por ello afectacionesen el ejercicio de su capacidad jurídica, sino que deben contar con un elenco de fi guras que sirvan de apoyo a su actuar y canalicen su voluntad, cuando aquélla pueda expresarse por cualquier medio de forma indubitada.

El artículo ofrece un acercamiento a ciertos abordajes conceptuales sobre la discapacidad, e invita a reflexionar sobre dejar de pensar la discapacidad, propiamente dicha, como el cuerpo referente a un déficit construido bajo una ideología de la normalidad, que borra al cuerpo y la experiencia de quien vive, siente y convive con una "discapacidad". Asimismo, se aborda el cuerpo y la experiencia a partir de la antropología física, como disciplina que ha tomado al cuerpo como su campo de estudio, en el que han girado tanto la diversidad humana como una serie de categorías para entender, describir, explicar, representar, significar y dotarlo de sentido.

Estudio de Investigación sobre los términos Discapacidad y Diversidad Funcional, 2018

En los últimos años, el debate entre discapacidad versus diversidad funcional han ocupado algunos artículos de disertación sobre cual es el término más adecuado, cual es menos discriminador, cual es el más idóneo, cual es el más correcto y aceptado. En este caso se realiza una investigación mixta (cuantitativa-cualitativa) a partir de un cuestionario lanzado a través de las redes sociales para escuchar en primera persona a las personas interpeladas, las personas con discapacidad. Cabe tener en cuenta que, a pesar del sesgo de la muestra, este estudio pretende aproximarse a las personas en situación de discapacidad para poner en valor su opinión.

Plumilla Educativa, 2014

El presente ensayo surge de la investigación titulada “Concepciones y Prác-ticas Pedagógicas de los Maestros de Niños, Niñas y Jóvenes en Situación de Vulnerabilidad Institucional, Cultural, Ambiental y/o de Entorno de las Instituciones Educativas de Algunos Municipios de los Departamentos de Huila, Valle del Cauca y Risaralda”, la cual se desarrolló entre los años 2010 al 2012. Dicha investigación tiene por objetivo construir teoría sobre las prácticas pedagógicas y las concepciones de vulnerabilidad de los maestros de aula que atienden estudiantes desde básica primaria hasta media vocacional, para brindar aportes y posibilitar avances en el ámbito de la pedagogía, mediante procesos de investigación en diferentes contextos.Durante el proceso investigativo y específicamente en el análisis de la información recolectada, surgen categorías emergentes entre las que se encuentra “la diversidad entendida como discapacidad”, la cual será el eje central de este documento y que pretende dar ...

2018

En el presente artículo de reflexión, resultado de la investigación doctoral titulada “Docentes universitarios con discapacidad: experiencia y enseñanza”, se presentan reflexiones vinculadas con los resultados de esta y se plantean algunos elementos a considerar en el debate actual sobre la inclusión social de las personas con discapacidad, desde perspectivas como la interculturalidad. Con base en esto, y desde las posturas más comprehensivas, se plantea una mirada de la discapacidad desde una perspectiva cultural; también se argumenta la construcción del tercer espacio, propuesto por Bahba (2002) como posibilidad del encuentro intercultural, proponiéndolo como la clave para la inclusión

2002

Ciertamente existen en nuestro país múltiples datos estadísticos sobre discapacidad. El problema no está tanto en la cantidad, como en la calidad, es decir en la fiabilidad y comparabilidad de los mismos. Son datos dispersos, no homologables, sin normalizar, realizados con técnicas dispares y bajo conceptos heterogéneos de la discapacidad. En la Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud (1999) se recogen una gran cantidad de datos, referidos a las personas con discapacidad. Son datos que reflejan la percepción que las personas con discapacidad o sus familias tienen de la situación en que viven. Existen, sin embargo, otras fuentes más objetivas, que nos ofrecen información interesante para conocer mejor la realidad de las personas con discapacidad. La información estadística existente es compleja y no siempre está claramente determinada, como por ejemplo, cuando nos referimos al ámbito de la salud o de la educación. El objetivo del libro que ahora presentamos consiste en recopilar de forma sistematizada un conjunto de informaciones estadísticas procedentes de fuentes secundarias, que a nuestro parecer tienen un valor significativo a la hora de planificar o elaborar programas en el ámbito de la discapacidad. Se recogen en esta publicación perfiles y prestaciones referidos a las personas con discapacidad. Los recursos existentes (Centros y Servicios) aparecerán posteriormente en otra publicación. El libro se estructura en cinco grandes capítulos, que se corresponden en líneas generales con la estructura del Plan de Acción para las personas con discapacidad 1997-2002. En el capítulo primero, "Personas con discapacidad en España", se sintetizan los datos básicos que ofrece la Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud 1999. El capítulo segundo, "Prevención de deficiencias y estado de salud", trata de recopilar información relativa a los indicadores demográficosanitarios básicos, prevención de deficiencias y de accidentes de tráfico, de trabajo, domésticos y de ocio. El capítulo tercero, "Discapacidad y educación", ofrece datos sobre el nivel educativo de las personas con discapacidad, alumnos con necesidades educativas especiales, integración de alumnos en centros ordinarios, y educación especial. El capítulo cuarto está dedicado al "Empleo de las personas con discapacidad"; en él se destacan los datos sobre la situación laboral de las personas con discapacidad y los contratos de fomento de empleo. El capítulo quinto, "Protección social de las personas con discapacidad", aporta datos sobre protección social, prestaciones económicas básicas y beneficios fiscales. Conviene advertir aquí que con esta publicación no se agota ni mucho menos la información estadística referida al ámbito de la discapacidad. No se incluyen datos referentes a recursos, centros y servicios. Tampoco se incorporan datos que hagan referencia a las ONG del colectivo o sus actividades, tales temas serán objeto de una publicación posterior. Es de justicia antes de finalizar este breve prologo reconocer el esfuerzo y las aportaciones que el equipo del Observatorio de la Discapacidad ha hecho para que pudiera ser realidad el documento que se presenta.

Revista El Cisne, 2016

Para poder llegar a una conceptualización sobre la multidiscapacidad, tenemos que partir de identificar que se trata de una asociación de deficiencias, por lo que nos encontramos ante la presencia de una persona que padece dos o más discapacidades combinadas. Asimismo, podemos plantear que el carácter de estas discapacidades dependerá del área afectada. Las áreas que podemos identificar son: el área física, el área sensorial y el área psíquica.

i+Diseño. Revista científico-académica internacional de innovación, investigación y desarrollo en Diseño

Tras la Segunda Guerra Mundial se inició una época de crecimiento económico que, con fluctuaciones, llegaría hasta las crisis del petróleo de los años setenta. Esos años, los de la sociedad de la opulencia en palabras de Galbraith, no estuvieron libres de tragedias sanitarias: la poliomielitis, la gripe (en sus variadas formas), y más tarde el sida, afectaron a todo el planeta. Los avances médicos permitieron que muchas personas superasen las enfermedades pero no evitaron sus secuelas. Cualquier discapacidad permanente afecta a la vida de quien lo padece, no solo porque le impide hacer cosas indispensables, sino por el rechazo social que, en mayor o menor medida, puede sufrir. La forma en que se organiza el espacio público, la arquitectura que lo ocupa y los objetos que usamos son más responsables de la discapacidad que las enfermedades o los accidentes que sufrieron los afectados. El papel del diseño en este complejo entramado es tan contradictoria que puede ser la solución a mucho...

Revista de Fomento Social