Programa materia: Temas selectos. Género.

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2021

Un pequeño ensayo sobre lo que en México significa género y cómo es utilizado.

Universitarias en Quintana Roo: notas sobre las fuerzas que excluyen a las mujeres en los ámbitos científicos y tecnológicos

Elegimos el grupo Haloarchea porque su estructura es muy peculiar y además de las aplicaciones que ya tienen en la industria, existen muchas características en su composición que aún no se han estudiado en su totalidad.

Son aquellas propiedades que impresionan nuestros sentidos sin alterar su composición interna o molecular.

Este manual, que corresponde a la segunda fase de la Caja de Herramientas Pedagógicas de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia, presenta tres ejes de reflexión: 1) diversidad y género: identidades e imaginarios; 2) relaciones y tensiones: diversidad, género y poder; y 3) ser en conjunto y desde las diferencias. Cada uno de los ejes se encuentra acompañado de herramientas didácticas que permiten profundizar en los contenidos. Caja de herramientas forma parte del proyecto “Educación para la Ciudadanía y la Convivencia” que tiene como propósito fomentar en estudiantes y demás personas de la comunidad educativa Capacidades Ciudadanas Esenciales, entendidas como un conjunto de conocimientos, actitudes, habilidades, motivaciones y prácticas que desarrollan el potencial de las personas para conocerse a sí mismas, conocer su contexto, imaginar cómo transformarlo y actuar colectivamente para ello.

Experiencias del desarrollo Rural en el sistema de producción de Cacao en la región de barlovento, Venezuela, 2018

El presente ensayo se basa en la búsqueda de programas donde se tenga presente un enfoque de género en una comunidad de Venezuela y resalten los resultados como empleo a seguir en el desarrollo rural sostenible.

El artículo presenta una propuesta para tener en consideración la perspectiva de género como un elemento más al momento de elegir los libros que formarán parte del Plan Lector de las escuelas. The article presents a proposal to take into consideration the gender perspective as an added element when choosing the books that will be part of a school's Reader's Plan.