ACTIVIDAD FISICA ADOLESCENTES

A mis padres, Manuel y Mercedes, a quienes admiro en su ejercicio y su saber hacer. Por todo lo que significan. Por la educación que me han dado, así como por la formación que me han permitido. De no haber contado con el apoyo de ambos no hubiera sido posible la realización de este trabajo.

Diana Marina Camargo: elaboración de la propuesta de investigación, coordinación del desarrollo del trabajo, análisis de los datos y redacción del manuscrito final Stefany Santisteban, Erika Paredes, Mary Ann Flórez y Diego Bueno: participación en los ajustes de la metodología del trabajo, diseño del cuestionario, ejecución de la prueba piloto y contribución en la elaboración del manuscrito final Confiabilidad de un cuestionario para medir la actividad física y los comportamientos sedentarios en niños desde preescolar hasta cuarto grado de primaria Introducción. Las recomendaciones internacionales sobre actividad física y tiempo dedicado a comportamientos sedentarios en niños a partir de la edad preescolar, plantean la necesidad de disponer de instrumentos de medición con propiedades psicométricas que permitan evaluar la dinámica a nivel de la población y las intervenciones dirigidas a mejorar su salud. Objetivo. Evaluar la confiabilidad de un cuestionario para medir la actividad física y los comportamientos sedentarios en niños desde preescolar hasta cuarto grado de primaria. Materiales y métodos. Ciento ocho padres respondieron el cuestionario, el cual incluía preguntas sobre las variables sociodemográficas y las relacionadas con la actividad física, incluido el tiempo de caminata hasta el colegio, los deportes organizados y las actividades de juego; entre los comportamientos sedentarios se incluyeron el transporte motorizado a la escuela, el tiempo de lectura, el transcurrido frente a pantallas y el sueño. Mediante el coeficiente alfa de Cronbach, el coeficiente de correlación intraclase y el método de Bland y Altman, se evaluaron la consistencia interna, la reproducibilidad y los límites de acuerdo, respectivamente. Resultados. La consistencia interna osciló entre 0,59 y 0,64 para la actividad física y entre 0,22 y 0,34 para los comportamientos sedentarios. Los mejores niveles de reproducibilidad se registraron para la caminata (kappa=0,79), el tiempo de viaje a la escuela (CCI=0,69), el deporte organizado (kappa=0,72), el tiempo dedicado a este (CCI=0,76), el transporte motorizado al colegio y el tiempo empleado para ello (kappa=0,82; CCI=0,8), así como para el uso del computador y el tiempo dedicado a esta actividad (kappa=0,71; CCI=0,59). Se registraron niveles de acuerdo de moderados a buenos para el tiempo de lectura, la siesta, los cursos extracurriculares, y el uso de computador y de consolas. Conclusión. El cuestionario suministró información confiable para la medición de la actividad física y los comportamientos sedentarios en niños menores de 10 años y podría emplearse en otros países latinoamericanos.

es decir, 10 que se llama, en términos un tanto confusos, automatismos naturales. La circullvolución motriz de la corteza, donde se proyectan de m:wera distinta las diferentes regiones del aparato muscular, sin dllda nlgulla, es UIl instrUll1enlO para analizar los movimientos. Este exige también un aprendi7:aje completamente controlado, ya que es tina operación que depende de otras y, en alguna medida, artificial. Cuando se produce una ruptura patológica entre la circun volución motriz y los centros subyacentes, el sujeto se encuentra ante verdaderos bloques de contracciones musculares que ya no puede limitar ni manejar.

 Introducción  ¿Qué es la parálisis cerebral?  ¿Cuántas personas padecen de parálisis cerebral?  ¿Cuáles son los signos precoces?  ¿Qué causa la parálisis cerebral?  ¿Cuáles son los factores de riesgo?  ¿Puede prevenirse la parálisis cerebral?  ¿Cuáles son las distintas formas?  ¿Qué otras afecciones están asociadas con la parálisis cerebral?  ¿Cómo diagnostica un medico la parálisis cerebral?  ¿Cómo se maneja la parálisis cerebral?  ¿De qué tratamientos específicos se dispone?

Pandemia desde la Academia. Experiencias transdisciplinarias de la universidad cuencana en tiempos de COVID-19., 2021

Cuando el tema de la pandemia empezaba a generar ya preocupación por la llegada del mismo a nuestro país, el 16 de marzo del 2010 se convertiría en una fecha que marcó un rumbo incierto al que docentes, estudiantes, padres

ACTIVIDAD FISICA: A veces se utiliza como sinónimo de ejercicio físico, que es una forma de actividad física planificada y repetitiva con la finalidad de mejorar o mantener uno o varios aspectos de la condición física. 3 La actividad física que realiza el ser humano durante un determinado período mayor a 30 minutos y más de tres veces por semana generalmente ocurre en el trabajo o vida laboral y en sus momentos de ocio. Ello aumenta el consumo de energía considerablemente y el metabolismo de reposo, es decir, la actividad física consume calorías.