Semangka

Senyawa metabolit sekunder dari beberapa spesies Jatropha telah berhasil diisolasi dan diidentifikasi strukturnya. Aktivitas biologis beberapa senyawa telah dikaji dan divalidasi sehingga membuat spesies Jatropha saat ini menjadi sangat menarik bagi para peneliti dan masyarakat.

kerangka acuan kerja alias term of reference

Budidaya Semangkahttp:// www.produknaturalnusantara.com/panduan-teknis-budidaya-pertanian/panduan http://1001budidaya.com/budidaya-buah-semangka/ http://www.langkahbisnis.com/cara-sukses-budidaya-semangka/

Pembudidayaan semangka pada lahan pertanian tidak lepas kaitannya dengan perubahan iklim

Bunga bangkai atau suweg raksasa atau batang krebuit (nama lokal untuk fase vegetatif), Amorphophallus titanum Becc., merupakan tumbuhan dari suku talastalasan (Araceae) endemik dari Sumatera, Indonesia, yang dikenal sebagai tumbuhan dengan bunga (majemuk) terbesar di dunia, meskipun catatan menyebutkan bahwa kerabatnya, A. gigas (juga endemik dari Sumatera) dapat menghasilkan bunga setinggi 5m. Namanya berasal dari bunganya yang mengeluarkan bau seperti bangkai yang membusuk, yang dimaksudkan sebenarnya untuk mengundang kumbang dan lalat penyerbuk bagi bunganya. Di alam tumbuhan ini hidup di daerah hutan hujan basah. Bunga bangkai adalah bunga resmi bagi Provinsi Bengkulu. Tumbuhan ini memiliki dua fase dalam kehidupannya yang muncul secara bergantian, fase vegetatif dan fase generatif. Pada fase vegetatif muncul daun dan batang semunya. Tingginya dapat mencapai 6m. Setelah beberapa waktu (tahun), organ vegetatif ini layu dan umbinya dorman. Apabila cadangan makanan di umbi mencukupi dan lingkungan mendukung, bunga majemuknya akan muncul. Apabila cadangan makanan kurang tumbuh kembali daunnya. Bunganya sangat besar dan tinggi, berbentuk seperti lingga (sebenarnya adalah tongkol atau spadix) yang dikelilingi oleh seludang bunga yang juga berukuran besar. Bunganya berumah satu dan protogini: bunga betina reseptif terlebih dahulu, lalu diikuti masaknya bunga jantan, sebagai mekanisme untuk mencegah penyerbukan sendiri.

vegetasi dan tata guna lahan, 2019

Lahan (land) merupakan suatu wilayah dipermukaan bumi, mencakup semua komponen biosfer yang dapat dianggap tetap atau bersifat siklis yang berada di atas dan di bawah wilayah tersebut, termasuk atmosfer, tanah, batuan induk, relief, hidrologi, tumbuhan dan hewan, serta segala akibat yang ditimbulkan oleh aktivitas manusia di masa lalu dan sekarang; yang kesemuanya itu berpengaruh terhadap penggunaan lahan oleh manusia pada saat sekarang dan di masa akan datang Berdasarkan pengertian di atas, lahan dapat dipandang sebagai suatu sistem yang tersusun atas berbagai komponen. Komponen-komponen ini dapat dikategorikan menjadi dua, yaitu (1) komponen struktural yang sering disebut karakteristik lahan; dan (2) komponen fungsional yang sering disebut kualitas lahan. Kualitas lahan merupakan sekelompok unsurunsur lahan yang menentukan tingkat kemampuan dan kesesuaian lahan bagi macam pemanfaatan tertentu.

Jurnal Elemen

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran penggunaan konteks dalam membantu siswa memahami konsep volume bola dikelas IX. Konteks dalam penelitian ini berupa alat peraga yang berbentuk buah semangka dengan pendekatan PMRI. Metode yang digunakan adalah design research dengan tahap preliminary design, teaching experiment, dan retrospective analysis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran alat peraga berupa buah semangka dapat mendukung siswa untuk mengembangkan pengetahuan mereka tentang konsep volume bola, dan dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi volume bola sehingga proses pembelajaran volume bola tersebut menjadi bermakna. Dalam pembelajaran volume bola lebih baik tidak diajarkan dengan memberikan rumus secara langsung, tetapi siswa harus diberikan kesempatan untuk memahami sendiri konsep volume bola dengan menggunakan situasi yang ada dilingkungan siswa. Adanya situasi tersebut, siswa akan lebih mudah untuk mempelajari materi volume bola pada jenjang yang lebih tinggi.