Disciplina, Educação e Socialização

No momento em que se procura relacionar a questão da produção de sentido na sociedade com a midiatização, está-se colocando a reflexão num patamar distinto do que tem sido visto até agora.

A Solidão Disciplinada, 2023

"Após perder o emprego de professor universitário, o personagem relata sua rotina em tempo integral de escritor, quando menciona todas as dificuldades enfrentadas na composição dos seus textos. Na busca daquilo que ele acredita que será a sua obra-prima literária, acaba aceitando trabalhos menores, numa tensão cotidiana entre vocação e circunstâncias."

2008

EDUCAÇÃO E FILOSOFIA

Fatos sociais relevantes para o Direito, na formação da norma e na sua eficácia.

Questões 1) A partir da década de 1950, estruturou-se em países de capitalismo periférico, entre eles o Brasil, um modelo de desenvolvimento denominado desenvolvimentismo, que marcou profundamente o modo de funcionamento dessas sociedades. Nesse modelo, o Estado: A)assume o papel de agente central do processo de industrialização acelerada e de modernização econômica e social. B)realiza investimento em infraestrutura econômica, combinando-o a um esforço de enxugamento dos gastos públicos. C)enfatiza a construção de grandes monopólios e o saneamento da economia para realizar investimentos no mercado financeiro D)promove captação de investimentos privados estrangeiros para realizar investimento no mercado E) atua menos no campo econômico e concentra-se em seu papel como agente político. 2)O atual quadro sócio-histórico não se reduz a um pano de fundo para que se possa, depois, discutir o trabalho profissional. Ele atravessa e conforma o cotidiano do exercício profissional do assistente social, afetando as suas condições e as relações em que se realiza o exercício profissional, assim como a vida da população usuária dos serviços sociais. A análise crítica desse quadro requer um diagnóstico mais complexo sobre os processos sociais e a profissão nela inscrita. IAMAMOTO, M. V. As dimensões ético-políticas e teórico-metodológicas no Serviço Social contemporâneo. Serviço social e saúde: Formação e Trabalho Profissional. SP. 2006 Cortez. A partir do texto e considerando o exercício da assistência social no contexto atual, assinale a alternativa correta. A) O contexto sócio-histórico traz os elementos necessários para o profissional categorizar os problemas sociais e os vulnerabilizados, facilitando a priorização das ações e as opções técnicas. Tais procedimentos encontram respaldo no projeto ético-político profissional para definição das estratégias de intervenção. B) É sob o escopo das questões sócio-históricas que os problemas sociais configuram-se como pessoais e delimitam os elementos teórico-metodológicos e ético-políticos que norteiam as estratégias de intervenção. C) Os limites e possibilidades da intervenção estão impressos no terreno sócio-histórico em que se exerce e nas referência éticas, políticas e metodológicas do assistente social. D)A prática profissional é uma relação singular entre o assistente social e o cliente e estabelece as bases para estratégias profissionais, pois o Serviço Social é uma profissão do agir. E)A prática profissional interfere diretamente no cotidiano da população, razão pela qual o cotidiano alcança a centralidade da atenção profissional. 3)O capítulo V do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990) dispõe sobre o direito à profissionalização e à proteção no trabalho. Segundo essa legislação, é proibido que menores de dezesseis anos de idade trabalhem, salvo A) com autorização dos pais. B) na condição de aprendiz, a partir dos doze anos. C) na condição de aprendiz, a partir dos quinze anos. D) na condição de aprendiz, a partir dos quatorze anos. E) na condição de aprendiz, a partir dos dezesseis anos.

COLLOQUIUM HUMANARUM

RESUMO O modelo econômico atual é marcado pela expansão do neoliberalismo americano. Deste modelo liberal que se dedica a analisar o comportamento humano do ponto de vista da competição, destaca-se a teoria do capital humano. Nesta teoria o ser humano é entendido como homo oeconomicus, empresário de si mesmo. Para que o ser humano se entenda desta forma ele está submetido a dispositivos de poder, de acordo com os objetivos da governamentalidade vigente. O período pós-moderno é marcado por uma governamentalidade biopolítica orientada por razões econômicas, a chamada sociedade de Controle, na qual, de forma dissonante, encontra-se inserida a escola como dispositivo disciplinar. Este artigo busca compreender o papel da escola nesta composição de Controle, como um espaço de sujeição através do poder disciplinar. Para tal, desenvolve-se uma pesquisa bibliográfica de perspectiva exploratória.

Psicologia USP, 2005

O presente artigo recupera parte das raízes da Punição Corporal Doméstica de Crianças e Adolescentes (PCD) no Brasil, por meio da análise de manuais de educação familiar. A partir da segunda metade do século XX, esses manuais ganham evidência junto ao mercado editorial e constatase, atualmente, a presença de autores que se posicionam favoravelmente a respeito das punições corporais. Essas enunciações discursivas são discutidas à luz de uma teoria crítica da violência familiar contra crianças e adolescentes.