Produção academica em lutas, artes marciais e esportes de combate

Arquivos em Movimento: Revista Eletrônica da Escola de Educação Física e Desportos UFRJ, 2017

The objective of this study was to analyze the production of knowledge about pedagogy of martial arts and combat sports and to point out questions that subsidize research in the field of Physical Education. The method adopted was the systematic review. Initially 117 articles were published between 1997 and 2011 that dealt with the themes: martial arts and combat sports. However, only 20 articles were classified as pedagogical studies, with 55% with concerns in the school area and 45% non-school. The analysis was based on categories and subcategories according to Trilla (1996), Garcia (2009), Perrenoud (2011), Boruchovitch (1999) and Paro (2011). The results of the research indicated that the subjects studied were: teaching strategies; evaluation of learning, teacher training and select and content organization. These themes were treated from two reports of experience, ten field works and eight from literature review. One can also see an increase in the number of papers per year over the period. It was sought to describe the main results, it is understood that the need for studies will always be welcome.

Revista Motrivivência, 2020

A proposta deste estudo foi de mapear e problematizar a produção acadêmica relativa aos estudos sobre masculinidades no campo da Educação Física, por meio de um levantamento bibliográfico nos anais do Congresso Brasileiro/Internacional de Ciências do Esporte. Buscamos discutir significações da categoria masculinidade presentes nos trabalhos publicados nos encontros nacionais dos últimos quinze anos. Selecionamos 21 textos e, entre os resultados, identificamos a prevalência nas práticas corporais e esportivas de uma masculinidade hegemônica ou de outras expressões que denotavam uma dominação do masculino, visibilizando bem pouco os processos de resistência de masculinidades outras nestes espaços, o que vemos como uma lacuna a ser preenchida pelos futuros trabalhos. Finalizamos o trabalho apontando caminhos teóricos e empíricos, que podem ser potentes e produtivos para as futuras pesquisas dos estudos sobre masculinidades na área da Educação Física.

Movimento (ESEFID/UFRGS), 2018

Este estudo tem como objetivo mapear a produção de artigos científicos nacionais sobre futebol e futsal feminino. Analisamos 38 periódicos da área da Educação Física, indexados pela Qualis Capes na área 21, que publicam estudos relacionados a esportes. Os 76 artigos encontrados foram enquadrados em nove categorias e divididos por ano de publicação. Os resultados mostraram que as primeiras publicações ocorreram no final da década de 1990, com um aumento significativo a partir do ano de 2008. Nesse mesmo período foi criada a Revista Brasileira de Futsal e Futebol, principal veículo de publicação sobre as modalidades. Encontramos uma distribuição homogênea de homens e mulheres como primeiros autores, sendo a coautoria majoritariamente masculina. Verificamos que os estudos sobre gênero representam, aproximadamente, um terço de toda a publicação sobre as modalidades. Esse resultado reforça a importância da discussão sobre o empoderamento feminino para o desenvolvimento do futebol e futsa...

Revista Didática Sistêmica, 2024

Trata-se de um ensaio teórico-científico pelo qual se lucubrou a respeito do preterimento dos saberes concernentes às lutas/artes marciais no espaço escolar. Ao percorrer a constituição histórico-epistemológica da subárea Educação Física, nota-se um conjunto de fatores sócio-históricos concorrendo ou conflitando para sua organização curricular disciplinar, incluindo tensões e disputas entre os conhecimentos que prevalecerão em seu plano de ensino, devido a variáveis as quais cooperam ou atuam para esse acontecimento. Para adensar as conjecturas, fez-se o cotejamento (assistemático) dos conteúdos relacionados às lutas/artes marciais em vinte (20) propostas curriculares estaduais, de maneira a auferir sua presença e traçar tendências epistemológicas inscritas nos documentos. O quadro constatado, em linhas gerais, revelou ausências, (in)consistências e lacunas no tocante à organização e sistematização para o ensino do mote, malgrado muitas propostas dialoguem com produção científica mais recente. Espera-se, com efeito, que as elucubrações suscitadas se somem a outras e possa (de algum modo) conferir notoriedade para sua presença na formação escolar.

2021

Introdução: No Brasil, o futsal é um esporte coletivo semelhante ao futebol possuindo suas peculiaridades e tornando-se uma modalidade praticada por um grande número de pessoas. Embora seja uma categoria ampla, o gênero feminino ainda sofre barreiras discriminatórias e machistas que por vezes tornam-se obstáculos para as atletas. Objetivo: Este estudo objetivou mapear a produção científica sobre futsal feminino no Brasil, por meio de uma revisão narrativa da literatura. Método: Considerando apenas artigos originais, que apresentassem alguma informação sobre o futsal feminino brasileiro, os dados foram coletados nas plataformas eletrônicas Scielo (Scientific Electronic Library Online), no Portal Regional da BVS e Portal Periódicos (CAPES). A busca inicial dos dados gerou 589 estudos, e todos foram importados para o Endnote versão 7.0 para triagem, apenas 36 atenderam aos critérios de elegibilidade. Resultados: Os estudos abrangeram oito temáticas diferentes e esses achados escancaram...

Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 2013

Revista Esporte e Sociedade, 2024

O campo das práticas corporais de combate possui signos e representações peculiares que, engendrados nas dinâmicas socioculturais, determinam e demarcam certas relações de gênero. Historicamente, as representações da masculinidade hegemônica, que creditam aos homens características particulares (agressividade, virilidade etc.), têm prevalecido nas dinâmicas desse campo. A heteronormatividade também se faz presente, demonstrando como as relações de poder ocupam os espaços sociais e buscam estabelecer as suas reservas. A partir dessas problemáticas, e amparado por uma revisão sistemática da literatura, o artigo busca compreender as particularidades das construções de masculinidade no campo das lutas, artes marciais e esportes de combate. Apesar de, em rigor, a masculinidade hegemônica ser determinante nesse campo, novas configurações sociais têm concorrido para, em alguma medida, (res)significar a ideia do ser homem.

Cadernos do Aplicação

O objetivo do estudo foi caracterizar o conhecimento e as crenças relacionadas ao ensino de Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate, entre professores do Ensino Médio da rede pública do Distrito Federal. O método de pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo exploratória-descritiva, para a coleta de dados utilizou-se um questionário (05 questões), respondido por 38 professores de Educação Física. Os resultados revelam que o conhecimento dos professores sobre as diferenças conceituais é incipiente ou que consideram essa diferenciação irrelevante ou inadequada para o contexto escolar, um baixo número de professores conhece o programa de modalidades de esportes de combate presentes nos Jogos Olímpicos, e sobre as diferentes classificações das Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate encontradas na literatura, há uma prevalência das modalidades tradicionais. Esses dados denotam falhas nos processos formativos, sobretudo na formação inicial. As crenças dos professores sobre a via...

CIET:EnPED, 2018

Este trabalho objetiva analisar as características específicas de produção de material didático impresso para EaD em escolas militares, considerando as peculiaridades do processo de educação tecnológica mediado por este meio e para o público destinado, na modalidade a distância. Desenvolve orientações para que o professor conteudista elabore aulas diferentes das presenciais, mas que leve o professor ao aprendiz que estuda nessa modalidade, provocando-o tanto quanto o faria em uma aula presencial, permitindo que o aluno navegue, seja autônomo e se aproprie mais de sua própria aprendizagem. Usamos o computador, uma vez que através da Internet, pode-se acessar rápido e remotamente as informações em qualquer parte do mundo. Propiciando a interligação com a disponibilidade de dados e informações, acarretando uma universalização dos conhecimentos e favorecendo para que a pesquisa contemple opiniões e pensamentos diversificados. Por meio do presente estudo, foi possível observar que não existe diferença nas técnicas de produção de material didático impresso para EaD em escolas militares e outras instituições de ensino, apenas determinadas peculiaridades de utilização de imagem e aprendizagem, desenho instrucional e uso de linguagem é que devem ser observadas e adaptadas de acordo com a instituição militar a qual o material didático impresso se destina. Palavras-chave: material didático impresso, educação a distância, escolas militares.

Revista Contemporânea

Os eventos esportivos de cunho competitivo, no âmbito escolar, precisam ser mais explorados pelos professores de Educação Física, pois englobam fatores sociais, de aprendizagem e de formação integral do aluno. Esta investigação teve como propósitos apontar e analisar a percepção discente sobre o Festival de Lutas realizado no ambiente escolar. Este estudo de caso, quali-quanti, transversal, ocorreu numa escola pública, em Pinheiro (MA). Ingressam 150 alunos do 3ºano ensino médio após assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) pelos responsáveis, a assinatura do aluno no Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) e a após responderem ao questionário. Permaneceram aqueles que frequentaram, no mínimo (75%=8 aulas) e responderam ao questionário no início e ao final do estudo. Todos os alunos participaram de seis encontros, com aula teórica seguida de prática, envolvendo seis modalidades de Lutas, a citar Judô, Jiu-Jitsu, Sumô, Huka-Huka e Greco-Romana (lutas d...

Ecos Estudos Contemporâneos Da Subjetividade, 2012

A importância da produção acadêmica The importance of academic production Leonardo Pinto de Almeida "Opiniões se propagam dividindo; pensamentos, brotando".

Movimento (Porto Alegre)

O presente estudo analisou a produção científica sobre dupla carreira acadêmica-esportiva em artigos oriundos da América Latina publicados em periódicos acadêmicos entre os anos 2000 e 2020. A seleção e análise dos artigos seguiram os métodos/protocolo ENTREQ, Análise Temática Reflexiva, e Análise de Redes Sociais. Oito bases de dados foram pesquisadas e 39 artigos selecionados. Os resultados indicam: a) os primeiros trabalhos encontrados datam de 2011; b) os estudos se concentram principalmente no Brasil; c) a interação entre pesquisadores latino-americanos é pequena; d) predominam as abordagens qualitativas; e) as categorias de base e a Educação Básica são os contextos mais investigados; f) predominam estudos com modalidades esportivas praticadas por homens, especialmente o futebol. Conclui-se que os tópicos analisados neste trabalho apresentam um panorama sobre a produção acadêmica em artigos sobre dupla carreira acadêmica-esportiva na América Latina, ao mesmo tempo em que desta...

Resumo O objectivo do presente estudo foi analisar a representação dos treinadores de luta no que respeita às fontes de conhecimento e aos conteúdos de formação a adotar no processo de formação de treinadores de jovens lutadores. O estudo baseou‐se no modelo de Grossman (1990) sobre o conhecimento profissional para o ensino. Caracterizou‐se por assentar numa metodologia qualitativa, de estudo de caso múltiplo, inquirindo‐se seis experts da modalidade, a partir da aplicação de uma entrevista em profundidade, com base num guião semi‐estruturado pretendendo identificar quais as fontes de conhecimento que os treinadores usam para a sua formação e quais os conteúdos didático‐metodológicos que eles consideram essenciais saber para se desempenhar a função de treinador. A análise revelou que as fontes de conhecimento profissional são diversificadas, incluindo formação académica e experiência profissional como as fontes principais de acesso ao conhecimento profissional. Os treinadores revelaram, ainda, que as suas primeiras fontes de conhecimento são as suas experiências enquanto atletas de competição. Por último, neste estudo, conclui‐se que os treinadores experts devem possuir um profundo conhecimento do ambiente de competição, procurando otimizar as suas influências sobre os atletas e promover uma influência não só ao nível da prática do jovem enquanto atleta mas, também, sobre o jovem enquanto pessoa. Palavras­chave: Formação de treinadores; currículo; luta; luta olímpica; desportos de combate.