Los jóvenes sin fronteras doc6 11jun

Revista Fronteras, 2018

Sumario Summary Presentación Presentation José Pablo Bentura Editorial Editorial Carolina González Laurino, Sandra Leopold Costábile y Ximena Baráibar Ribero A 25 años del primer Consejo de la Facultad de Ciencias Sociales To 25 years of the First Council of the Faculty of Social Sciences Conversación con Daisy Solari (2017) Conversation with Daisy Solari (2017) Pobreza y Asistencia en el siglo XIX. La actualidad del pensamiento social clásico Poverty and Assistance in 19th Century. Actuality of Classical Social Thought Cecilia Espasandín, María Echeverriborda, Lucía Píriz y Lorena Fernández Uruguay: ensayos e innovaciones. El Plan de Equidad diez años después. Aproximación a su análisis desde una perspectiva institucional (2007 – 2017) Uruguay: Trials and Innovations. Equity Plan, Ten Years Later. Approaching its Analysis from an Institutional Perspective (2007-2017) Christian Adel Mirza Perpignani Aproximación a las condiciones sociohistóricas de la gerencialización de la política asistencial en el Uruguay "progresista" Approach to Sociohistorical Conditions of Management of Assistance Policy in "Progressive" Uruguay Laura Vecinday y Alejandro Mariatti La intervención social en la extrema pobreza y neoliberalismo. Tensiones entre la reproducción de la vida en mínimos biológicos y la activación de los “beneficiarios” Social Intervention in Extreme Poverty and Neoliberalism. Tensions Between Life Reproduction in Minimal Biological Conditions and the "Beneficiarie's" Activation Santiago Zorrilla de San Martín Parentalidades en acción. ¿Familias en cuestión? Una aproximación a las encrucijadas de la intervención Parenting in Action. Families in Question? An Approach to the Crossroads of Intervention Noelia de los Santos, Chiara Di Fabio, Ana Cecilia Marotta y Lucía Pierri Linajes maternos, características de un modelo de familia en contextos de pobreza Maternal Lineages in the Vulnerated Uruguay Mateo Berri Relación Sociedad Civil- Estado para la gestión de Políticas Sociales: ¿un campo ocupacional consolidado para Trabajo Social? Relationship Between the Civil Society and the State for the Management of Social Policies: A Consolidated Occupational Field for Social Work? Silvia Rivero Recrear lo colectivo: Trabajo Social, estrategias de intervención y sus componentes ético-políticos Recreate the Collective: Social Work, Intervention Strategies and Their Ethical-political Components Adela Claramunt, Gustavo Machado y Beatriz Rocco As condições de trabalho dos/as supervisores/as de estágio e o impacto no processo de supervisão: uma aproximação à realidade brasileira Working Conditions of Stage Supervisors and Impact on Supervision Process: An Approximation to the Brazilian Reality Melissa Ferreira Portes Visibilizando la práctica del trabajador social forense en el espacio de encuentros familiares en el marco del Poder Judicial uruguayo: una aproximación a un tipo “especial” de pericia Making Visible the Forensic Social Worker Practice in the Context of Family Meetings within the Uruguayan Judicial Branch: An Approach to a "Special" Type of Expert Practice Luisa Verónica Krisman Horonoz y Virginia Soledad Alba Sellanes ¿Quién no lo hizo alguna vez? Los taxistas y la normatividad informal en el tránsito de Montevideo Who didn't do it sometime? Taxi drivers and informal normativity in Montevideo's transit Diego Amarilla, Felipe Montes y Bruno Suárez

Resumen Los adolescentes hijos de la inmigración entienden la amistad como un sistema de rela-ciones. La amistad, la que consideran verdadera amistad, significa entablar relaciones dura-deras basadas en la confianza, la intimidad, la comunicación, el afecto y el conocimiento mutuos. Dichos adolescentes difieren de los autóctonos en el valor otorgado al tiempo libre y de ocio, así como en el tipo de actividades en las que ocupan estos tiempos, lo cual es un buen indicador de las socializaciones diferenciales de unos y otros. Tan sólo el esta-blecimiento de una comunicación sostenida en el ámbito de las relaciones de amistad en el interior de los grupos de iguales, permite la aproximación de los jóvenes en la práctica de los tiempos de ocio, y en su organización y consumo, al estatus de ciudadanos. Palabras clave: adolescentes; amistad; grupo de iguales; prácticas de ocio; música. Abstract. Friendship and leisure, teenage children of immigration Teenagers children of immigration understand friendship as a system of relations. The friendship, which they consider true friendship, means for them to engage in long-term relationships based on trust, intimacy, communication, affection and mutual understanding. Teenagers differ from the locals on the value given to free time and leisure, as well as the type of activities in which take up these moments which is a good indicator of the different socializations of these groups. Only the establishment of a communication supported in the field of friendship relations within the peer groups allows the approximation of teenagers in leisure time (also its organization and consumption), the status of citizens.

Investigación y Formación Pedagógica , 2020

Con este número nuestra publicación llega a su sexto año de existencia. A lo largo del tiempo la elaboración de la revista experimentó diversos retos, sin embargo, la situación que se vive desde el último trimestre del 2019 y lo que va del año 2020 representa un verdadero desafío que incluso supone un riesgo para la supervivencia de este proyecto editorial. Desde mediados del año pasado la plataforma de revistas de nuestra Universidad Pedagógica Experimental Libertador presentó múltiples problemas derivados del colapso de los servicios públicos que se vive en Venezuela. Esta situación hacía cada vez más difícil el acceso a nuestra publicación, hasta que durante los últimos meses del año pasado quedó completamente fuera de línea. En esas circunstancias poder consolidar este número 11 fue un enorme reto, posible gracias a la confianza y al apoyo de nuestro Centro de Investigación Educativa Georgina Calderón que permitió crear en su página web www.ciegc.org.ve un espacio para alojar los números anteriores de la revista, además de la información básica de la revista, instrucciones a los autores y postulados éticos. Entendemos que esta es una solución provisional y estamos trabajando para poder contar un sitio web propio en el que instalar el Open Journal System que nos permita desarrollar todo el proceso editorial. Este número también es posible gracias a la confianza de los autores, tenemos 6 trabajos provenientes de tres países: México, Colombia y Venezuela. Los textos corresponden con las modalidades reportes de investigación, ensayo y propuesta de innovación educativa. En la primera modalidad se presentan los trabajos de José Francisco Alanís Jiménez, Rita Mora, Luisa Delia Rodríguez Amado y Yenny Paola Morales Alucema. Los dos primeros autores investigan con relación a propuestas no formales que se orientan a la apertura de escenarios educativos para atender a toda la sociedad. Los otros reportes tratan temas como la creatividad y el uso de la tecnología. En el ensayo de Carlos César Calderón Padilla se trata de orientar a los jóvenes investigadores con relación al uso del cuestionario en tanto es uno de los instrumentos más importantes de recolección de datos. Finalmente, Olga Zambrano Contreras presenta el desarrollo de una innovación educativa relacionada con la radio comunitaria y la promoción de lectura. Los artículos que ponemos a disposición del colectivo académico deja en evidencia la pertinencia de nuestra revista. En los momentos que vivimos se hace más que nunca necesaria la orientación permanente de los jóvenes investigadores, la evaluación permanente de los diferentes programas que se desarrollan para promover la inclusión de todos dentro del sistema educativo, desde la primera infancia hasta el bachillerato, y la importancia del uso educativo de diversas tecnologías. Mantenemos el compromiso con la excelencia y esperamos que el próximo número de la revista nos permita afianzar nuestro aprendizaje como publicación y la consolidación del trabajo que hacemos aún en tiempos adversos.

Fronteras, 2018

A través de estas páginas presentamos un nuevo número de la Revista Fronteras, editada por el De-partamento de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República y que desde 2014 viene siendo publicada de forma anual. Esta edición suma al tradicional formato papel, su versión electrónica de acceso abierto. La revista procura contribuir a la producción y difusión de la actividad académica de docentes, estu-diantes de posgrado (Maestría, Doctorado y Diplomas de Especialización) y profesionales de Trabajo Social y de otras disciplinas de las ciencias sociales, tanto del país como del exterior.