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Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo
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No contexto educativo, a pandemia provocou muitas transformações, principalmente nas formas de ensinar e de aprender; tivemos a suspensão das aulas presenciais e a adoção das aulas remotas para dar continuidade ao ano letivo. Neste artigo, apresentamos experiências pedagógicas realizadas durante as aulas remotas do componente curricular Pesquisa e Autoria, em escolas estaduais do MS por meio das APCs. As atividades tiveram como objetivo, verificar qual é a ideia de pesquisador que os educandos do Ensino Fundamental Anos Finais têm em seu imaginário, com o intuito de embasar os planejamentos futuros do componente curricular e traçar objetivos que potencializem o protagonismo estudantil. A partir das atividades, constatamos que muitos estudantes não se enxergam enquanto pesquisadores, e que esse profissional é visto por eles com algo distante da sua realidade, isto permitiu refletir sobre novas ações em busca de desconstruir esse ideário e despertar o senso do aluno-pesquisador no esp...
Pesquisas e(m) Letramento, 2024
A obra que entregamos aos leitores é atravessada pela era das linguagens líquidas, da sociedade digital e das identidades múltiplas e apresenta o resultado de pesquisas sobre o constructo Letramento em diferentes programas de pós-graduação. Os textos deste livro abarcam modelos e práticas sociais cognitivas, interacionais e políticas de leitura, de escrita e de oralidade em diversos contextos com o fito de promover reflexões teóricas e práticas sobre as suas múltiplas concepções.
Cadernos de Linguística
Em minha proposta de letramento, a relação entre ser alfabetizado e ser letrado não élinear, o que acarreta um giro teórico e metodológico na questão, visto que deixamos deconsiderar indivíduos empíricos que fazem uso da língua escrita, e sim posições de sujeito dentrodo continuum do letramento, o que implica considerar o lado da perda. Refiro-me às práticasorais, que coexistem com a economia escriturística. Defendo a proposta de um continuum, agraduação de um saber sobre a escrita, que seria independente de variáveis tais comoalfabetização, escolaridade e escolarização. Senso assim, não é a língua que é considerada comoparâmetro, mas os discursos que servem de suporte às práticas letradas. Também a dicotomialíngua oral/língua escrita não serve mais, devido à interpenetração. O que está em questão não ése o sujeito é alfabetizado, mas em que medida ele pode ocupar a posição de autor. Mobilizarei osconceitos de dispersão e deriva para descrever o processo de autoria. O sujeito ocupa ...
Letras de Hoje, 2011
RESUMO-Cartas, documentos e traços materializados do processo criativo, os manuscritos de escritores são subsídios importantes para entender o processo de criação. Faremos uma síntese do material que pode ser encontrado no Arquivo
Efeitos de Brõnsted e Lewis acidez na atividade catalítica de heteropoliãcidos na transesterificação e esterificação Reações Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados Alguns sais de H 3 PW 12 O 40-M x / n H 3-x PW 12 O 40 (abreviado como M x / n H 3-x PW) foram preparados e usados como catalisadores ácidos para as reacções de transesterificação e esterificação. Estes catalisadores têm propriedades duplas de acidez, isto é, acidez de Lewis e acidez Bronsted, que são adequados para a conversão de óleo alimentar usado em biodiesel. A maior eficiência foi de 59,2% e 94,7%, correspondendo a reacções de transesterificação e esterificação por Ti 0,6 H 0,6 PW com acidez de Lewis correspondendo a reacções de transesterificação e esterificação por Ti 0,6 H 0,6 PW com acidez de Lewis correspondendo a reacções de transesterificação e esterificação por Ti 0,6 H 0,6 PW com acidez de Lewis correspondendo a reacções de transesterificação e esterificação por Ti 0,6 H 0,6 PW com acidez de Lewis correspondendo a reacções de transesterificação e esterificação por Ti 0,6 H 0,6 PW com acidez de Lewis moderada. A relação entre as propriedades ácidas e a actividade catalítica é discutido em detalhe.
2018
A OBRA DE PESQUISA É UMA OBRA DE ARTE: -> complexa e sistêmica -> aberta e instável -> diagramática e esquemática -> criada e exibida em vários lugares, artísticos e não artísticos -> que guarda a imagem dos outros campos do conhecimento, dos quais se apropria ou com os quais se associa -> que se constitui de diversos dispositivos, inclusive tradicionais -> composta de várias partes espalhadas e distribuídas no espaço e no tempo -> esquematizada como um projeto (poético) de pesquisa, em que são lançadas as bases teóricas da pesquisa artística em desenvolvimento, processo que é esquematizado segundo um sistema conceitual organizado em tópicos e conjunto de ideias -> composta de conexões e associações, linhas de pensamento e objetos, experiências e experimentos, ações e atividades, participações e colaborações, trabalhos e exercícios, processos de pesquisa acadêmica e artística, fluxos de energia e movimentos -> que apresenta um funcionamento próximo ao da pesquisa e da teoria, enquanto projeto poético transdisciplinar e colaborativo, onde podem participar o público e diversos artistas, grupos e pesquisadores -> composta, muitas vezes, de problemas, hipóteses, objetivos, fundamentação teórica, em proximidade com a pesquisa acadêmica, aproveitando-se, de forma poética, de seus protocolos, visualidades e métodos -> composta por todas as partes integrantes de um trabalho em curso, num processo que se estabelece a partir da rede, onde não só a autoria é diluída em decorrência da colaboração entre artistas e pesquisadores das mais diversas áreas, mas a própria obra de arte passa a não ser mais considerada como um produto indivisível e, no limite, como aquilo que é exibido em uma exposição de arte -> que coloca o problema da exibição da complexidade, da imaterialidade, da discursividade e da temporalidade dos processos de pesquisa
Psicologia da Educação, 2023
Este artigo relata uma pesquisa ação-participante longitudinal realizada desde 2016 até 2021 com mulheres indígenas Xokleng/Laklãnõ que vivem no contexto urbano de Blumenau, SC. Analisa a trama afetiva que compôs esta caminhada de seis anos e traça a configuração do método que denominamos de pesquisacaminhante para demarcar a temporalidade e o lugar das pesquisadoras, das pesquisadoras-participantes e sua intencionalidade, de fortalecer a luta e a resistência dessas que vivem na cidade de Blumenau, uma cidade de origem germânica e marcadamente "branca". Como instrumento, foram utilizados entrevistas, fotografias, diversos encontros pela cidade e participação em eventos oficiais e, principalmente, encontros constantes entre as pesquisadoras, nos quais elas puderam se expressar como mulheres indígenas. O referencial teórico é a psicologia sócio-histórica, com base nas reflexões de Vigotski e Spinoza, utilizando o afeto como bússola das ações. O método revelou potência para contribuir com a práxis da psicologia social, destacando aquelas voltadas às comunidades tracionais.
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Metadados a serviço de narrativas no cinema expandido, 2019
Nursing, 2024
Revista Baiana de Educação Matemática
Verbetes da Epistemologia do Romance, 2019