PhD Research Summary

Arqueología, 2018

Abordaje zooarqueológico de las prácticas de consumo en asentamientos de frontera de la Pampa Seca (fines del siglo XIX)

La mentalidad internacional en el siglo XXI: estudio exploratorio de su conceptualización y evaluación Basado en el informe de investigación preparado para el IB por:

Artigrama

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La cantarerz'a actual en el Concelho d6 Barcelos (Portugal). Estudio de [05 talleres, sistemas de trabajo tradicional, formas y su a'zfusia'n Febrero, 1986 (Dra. Alvaro) E1 ayuntamiento (concelho) de Barcelos es el mayor y més importante centro alfarero y cerémico de Portugal. La vasta produccién que en él se realiza abarca (:16st la alfareria utilitaria d6 tipo tradicional hasta la fabricacién industrial de tejas y ladrillos asi como una variada elaboracién de piezas cerémicas de tipologias y técnicas diversas. De entre todas ellas he elegido como objeto de estudio para la Tesis de Licenciatura la cantareria dc basto 0 [ouga vermelha foxca. E1 estudio se ha centrado, exclusivamente, en aquellos obradores en los que se realiza una produccién cantarera tradicional utilitaria, y dentro de estos atendien-d0 finicamente a este tipo de 0bra,_ sin tener en cuenta las obras de reciente creacién que se elaboran juntamente con aquellas. Tampoco de han estudiado aquellos obradores en los que se realiza obra de basto sin vidriar pero cuya produccién se aleja totalmente de las formas tradicionales. Los obradores productores de [ouga vermelha fwca se encuentran en las parroquias de Oliveira y 850 Romfio de Ucha (Barcelos) y en Oleiros y Cervfies (Vila Verde). La inclusién de estos dos filtimos esté justificada por

Esta investigación busca examinar y ampliar la comprensión de la relación entre la satisfacción con la comunicación y el compromiso organizacional de los empleados en dos grandes organizaciones multinacionales que operan en la Argentina: Carrefour y DIA. Se pretende, específicamente, identificar qué tipos o modos de comunicación pueden explicar o predecir mejor el compromiso que experimentan los empleados de la muestra estudiada. El estudio compara, además, los niveles de satisfacción con la comunicación en función de los niveles jerárquicos.

Resumen Tratame bien , 2019

A través de los primeros 3 capítulos pude ir descubriendo que el propósito principal de los autores es irnos llevando a través de la historia de la psicoterapia cognitivo conductual, sus inicios, de dónde deriva y cómo es que va evolucionando, así como las críticas que se han hecho a la misma y cuál podría ser el futuro para esta corriente psicológica. Durante el primer capítulo, el autor, Edmund Thomas, nos lleva a través de un recorrido histórico de la psicoterapia cognitiva, en la que nos habla del psicoanálisis y cómo se enfoca en lo inconsciente, en lo reprimido y que una de sus técnicas terapéuticas es la asociación libre. La psicoterapia cognitiva surge como una contraparte del psicoanálisis, que tanto Ellis como Beck fueron formados inicialmente como psicoanalistas, pero impacientándose por la lentitud del psicoanálisis, buscaron una vía rápida y diferente de tratar a sus pacientes. Edmund a través del capítulo se va preguntando ¿Qué se puede aprender de la evolución de las psicoterapias cognitivas? A lo que responde que, en primer lugar, es evidente que los modelos explicativos han cambiado considerablemente, en segundo lugar, se puede deducir que todos los modelos explicativos son esencialmente metáforas, por tanto, las estructuras de organización personal de Guidano (1987) y los procesos centrales de orden de Mahoney (1991) no son ni más ni menos reales que el concepto de Freud de los procesos inconsciente. "La habilidad de los humanos para categorizar y recategorizar datos es infinita, de manera que la única cuestión es qué nuevos constructos explicativos aparecerán en un futuro." (Dowd, 1989) Isabel Caro, en el segundo capítulo nos da una introducción teórica para los principales modelos cognitivos, para así distinguir entre las distintas formas de realizar psicoterapia cognitiva y plantear qué podría suceder en el futuro, por lo que una de sus preguntas clave es ¿a qué nos referimos con terapia cognitiva y a terapia cognitivo-comportamental?, ¿Qué podemos esperar del modelo cognitivo en un futuro? A lo que Isabel contesta que se puede esperar que se olvidarán cuestiones relacionadas con la integración, se adoptarán perspectivas más procesuales sobre la explicación y la medición del cambio terapéutico, serán cada vez más centrales cuestiones relacionadas con los valores y con la religión y la espiritualidad y seguirán desarrollándose los enfoques postmodernos, que por el

Este trabajo aborda el perfeccionamiento de la enseñanza del inglés en el nivel medio de la Educación General Politécnico y Laboral. La organización del proceso docente educativo de la asignatura inglés 8vo grado, responde a un modelo nocional-funcional que se sustenta en la concepción de la lengua objeto de estudio como comunicación, superando así, a las comprensiones de la lengua anteriormente establecidas. Sin embargo, su comprensión de la enseñanza y el aprendizaje es limitada con respecto a las necesidades, y características concretas de la enseñanza del inglés en este nivel. Como resultado, el desarrollo de la competencia comunicativa en los alumnos de 8vo grado es limitado. La alternativa de solución escogida para resolver esta problema, parte del establecimiento de los fundamentos de un modelo didáctico que promueva un proceso de enseñanza-aprendizaje estratégico de la comunicación, la transferencia de responsabilidad (como noción histórico-cultural) hacia el que aprende, que se proyecte en sus dimensiones instructiva, educativa y desarrolladora, establezca los componentes y sus relaciones, las leyes, las regularidades, los principios y las cualidades de este proceso formativo. Este modelo sirve de base para el perfeccionamiento del programa de la asignatura inglés en 8vo grado que logra que los alumnos aprendan a ser estratégicos en el aprendizaje de la lengua extranjera, ganen autonomía y se hagan responsables de su aprendizaje, y en consecuencia obtengan mejores resultados en su desarrollo de la competencia comunicativa.