Fractales y Caos en Ingenie

2006

Se presenta una propuesta de ensenanza-aprendizaje alrededor de la geometria fractal, por medio de actividades que permiten el estudio de los fractales a partir de un proceso iterativo. El documento muestra en el primer apartado la nocion de fractal, seguido de la construccion de fractales clasicos y por ´ultimo algunas conclusiones.

2016

El presente taller, forma parte de la evaluación del curso Introducción a los Fractales de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. El mismo pretende introducir conceptos propios de la geometría fractal al currículum escolar. Por medio del azar y la geometría se estudia la convergencia de una serie de puntos al triángulo de Sierpinski. Se estudian algunas características del triángulo de Sierpinski para introducir el concepto de fractal. Mediante una serie de preguntas generadoras y los resultados obtenidos por los estudiantes se establecen conclusiones sobre geometría, probabilidad y álgebra. El taller no pretende recargar el currículum escolar con nuevos conceptos, por el contrario pretende conectar y fortalecer conceptos ya estudiados, o en su defecto introducir algún nuevo concepto propio del currículum

2008

Presentamos una propuesta para trabajar los fractales en educación secundaria. Proponemos el uso de los fractales como medio para que los alumnos repasen y trabajen, de una forma original y creativa, otros conceptos geométricos del currículo relacionados con los fractales. Durante el taller mostraremos una idea intuitiva de fractal así como el modo de construir algunos de ellos de manera sencilla y entretenida. En las construcciones utilizaremos materiales accesibles y de fácil manejo como el papel, la regla, el compás y las tijeras. Son numerosos los campos en los que la utilidad de los fractales es destacable. La meteorología, la medicina, la geología, o la economía son algunos de ellos. La utilización de los fractales en matemáticas es muy reciente y está revolucionando la ciencia actual y, en especial, las matemáticas (Redondo y Haro, 2004).

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022

FIABILIDAD y FRAGILIDAD El algoritmo es la estructura del código: la sustancia del arte de los nuevos medios. El algoritmo es un tipo de documentación de un proceso dinámico, actúa como un sistema de notación cuya implementación corresponde a determinado código. Los algoritmos suelen ser

Revista Argentina De Psicopedagogia, 2004

Proceedings of XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática (XV CIAEM), 2019

Este taller tiene como propósito contribuir a ampliar el conocimiento matemático de los profesores en formación y de los formadores de profesores de matemática en general, estudiando la construcción de fractales y espirales en razón áurea y su conexión con el arte y la naturaleza. Las actividades que se desarrollan se enmarcan dentro del Horizonte Matemático y aportan al desarrollo de éste, estudiando proyecciones del concepto del número áureo, mediante secuencias de actividades didácticas, donde los asistentes utilizan el software Geogebra como herramienta dinámica e interactiva para la construcción de novedosos fractales. Palabras clave: Educación matemática, Geometría dinámica, Razón áurea, Fractales, Horizonte matemático.

Razon Y Palabra, 2010

2010

Los fractales han sido y son una herramienta muy útil para describir la distribución de galaxias en el Universo. En este artículo se hace un breve resumen de la teoría de fractales y su aplicación a la distribución de galaxias observada.Proyecto Alhambra. Estudio Sistemático de la Evolución Cósmica. (C-Consolider, AYA2006-14056

Los sistemas físicos con muchas componentes pueden mostrar, en determinados contextos o circunstancias experimentales, el comportamiento complejo, el cual difícilmente se puede enmarcar en el mecanicismo. Queremos precisar cuáles son las características de ese comportamiento y su choque con el mecanicismo. En el área conocida como la complejidad se pueden identificar tres líneas de desarrollo principales: el caos, los fractales y los estudios propiamente de lo complejo.