Enseñanza de elicitación de requerimientos

La enseñanza de las técnicas de elicitación de requerimientos posee especiales dificultades por la imposibilidad de generar un contexto equiparable al mundo real. La observación constituye una poderosa herramienta de aprendizaje que se propone utilizar para enseñar a estudiantes de un primer curso de Ingeniería de Requerimientos las técnicas de entrevistas. En esta comunicación se informa un experimento desarrollado para evaluar la calidad y organización de las preguntas en una entrevista con usuario para obtención de requerimientos.

Las entrevistas de los usuarios de un sistema software son una pieza clave en la formulación de los requerimientos. Se desarrolló una series de experimentos en la enseñanza de las técnicas de entrevistas personales utilizando el recurso de la sala Gesell estableciéndose un procedimiento a través de la observación como método de aprendizaje que ha resultado efectivo para la enseñanza de la técnica de la entrevista personal para la elicitación de requerimientos de software. Sobre esa base avanzó para evaluar la calidad de la especificación de requerimientos obtenida. De la experiencia se deriva la necesidad es establecer procesos más robustos para obtener los requerimientos a partir del conocimiento obtenido en entrevistas

2015

El desarrollo de los requerimientos se alimenta del conocimiento obtenido a traves del proceso de elicitacion. Para obtener este conocimiento se utilizan ciertas tecnicas especificas del proceso de elicitacion que se alimentan de una variedad de tecnicas. Actualmente son escasos los estudios empiricos de Ingenieria de Requerimientos que se concentren en el proceso de elicitacion, paradojalmente parte relativamente importante de estos se produjeron en nuestra region. Esta investigacion relevo en un conjunto particular de desarrolladores (estudiantes de Maestria en Ingenieria de Software) las tecnicas de elicitacion y las fuentes utilizadas en el desarrollo de los requerimientos. Tratandose de un estudio exploratorio no se pueden establecer formulaciones conclusivas, pero claramente surgen elementos consistentes con otras investigaciones y fuertes indicios para formular hipotesis de trabajo.

2017

Se propone desarrollar una serie de experimentos en el curso de Ingeniería de Requerimientos de la carrera de Ingeniería en Informática. De esta forma se propone ampliar el campo ya establecido en las investigaciones experimentales de enfoques de enseñanza de ingeniería de requerimientos en prácticas innovadoras para obtener los requerimientos del usuario. La primera de las dos líneas básicas del proyecto se orientan a un reprocesamiento de los datos hasta ahora obtenidos con el objetivo de establecer la calidad de los productos y la segunda en enfoca en evaluar la utilización de buenas prácticas para obtener el Léxico Extendido del Lenguaje.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

La identificación las prácticas de Ingeniería de Requerimientos (RE) en la comunidad de desarrollo de software es un aspecto clave para la orienta-ción de las investigaciones y el desarrollo de las actividades académicas en general. En particular la evolución de esas prácticas es una herramienta de orien-tación en proyectos nuevos de investigación. Si bien se dispone de ejemplos de estudio de las prácticas de RE en general, el proceso de elicitación de requeri-mientos a menudo se encuentra fuera del alcance de esas investigaciones. En parte la evolución de esas prácticas RE en el tiempo no dispone de un número relevante de estudios. En este artículo se informa una investigación de la evolu-ción de las prácticas de elicitación de requerimientos de desarrolladores de software de la Argentina entre 2001 y 2014. La investigación se concentró en la utilización y/o conocimiento de técnicas de elicitación y de fuentes de requeri-mientos. Los resultados obtenidos permiten identificar alguno...

La ingeniería de requisitos es fundamental en un proyecto de desarrollo de software, ya que merca el punto de partida para actividades como la planeación. La definición de lo que se desea producir es una tarea compleja donde todos los artefactos de software sufren modificaciones en el tiempo (Sommerville, 2005); estos cambios se deben principalmente a las necesidades de los usuarios y pueden presentarse por causas diversas; un cambio en una fase de desarrollo provoca una “reacción en cadena”.

2016

La Grounded Theory es una metodología utilizada en las ciencias sociales. Este trabajo propone determinar si esta metodología resulta efectiva para la práctica de la elicitación de requerimientos, si el modelo que emergerá de su aplicación será válido para este propósito. Surgen de este modo dos objetivos. En primer lugar, aplicar la GT a los datos básicos de los cuales se extraerá el modelo de requerimientos. En segundo lugar, validar el modelo obtenido. El proyecto se encuentra actualmente en desarrollo y se está en vías de la construcción del modelo. Se describen los pasos seguidos y las conclusiones obtenidas hasta el momento. Palabras clave: Elicitación de requerimientos, Lenguaje natural, Grounded Theory.

2003

Forward traceability es de suma importancia en los proyectos de software y en particular en la gestión de requerimientos, puesto que el volumen de información que se debe manejar es inmenso, sin una herramienta esta tarea es imposible [Alspaugh 1999] [Ramesh 1998].

Actas De Las Xvi Jornadas De Ingenieria Del Software Y Bases De Datos Xvi Jornadas De Ingenieria Del Software Y Bases De Datos 05 09 2012 07 09 2012 a Coruna Madrid, 2011

Resumen. La Ingeniería de Requisitos (IR) es una actividad crucial en el desarrollo de software. La calidad del producto final queda supeditada a la captura de requisitos cuyo éxito depende, en buena parte, de las técnicas de educción utilizadas. Sin embargo, los ingenieros siguen teniendo dificultades para distinguir ventajas y limitaciones entre la gran cantidad de técnicas existentes. En este estudio se utiliza el emparrillado para conocer la percepción de los ingenieros noveles acerca de las técnicas de educción y su comparación con la visión experta. Los resultados, que muestran una sustancial diferencia entre ambas visiones, son la base para la modificación de estrategias formativas. Además, el análisis detallado de las características contextuales de la educción en IR facilitará la selección de la técnica más apropiada para un contexto dado. Palabras clave: Ingeniería de requisitos; educción de requisitos; técnicas de educción; características o atributos contextuales; emparrillado; repertory grid.

Workshop em Engenharia de Requisitos, 2003

La aplicación del Análisis de Puntos Función a diferentes artefactos producidos en el proceso de desarrollo de software es una práctica establecida en la ingeniería de software, especialmente a los documentos de diseño. Se presenta una investigación desarrollada para medir la funcionalidad de un sistema de información en la etapa de Elicitación de Requerimientos, específicamente de los escenarios producidos en esa etapa. Se desarrolló un enfoque ad-hoc que permite aplicar el Análisis de Puntos Función (FPA) a Escenarios construidos a partir del Léxico Extendido del Lenguaje (LEL). Se analizaron alternativas aplicables de cálculo de los Puntos Función, se seleccionó un método de FPA y se establecieron un conjunto de reglas y procedimientos que soportan el proceso de medición. Se aplicaron en varios casos disponibles produciendo resultados alentadores respecto a la pertinencia de las métricas obtenidas. Se presentan las conclusiones y se indican futuras líneas de investigación.