Cantar con la mente y con el cuerpo

2015

El taller se inscribe dentro de una línea de investigación interna a la cátedra acerca de modos de producción de subjetividad e individuaciones, pensada en lógica de multiplicidad, donde cualquier elemento puede ser disparador del armado de una situación que haga posible pensar el modo de existencia, de ser y estar en un espacio, y de pensarse en el oficio del psicólogo. La experiencia que buscamos en este taller de "Música, cuerpos y subjetividad" apunta a tomar elementos heterogéneos que permitan interrumpir ciertos modos de estar, sensaciones que promuevan el registro del propio cuerpo y el de los otros. En la clínica se incluyen elementos no individuados presentes en las conexiones que aumentan o disminuyen la capacidad de afectación y acoplamiento de los cuerpos. Este territorio es el que el taller pretende explorar en la conexión de los cuerpos mediante la vibración, la voz y la música. Se propone un trabajo desde la experimentación y la sensibilización a estos elementos que agencian las corporalidades. En este sentido pensamos el trabajo en el taller, con materiales como sonidos, instrumentos, bailes, movimientos, miradas, sombras y silencios, que puede convocar, dependiendo de la apuesta y de la combinación de elementos en conjugación situacional, un acontecimiento. El taller tiene por objetivos el generar climas propicios para el encuentro utilizando recursos sonoros, plásticos, lúdicos, estéticos, teatrales, lumínicos, intensificando las conexiones generadas. Se intenta generar un territorio de experimentación en el cual se propicien encuentros

2013

El presente libro se compone de los resumenes de trabajos de investigacion realizados por docentes-investigadores en el area de la Cognicion Musical, provenientes de Argentina, Colombia, Brasil, Chile, Espana, Israel, Portugal. Los trabajos completos fueron presentados en el 11o Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Musica, realizado en Septiembre de 2013 en la Ciudad Autonoma de Buenos Aires

Últimos títulos publicados: 19. T. Negri, Fin de siglo 20. D. Davidson, Mente, mundo y acción 21. E. Husserl, Invitación a la fenomenología 22. L. Wittgenstein, Lecciones y conversaciones sobre estética, psicología y creencia religiosa 23. R. Carnap, Autobiografía intelectual 24. N. Bobbio, Igualdad y libertad 25. G. E. Moore, Ensayos éticos 26. E. Lévinas, El Tiempo y el Otro 27. W. Benjamin, La metafísica de la juventud 28. E. Jünger y M. Heidegger, Acerca del nihilismo 29. R. Dworkin, Etica privada e igualitarismo político 30. C. Taylor, La ética de la autenticidad 31. H. Putnam, Las mil caras del realismo 32. M. Blanchot, El paso (no) más allá 33. P. Winch, Comprender una sociedad primitiva 34. A. Koyré, Pensar la ciencia 35. J. Derrida, El lenguaje y las instituciones filosóficas 36. S. Weil, Reflexiones sobre las causas de la libertad y déla opresión social 37. P. F. Strawson, Libertad y resentimiento 38. H. Arendt, De la historia a la acción 39. G. Vattimo, Más allá de la interpretación 40. W. Benjamin, Personajes alemanes 41. G. Bataille, Lo que entiendo por soberanía 42. M. Foucault, De lenguaje y literatura 43. R. Koselleck y H.-G. Gadamer, Historia y hermenéutica 44. C. Geertz, Los usos de la diversidad 45. J. Habermas yj. Rawls, Debate sobre el liberalismo político 46. J.-P. Sartre, Verdad y existencia 47. A. Heller, Una revisión de la teoría de las necesidades 48. A. K. Sen, Bienestar, justicia y mercado 49. H. Arendt, ¿ Qué es la política ? 50. K. R. Popper, El cuerpo y la mente 51. P. F. Strawson, Análisis y metafísica 52. K.Jasper, El problema de la culpa 53. P. K. Feyerabend, Ambigüedad y armonía 54. D. Gauthier, Egoísmo, moralidad y sociedad liberal 55. R. Rorty, Pragmatismo y política 56. P. Ricoeur, Historia y narratividad 57. B. Russell, Análisis filosófico 58. H. Blumenberg, Las realidades en que vivimos 59. N. Rescher, Razón y valores en la era científico-tecnológica 60. M. Horkheimer, Teoría tradicional y teoría crítica 61. H. Putnam, Sentido, sinsentidoy los sentidos 62. T. W. Adorno, Sobre la música 63. M. Oakeshott, El Estado europeo moderno 64. M. Walzer, Guerra, política y moral 65. W. V. Quine, Acerca del conocimiento científico y otros dogmas 66. R. Koselleck, Los estratos del tiempo: estudios sobre la historia 67. H. R. Jauss, Pequeña apología de ta experiencia estética 68. H. Albert, Razón crítica y práctica social 69. O. Hoffe, Justicia política 70. G. H. von Wright, Sobre la libertad humana Karl R. Popper El cuerpo y la mente Escritos inéditos acerca del conocimiento y el problema cuerpo-mente Introducción de José Antonio Marina Ediciones Paidós I.C.E. de la Universidad Autónoma de Barcelona

En este texto se pretende hacer una reflexión sobre la temática del cuerpo desde el punto de vista del psicoanálisis. Dicho objetivo se tratará de efectuar mediante la exposición muy sintetizada de un “caso” y su reflexión través de la teoría. Lo particular del caso fue la utilización del piano, como un objeto de sostén subjetivo más que de un instrumento musical. Por una situación de confidencialidad sólo se hará mención de las iniciales de los sujetos implicados en la historia. Las palabras o frases puestas entre comillas son las enunciaciones literales de los dichos personajes.

Capítulo II: El cuerpo y la voz en la escena.

Resumen. La música está presente en todas las culturas y, desde edades tempranas, todas las personas tenemos las capacidades básicas para su procesamiento, el cual está organizado en módulos diferenciados que implican distintas regiones cerebrales. ¿Forman estas regiones rutas específicas del procesamiento musical? Como veremos, la producción y percepción musical implican gran parte de nuestras capacidades cognitivas, involucrando áreas del córtex auditivo y del córtex motor. Por otro lado, la música produce en nosotros respuestas emocionales que involucran distintas áreas corticales y subcorticales. ¿Se trata de las mismas rutas implicadas en el procesamiento de las emociones en general? Revisamos la bibliografía existente sobre estas cuestiones, así como las diferentes alteraciones neurológicas musicales que existen, desde la epilepsia musicogénica hasta la amusia, así como las diferentes posibilidades de tratamiento.

Hasta ahora no se conoce pueblo que no posea lenguaje ni goce de música, aunque sea algún tipo de canto: algo, pues, tan universal, interesante, necesario y de tradición tan antiquísima como el arte de combinar los sonidos con el ritmo no podía sino estar entre los ámbitos temáticos más representativos de la fraseología, a saber: somatismos,-temáticas atribuibles a campos semánticos que suelen corresponder a las actividades y étnico: no solo constituyen los fundamentos de nuestro saber enciclopédico y cono-dormir, comer…) están en última instancia en la génesis del sistema cognitivo humano, la realidad para poder contar con signos que denoten tanto los concretos elementos necesitamos para elaborar ideas 1 cultural) y siguiendo las propuestas de la semántica histórica y cognitiva 2 sobre cuestiones relacionadas con el llamado discurso repetido a través de diversos-la hora de ayudarnos a interpretar esquemas cognitivos mentales y revisaremos algunas unidades fraseológicas, cuestiones que no por haber sido ya planteadas y venir estudián

2011

El estudio del compromiso corporal en la ejecución musical es de larga data. Aunque sólo recientemente se han propuesto modelos para sistematizar la relación entre música y gesto en la ejecución musical. Estos modelos se centran