بام شیبدار ، مکانیسم ارتباط دهندۀ انسان و محیط در مازندران

مجله جامعه شناسی ایران, 2014

The average of estimated prevalence of chronic pain in neighborhoods of Tehran was 25.5% and a large heterogeneity was observed in its prevalence in neighborhoods of Tehran. Prevalence of chronic pain was significantly higher in married housewives, retirees and pensioners and was significantly associated with age, educational status, depression and anxiety (P<0.05). The reliability of Bayesian method was confirmed by evaluation methods in this analysis. Conclusion: These results demonstrate prevailing amount of chronic pain at neighborhood-level in Tehran, which warrants careful attention to prevention, treatment, and rehabilitation by health care professionals.

2018

شایسته ترین شیوه در مواجهه با دانش غربی آن است که یافته های علمی را از ضمائم فلسفی و مبنایی آن جدا کنیم و با در نظرگرفتن مفروضات مادی گرایانه، آنرا در متن جهان بینی اسلامی و با پیش فرض های متافیزیکی خداباور مطالعه نمائیم. با توجه به تأثیر پذیری علوم انسانی از دگرگونیهای علوم طبیعی بویژه فیزیک -گذر از فیزیک نیوتنی به کوانتومی- سیر تطور علم مدیریت نیز به تبع آن به دو دسته قابل تفکیک است. در این تحقیق هدف آن بود که براساس مبانی متافیزیکی و اعتقادی اسلام، چارچوبی برای نظریه پردازی در حوزه علم مدیریت و در مواجهه با دو پارادایم نیوتنی و کوانتومی معرفی گردد. سنت های الهی- اجتماعی سازوکاری است که هدفمند و قانونمندبودن نظام هستی و نظام های اجتماعی را در دو بعد مادی و غیر مادی تبیین می سازد. بر این اساس، سازمان سنت گرا، سازمانی است مبتنی بر سنن الهی که با باز تعریف مفاهیمی چون برکت، حکمت، بصیرت و...تلاش می کند تا اسباب مادی و غیرمادی سنت های اجتماعی را به تفکیک عوامل موجد و موانع تحقق سنن، شناسایی نموده و با مصداق یابی (مبتنی بر منابع عقلی، تجربی)، آنها را در سازمان نهادینه و جاری سازد

جغرافیا و روابط انسانی, 2020

2003

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی ميزان اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر رفتار سازگارانه کودکان عقب‌مانده ذهنی خفيف انجام شده است. روش: 28 دانش‌آموز که برپايه آزمون هوش وکسلر کودکان، عقب‌مانده ذهنی خفيف تشخيص داده شده و دارای سطوح سازگاری پايين در خرده مقياس‌های مهارت‌های زندگی روزمره و مهارت اجتماعی‌شدن مقياس واينلند، با هوشبهر 63 تا 67 و در گروه سنی 11 سال تا 11 سال و 10 ماه بودند، انتخاب و به‌صورت تصادفی به دو گروه آزمايش (14=n) و گواه (14=n) تقسيم شدند. نخست هر يک از آزمودنی‌ها به‌کمک فهرست مهارت‌های اجتماعی و دو خرده مقياس مهارت‌های زندگی روزمره و مهارت اجتماعی‌شدن مقياس واينلند ارزيابی شدند. سپس آموزش مهارت‌های اجتماعی به‌مدت 5/2 ماه در 15 جلسه آموزشی برای آزمودنی‌‌های گروه آزمايش اجرا شد. در پايان دوره آموزش و 2 ماه پس از آن، همه آزمودنی‌‌ها دوباره به کمک ابزارهای يادشده ارزيابی شدند. يافته‌ها: تحليل داده‌ها نشان داد که گروه آزمايش پس از پايان جلسات آموزشی، بهبود معنی‌داری را در زمينه رفتار سازگارانه (مجموع مهارت‌های زندگی روزمره و مهارت اجتماعی‌شدن) و مهارت‌های اجتماعی پيدا ک...

1 * ‫اﻟﺴﺎدات‬ ‫ﻧﺎﻇﻢ‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳﻴﺪ‬ 2 ‫ﺷﻤﺴﻲ‬ ‫ﻓﻼح‬ ‫رﺷﻴﺪ‬ ‫ﺳﻴﺪ‬ ، 3 ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻣﮕﺎر‬ ‫اﻛﺒﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫و‬ 4 1 *-‫ﺷﻴﺮاز‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ورزي‬ ‫ﻛﺸﺎ‬ ‫ﻫﻮاﺷﻨﺎﺳﻲ‬ ‫ارﺷﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎس‬ ،‫ﻣﺴﺌﻮل‬ ‫ﻧﻮﻳﺴﻨﺪه‬ e_f_sh@yahoo.com 2-‫ﺷﻴﺮاز‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ورزي‬ ‫ﻛﺸﺎ‬ ‫داﻧﺸﻜﺪه‬ ‫آب‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ 3-‫ﺷﻴﺮاز‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻛﺸﺎورزي‬ ‫داﻧﺸﻜﺪه‬ ‫ﺑﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫داﻧﺸﻴﺎر‬ 4-‫ﺷﻴﺮاز‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ورزي‬ ‫ﻛﺸﺎ‬ ‫داﻧﺸﻜﺪه‬ ‫آب‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫درﻳﺎﻓﺖ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ : 20 / 4 / 91 ‫ﭘﺬﻳﺮش‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ : 1 / 12 / 91 ‫ﭼﻜﻴﺪه‬ ‫د‬ ‫ﺳﺒﺰ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫ﻣﺎي‬ ‫ﮔﻴﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ن‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫از‬ ‫ﻳﻜﻲ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﮔﻴﺎ‬ ‫آﺑﻴﺎري‬ ‫رﻳﺰي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ن‬ ‫دارد‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣﻮرد‬. ‫دﻣﺎي‬ ‫ﻛﻪ‬ ‫ﭼﺮا‬ ‫ﺳﺒﺰﮔﻴﺎ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻧﻤﺎ‬ ‫ن‬ ‫ﻳﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﮔﻴﺎ‬ ‫دﺳﺘﺮس‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫آب‬ ‫از‬ ‫ارزﺷﻤﻨﺪ‬ ‫ي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ن‬. ‫دراﻳﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﺎج‬ ‫دﻣﺎي‬ ‫ﺑﺮآورد‬ ‫در‬ ‫ﻣﻮدﻳﺲ‬ ‫ﺳﻨﺠﻨﺪه‬ ‫ﺗﻮان‬ ‫ﻓﺮآورد‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫ه‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻛﺸﺎورزي‬ ‫ي‬) ‫ﮔﻨﺪم‬ (‫ﮔﺮﻓﺖ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ارزﻳﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﻮرد‬. ‫ارﺗﻔﺎﻋﻲ‬ ‫ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن‬ ‫ﺳﻄﻮح‬ ‫در‬ ‫دﻣﺎ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﮔﺰﻳﻨﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻗﺪام‬ ‫ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ‬ ‫...

2020

در طول سه دهه اخیر، با توجه به رشد جمعیت، رشد اقتصادی و مصرف انرژی، خطرات و آسیب‌های ­زیست‌محیطی بیشتر نمایان شده است. ایران کشوری رو به رشد است و یکی از مصادیق الگوی رشد با فشار بر منابع طبیعی محسوب می­ شود؛ از این‏رو، بررسی اثرات زیست ‏محیطی مصرف منابع طبیعی و توسعه در ایران بسیار حائز اهمیت است. هدف پژوهش حاضر بهینه ­یابی سیاست­های کشاورزی با محوریت حفظ محیط زیست و بهبود بهره ­وری اقتصادی از طریق ساخت یک مدل بهینه ‏سازی چندهدفه دوسطحی و ارزیابی مجموعه جواب‏های بهینة به‏ دست آمده از دو نوع ابزار سیاستی «افزایش قیمت نهاده آب» و «برقراری مالیات بر کود مصرفی» بود. پژوهش به‏ صورت مطالعه موردی در بخش زراعت کشاورزی دشت خمین و طی سال زراعی 95-1394 صورت گرفت. مجموعه جواب‏های بهینه پارتو به دست آمده از ارزیابی سیاست افزایش قیمت نهاده آب و برقراری مالیات بر کود شیمیایی نشان ‏داد که در الگوهای کشت شامل محصولات لوبیا و پیاز، بهره‏ وری بالاتر و مصرف کود کمتر از سایر الگوهای کشت بهینه است؛ همچنین، تغییر الگوی کشت به محصولات پیشنهادی افزایش بهره‏ وری مصرف آب به میزان 162 درصد و کاهش 29 درصدی میا...

University of Tehran, 2021

بهرام بیضایی، نویسنده، فیلم‌ساز، کارگردان تآتر، نمایشنامه‌نویس و پژوهشگر نامدار و صاحب سبک ایرانی است. او با بهره‌گیری از پشتوانه‌های اساطیری، حماسی، تاریخی و فرهنگ عامۀ ایران و جهان، به خلق اثر می‌پردازد؛ از این رو، آثار او پیوندهای عمیق و گسترده‌ای با زمینه‌های فکری و بن‌مایه‌های فرهنگی ایران و سایر ملل جهان دارد. نمایشنامۀ «آرش» او نیز، واجد چنین ویژگی شاخصی است. باید بیش از پیش به این نکته توجه کرد که بر اساس رویکردها و نظریات بینامتنی، آفرینش‌گران، در خلق آثار خود چندان به داشته‌ها، آموزه‌ها و اندوخته‌های بکر ذهنی خویش تکیه نمی‌کنند؛ بلکه آن‌ها را با مد نظر قرار دادن متون از پیش موجود، تدوین می‌نمایند، که خود این متون بنیان فرهنگ، اندیشه، هنر و ادب زمانۀ خویش هستند. در پژوهش پیش‌رو، کوشیده‌ایم به روش تحلیل محتوا و با تکیه بر مطالعات کتابخانه‌ای و اسنادی، و کاربست نظریۀ «ترامتنیت» ژنت(از نظریه‌پردازان بینامتنیت)، متن نمایشنامۀ «آرش» را تحلیل کنیم. دستاوردهای پژوهش گویای این است که این نمایشنامه(برخوانی)، مشتمل بر عناصر بینامتنی، بیش‌متنی، فرامتنی، سرمتنی و پیرامتنی با بسامدی درخ...

2021

Background and objective: The educational environment may be varied in different teaching and learning areas whether it is close to or away from standards. Educational climate is a representative of curriculum, dominant spirit on schools, and educational programs. Learning environment is a determining factor and is an indication of students' perception of their embedded learning circumstance. This study aimed to investigate the views of the students about their learning environment based on DREEM model. Materials and Methods: This cross-sectional descriptive analytical study was conducted in 2011 on 148 medical and paramedical students using cluster sampling method. Data was gathered by DREEM questionnaire consisting of learning, teachers, and students' perception of academic ability, educational climate, and social environment domains. The questionnaire total score was categorized in five groups; undesirable (0-50), semi desirable (51-100), somewhat desirable (101-150), good (151-200), and very good (201-250). Data was analyzed using descriptive and analytical statistics with p<0.05. Results: 3.4 percent of the students perceived educational climate as very satisfactory, 67.6 percent as favorable, 28.4 percent somewhat favorable, and 0.7 percent as low. There was a significant relationship between gender and educational climate(p<0.05). The male students had more positive view toward educational environment of the university than the female peers. Conclusion: The majority of the students perceived the educational environment of the university as optimum. Male students had more positive view toward educational climate of the university than the female ones.