Pengembangan Dan Kematian Bahasa

Sungguh tidak nyaman dan menyebabkan kita terkesiap ketika membaca tajuk mengenai Kematian Bahasa, namun hal itu merupakan kenyataan yang harus kita hadapi. Bahkan, sebagian dari kita malah balik bertanya: " Apakah benar ada bahasa yang mati di Indonesia? " atau " Mengapa kematian bahasa dapat terjadi di Indonesia? " Jika boleh menjawabnya secara jujur, maka dengan berat hati, kita harus mau mengakui bahwa kematian bahasa itu terjadi karena kelalaian kita. Salah satu sifat bahasa yaitu selalu dalam keadaan sedang berubah. Perubahan itu dapat berlangsung secara alamiah tak terencana dan memakan waktu sangat lama atau perubahan itu dapat berlangsung lebih cepat dan terarah. Indonesia sebagai sebuah negara besar yang multilingual seharusnya mempunyai strategi untuk menata fungsi dan peran semua bahasa yang ada di republik ini. Kelalaian kita itu terutama terletak pada ketidakpedulian atau ketidakmampuan kita menyusun perencanaan bahasa secara nasional. Sehingga tidaklah mengherankan apabila kondisi bahasa Indonesia, bahasa daerah, maupun bahasa asing, pada saat ini, cenderung tidak terarah karena memang tidak ada perencanaan bahasa yang jelas. Indonesia memiliki sebuah bahasa nasional dan 709 bahasa daerah yang perlu dikelola dengan baik. Selain itu, juga harus mengatur tatakelola pemakaian bahasa asing di negara ini. Sebuah bahasa dianggap mati ketika bahasa itu tidak lagi digunakan oleh penuturnya atau penutur terakhir meninggal dunia (Crystal, 2000). Dengan demikian, dapat saja penuturnya masih hidup namun meninggalkan bahasanya, ia berpindah menggunakan bahasa lain dengan berbagai alasan. Selain itu, penduduk setempat pada umumnya tidak menyadari bahwa bahasanya dalam kondisi terancam punah, kondisi itu baru disadari ketika bahasanya menjelang mati dan sudah tidak dapat diselamatkan lagi (Dixon, 1997). Dengan demikian, diperlukan bantuan linguis untuk mengecek kondisi " kesehatan " bahasa dan melakukan langkah-langkah penyelamatan. Semua bahasa termasuk bahasa-bahasa di Indonesia berfungsi sebagai penyimpan khazanah sosial budaya. Bahkan Evans (2010) menyatakan bahwa bahasa minoritas juga mempunyai manfaat yang tak ternilai harganya. Bahasa dapat diibaratkan sebagai sebuah " jendela " untuk " melihat " dan " memahami " kompleksitas dunia ini. Dengan demikian si penutur bahasa itu akan menjalani kehidupan berdasarkan pemahaman dari yang dilihatnya melalui bahasanya. Selain itu, kosakata, pepatah, peribahasa, atau ungkapan dari bahasa itu memberikan

Pengenalan terhadap bahasa, Sejarah bahasa & evolusinya hingga kini

2014

ahasa adalah salah satu faktor mendasar yang membedakan manusia dengan hewan. Bahasa sebagai anugerah dari Sang Pencipta memungkinkan individu dapat hidup bersama dengan orang lain, membantu memecahkan masalah, dan memposisikan diri sebagai makhluk yang berbudaya. Dalam modul ini secara rinci akan dibahas tentang hakikat bahasa yang meliputi pengertian bahasa, karakteristik, aspek, dan fungsi bahasa. Setelah mempelajari modul ini Anda diharapkan dapat: 1. mendeskripsikan pengertian bahasa dan komunikasi; 2. mengidentifikasi karakteristik dan aspek bahasa; 3. menjelaskan tentang fungsi bahasa bagi anak. Kemampuan di atas merupakan dasar dalam memahami secara utuh hakikat bahasa dalam hubungannya dengan pembelajaran bahasa. Melalui pemahaman ini Anda sebagai pendidik atau calon pendidik diharapkan dapat lebih memahami hakikat bahasa dan penerapannya khususnya dalam pembelajaran bahasa pada anak. Untuk mengantarkan Anda menuju pencapaian kemampuan tersebut, dalam modul ini akan dibahas pokok-pokok materi yang diorganisasikan dalam 3 kegiatan belajar.

Perkembangan bahasa atau komunikasi pada anak merupakan salah satu aspek dari tahapan perkembangan anak yang seharusnya tidak luput juga dari perhatian para pendidik pada umumnya dan orang tua pada khususnya. Pemerolehan bahasa oleh anak-anak merupakan prestasi manusia yang paling hebat dan menakjubkan.Oleh sebab itulah masalah ini mendapat perhatian besar. Pemerolehan bahasa telah ditelaah secara intensif sejak lama. Pada saat itu kita telah mempelajari banyak hal mengenai bagaimana anak-anak berbicara, mengerti, dan menggunakan bahasa, tetapi sangat sedikit hal yang kita ketahui mengenai proses aktual perkembangan bahasa. 1. A. Tahapan Perkembangan Bahasa Pada Anak Secara Umum Manusia berinteraksi satu dengan yang lain melalui komunikasi dalam bentuk bahasa. Komunikasi tersebut terjadi baik secara verbal maupun non verbal yaitu dengan tulisan, bacaan dan tanda atau symbol. Manusia berkomunikasi lewat bahasa memerlukan proses yang berkembang dalam tahap-tahap usianya. Bagaimana manusia bisa menggunakan bahasa sebagai cara berkomunikasi selalu menjadi pertanyaan yang menarik untuk dibahas sehingga memunculkan banyak teori tentang pemerolehan bahasa. Bahasa adalah simbolisasi dari sesuatu idea atau suatu pemikiran yang ingin dikomunikasikan oleh pengirim pesan dan diterima oleh penerima pesan melalui kode-kode tertentu baik secara verbal maupun nonverbal. Bahasa digunakan anak dalam berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungannya yang dilakukan untuk bertukar gagasan, pikiran dan emosi. Bahasa bisa diekspresikan melalui bicara yang mengacu pada simbol verbal. Selain itu, bahasa dapat juga diekspresikan melalui tulisan, tanda gestural, dan musik. Bahasa juga dapat mencakup aspek komunikasi nonverbal seperti gestikulasi, gestural atau pantomim. Gestikulasi adalah ekspresi gerakan tangan dan lengan untuk menekankan makna wicara. Pantomim adalah sebuah cara komunikasi yang mengubah komunikasi verbal dengan aksi yang mencakup beberapa gestural (ekspresi gerakan yang menggunakan setiap bagian tubuh) dengan makna yang berbeda beda.