A Ética em prática no ambiente escolar

Cadernos de Estudos Sociais, 2006

A discussão sobre a ética teve impulso no universo brasileiro a partir de acontecimentos que culminaram na renúncia do presidente da república, no final dos anos 1990, com o movimento pela ética na política, as denúncias sobre a corrupção na sociedade e com a violência nas relações sociais, aspectos que trouxeram à tona questões tão antigas como o ser humano. É nesse contexto que os educadores são levados a assumir uma postura critica e política frente às questões sociais enfrentadas. Esta discussão filosófica buscou ir além da explicação, da descrição dos fatos da realidade, para buscar o sentido dessa realidade, seus fundamentos, suas verdades. O que fundamenta o debate educacional relativamente à ética é algo não tão "novo", + Doutora em sociologia, professora da universidade Federal de Pernambuco/uFPE,

ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA, 2009

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), 1969

Este estudo tem como ponto de partida a concepção do jovem educando em relação aos valores éticos que recebe e compreende no processo educacional. Procura identificar quais valores as escolas devem (re)construir para que possam…

2012

Trabalho de conclusão de curso elaborado sob orientação de Roselane Zordan Costella, apresentado como requisito parcial para a obtenção de título de Licenciatura em Geografia. Graduando em Geografia Diógenes Venceslau da Rocha Cardoso DEZEMBRO DE 2012 Resumo. Tendo como origem a percepção e reflexão que se deu a partir dos estágios de docência em geografia no ensino fundamental e médio e também a partir da experiência como professor contratado da rede pública estadual de educação, esse artigo faz referência direta à conduta profissional docente que visa, presume-se, o estabelecimento do respeito e da valorização aos profissionais da educação através do cumprimento integral às prerrogativas pedagógicas e burocráticas legais inerentes à escola sob o pleno atendimento aos preceitos de um código de ética da categoria. Prerrogativas, essas, presume-se voltadas ao bom andamento da educação no contexto escolar, nos moldes quantitativos e qualitativos em direção à boa formação intelectual, moral e social do corpo discente.

Ética nas Organizações educativas, 2019

Verificou-se a influência do docente no ensino superior, na formação ética do aluno, demonstrada através de reflexões sobre a relação professor aluno, pelo papel político do docente na sociedade e do exemplo que este representa para os alunos. Dentre as observações feitas destaca-se, pela importância, a maneira que o docente deve proceder em sua prática pedagógica e na interrelação com o aluno, uma vez que ele representa na sala de aula uma imagem concreta da Universidade.

2021

Ética e Trabalho em Educação. Relações de poder e construção de projectos de intervenção educativa como empreendimentos éticos. MEAV

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação

O estudo ora apresentado visa discutir a importância da temática ética no contexto escolar da educação básica. E tem como questionamento qual a contribuição da ética no ensino fundamental para a formação dos estudantes. Fundamenta-se em uma metodologia de caráter qualitativo a partir de uma revisão bibliográfica. E os resultados apontaram que a ética é uma temática importante para a formação dos estudantes, pois amplia seu papel como cidadão e também o faz compreender o mundo a sua volta de modo que possam tomar suas próprias decisões sobre suas ações.

O princípio basilar para a convivência em sociedade é a segurança, baseada na confiança, na honestidade e assim sucessivamente nos frutos que surgem de toda essa relação. No entanto, se um desses elos se corrompem, uma reação em cadeia vem quebrar exatamente aquela ao qual de onde se espera solidez. É exatamente essa sensação de insegurança que vive grande parte dos brasileiros desde os primórdios tempos. Brasileiros que não podem contar com a honestidade de seus representantes, e na confiança da concretização de seus direitos civis, ao qual a sociedade depositou parte de seu poder ao estado como prometia o contrato social de Rousseau. Para compreender como a corrupção, esse câncer incrustado no País se apoderou de nosso sistema atual, e necessário um retrocesso histórico, que vem lá na Colonização pelos Portugueses, foi mais ou menos assim; " Vieram tipos mundanos, Comerciantes, parteiras, padres, criadas e burocratas. Nas regiões da América colonizada por esses homens e mulheres, surgiu uma sociedade complexa. Estados fortemente centralizados surgiram sob a égide da autoridade Real. Os monarcas, buscando estabelecer sua autoridade e diminuir os poderes de vários grupos, corporações e estamentos, dependiam cada vez mais dos serviços de uma burocracia profissional, cujos interesses se tornavam intimamente ligados aos da Coroa. As novas monarquias se viram diante da tarefa de cobrar tributos, manter a força militar e aplicar a lei. Os diversos ramos da administração representavam o esforço do Estado para fazer frente ao desafio de governar. Esse quase estado constituído de empregados e servidores reais, eram geralmente advogados ou juízes não nobres, cuja experiencia nos procedimentos legais e na tradição do direito romano, assim como a ênfase que lhes davam e o respeito que por eles tinham, acabou se difundindo por toda a sociedade. Os processos mais ou menos contemporâneos da expansão ultramarina e burocratização estatal imprimiram nas colônias americanas a marca de uma estrutura administrativa bem desenvolvida e de uma concepção curiosamente legalista do governo e da vida. A tradição do direito romano imbuída em juízes, amanuenses, tabeliões e na própria lei foi transferida para o novo mundo. A principal responsabilidade do rei para com os súditos, fossem colônias, fossem metropolitanos, estava na justa aplicação da lei. Determinadas leis podiam ser justas, advogados podiam ser desonestos e tribunais podiam ser corruptos, mas a lei, alicerce da sociedade, era, por definição, um bem incontestável.

2009