LOS PARADIGNAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

A los maestros asesores del Taller de Escritores guillermo beltrán villanueva Doctorando en docencia Resumen Una mirada a la investigación de métodos, enfoques y paradigmas en la educación. El trabajo docente por adaptarse a las nuevas tecnologías, el avance de las ciencias sociales en particular las ciencias de la educación ante los nuevos retos de la sociedad del Siglo XXI. Un repaso desde la pedagogía experimental, la psicología, la didáctica, planes de estudio y las políticas públicas que nos afectan en la sociedad.

Sobre la investigación y su relación con los paradigmas educativos. José Luis Coraggio ______________________________________________________________________ Documento descargado de http://www.educ.ar 1 SOBRE LA INVESTIGACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS 1 José Luis Coraggio 2

Objetivo, se corresponde con la realidad del objeto, Fáctico, hechos de la realidad externa al sujeto, Racional, conjunto sistemático y racional de ideas sobre la realidad, Contrastable, comprobable por otras personas, Sistemático, ordenado, consistente, coherente, Metódico, fiabilidad de los procedimientos, Comunicable, lenguaje apropiado y preciso, Analítico, desentrañando la unidad fenomenológica, Generalizable, constituyéndose en leyes, teorías.

La investigación científica está influida por paradigmas, teorías, enfoques, métodos; todos ellos elementos imprescindibles para el investigador en su búsqueda por hacer ciencia. La manera en que estos elementos intervienen en una investigación, denotan por así decirlo, el estilo propio del investigador.

Entre 1998 y 2002 se ha venido realizando en Antioquia, Colombia, con docentes de los niveles de educación preescolar, básica, media y superior, un proyecto de investigación que a finales del año 2000 fue apoyado por COLCIENCI-AS, instituto encargado de promover la política de Ciencia y Tecnología en el país. El proyecto tiene como propósito cent ral probar la viabilidad y la efectividad de la investigación-acción desarrollada por maestros y aplicada particularmente a la transformación de la práctica pedagógica personal de los mismos y proponer un modelo de capacitación de maestros en servicio, basado en la investigación.

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