Institut kurde de paris 1

Paris, février 2000 Dur ant ces dernières années, le nombre d'ouvrages, d'études et d'articles sur divers aspects de la culture et de la société kurdes a augmenté de façon très significative. Les centres de recherche, universitaires ou non, des instituts culturels kurdes publient les travaux de chercheurs qui manifestent un intérêt grandissant pour les études kurdes. Ce qu'on pourrait appeler la «Bibliothèque kurde» s'enrichit d'année en année par des publications en langues occidentales et moyen-orientales. La revue Études Kurdes, qui participe à cet élan, se donne un double objectif. D'abord, elle souhaite mettre à la disposition des spécialistes une revue bi-annuelle, en français, dans le dessein de les informer sur tous les aspects de la société kurde : langue, littérature, sociologie, anthropologie, histoire... Il va de soi que cette tâche ne peut être menée à terme que dans le strict respect de l'objectivité et de la pluralité d'opinions. Ensuite, elle a le projet de devenir un forum pour les jeunes chercheurs, en nombre croissant, qui travaillent sur divers aspects de la société kurde, mais dont les études ne sont connues que d'un cercle limité de spécialistes. Notre revue respectera scrupuleusement les normes et la déontologie en vigueur dans le monde universitaire. Pour autant, elle ne se limitera pas à des articles purement scientifiques. Elle a également pour vocation de mettre à la disposition de ses lecteurs -spécialistes ou non -des documents contemporains ou d'archives, des résumés et des comptes-rendus d'ouvrages et d'études parus sur la question kurde, ainsi qu'une chronologie. En d'autres termes, notre revue a pour ambition d'être un instrument de travail pour les études kurdes dans leur ensemble. L'équipe éditoriale d'Études kurdes • 6 • Etudes kurdes -N° 1 -FÉVRIER 2000 8 -Ce processus est exposé, avec plus de détails, dans Bruinessen (voir le résumé p. [192][193][194][195].

2005

Cet article decrit d'abord la vie quotidienne dans la Region du Kurdistan d'Irak apres le soulevement de 1991 et l'institution d'un Kurdistan independant de fait du gouvernement central, et ou l'auteur occupe a partir de 1999 un poste universitaire. Puis il aborde les conditions de la creation en 2001 et du fonctionnement de l'IFL (Institut Francais des Langues), un institut enseignant les langues francaise et anglaise resultant d'un " joint-venture " entre une ONG francaise et les autorites du Kurdistan. Pilotee par une equipe Franco-Irakienne, cette experience originale consistant a faire vivre dans un Kurdistan d'Irak sous double embargo une institution fonctionnant selon les criteres de l'ingenierie pedagogique moderne est decrite. Les difficultes institutionnelles liees a la localisation dans un territoire au statut non reconnu sont exposees. L'IFL cessera d'ailleurs de fonctionner en 2005, notamment faute de soutien de la F...

Mme GABANI Aicha MC Encadreur/rapporteur UKM Ouargla Mme BENKRIMA Fatiha MC (A) Examinateur UKM Ouargla Année universitaire : 2012/2013 L'apport de l'image à l'enseignement/apprentissage des sciences biologiques. Cas de 1 ère année biologie à l'université de Ghardaïa 2 Dédicaces Je dédie ce modeste travail à feus mes chers grands parents Aux deux personnes qui me sont très chères au monde : Mon père et ma mère À mes frères et mes soeurs À l'âme de mon amie feue RADIA que DIEU l'accueille dans son vaste paradis. 3 Remerciements Je remercie tout d'abord ma Directrice de recherche : Professeur GABANI Aicha, qui m'a encadrée durant la réalisation de mon projet. Je lui suis très reconnaissante pour son appui, sa disponibilité, ses discussions fructueuses et ses conseils. Je tiens également à remercier les membres du jury, pour l'attention et le temps consacré à la lecture et le jugement de ce mémoire.

Peuples méditerranéens, 1994