El camino a la equidistancia aprendizajes del sudeste asiatico

REVISTA DOXA DIGITAL, 2018

El propósito del artículo es, analizar el cómo ha sido la integración en la subregión del sudeste asiático a través de un “examen” a los procesos de integración que se han gestado en la subregión, entre ellos la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN y El Foro Económico de Asia Pacífico (APEC). La importancia por indagar el proceso de integración, radica en que el regionalismo expresado en integración, se origina en 1967, ello con la conformación de la ASEAN, posicionando a la subregión dentro del mapa de los regionalismos y dentro de los primeros a nivel mundial. Algunos resultados son, la construcción de una integración con base en el regionalismo abierto, fuertes lazos económicos entre los países de la región, sigue siendo una zona inestable, entre otros.

El centro del mundo esta virando del océano Atlántico al Pacífico. Tanto es así que para muchos la imagen del mundo ha pasado de aquella en la que Europa y América flanqueaban a un océano Atlántico centrado, a la que situa al Pacífico como eje del mundo con América, otra vez, y los países del este asiático rodeando al Océano. Pero las razones para este cambio no son estéticas. En general, los países asiáticos son los que presentan economías con mayor crecmiento y mejores perspectivas de futuro. La economía tiene un mayor desarrollo en Asia, mientras Europa tiene problemas económicos, sociales y políticos que crean incertdumbre sobre el futuro del viejo continente. Otro de los síntomas de este cambio del centro de gravedad mundial es la demografía. Europa es el continente más viejo y con una piramide poblacional que compromete el futuro de la economía continental y las estructuras sociales sobre las que se cimenta el llamado estado del bienestar. Mientras tanto, Asia ha superado los 7 billones de personas de las que la mayoría son jóvenes y posee unas estructuras sociales que no le lastran a medio, ni largo plazo. Además, los países asiáticos "amenazan", y en parte ya cumplen, con una mayor interelación económica que aumente las diferencias. La ASEAN, los tratados de libre comercio bilaterales, etc. son muestras de esta tendencia. Sin embargo, hay algunos problemas por resolver en la ecuación asiática. El primero es cómo van a convivir los diferentes países según su desarrollo vaya en aumento. El protagonista, como en casi todo lo que a Asia se refiere, es China. El gran gigante chino amenaza la supremacía mundial de Estados Unidos y en este crecimiento sus intereses han empezado a "chocar" con los de sus vecinos regionales. No son pocos los países que ven una amenaza en la hegemonía China en el área. Aunque China mantiene un discurso oficial pacífico, la modernización y reestructuración de sus FAS, la internacionalización de sus intereses militares y su firmeza a la hora de defender ciertas disputas territoriales inquietan a los países vecinos Ante la amenaza China, el resto de países han optado por mejorar sus ejércitos. Y lo han hecho de dos maneras: mejorando y adecuando sus FAS y mediante alianzas. Como dato significativo decir que en 2015 la media del gasto en defensa (% del PIB) de los países estudiados (Japón, Corea del Sur y ASEAN) roza el 2% mientras que el de los países de la OTAN, excluyendo a EE.UU., es del 1,5%. Este dato, aunque al ser algo aislado puede ser engañoso, no deja de ser sintomático de que existe una carrera armamentísitica entre los países estudiados, y posiblemente por la presencia amenazante de China. Llegados a este punto, en el que la presencia de China es sentida para el resto como una amenaza, aprece el papel de EE.UU. como variable dependiente. Así pues las preguntas que se plantean son muchas: ¿Qué papel juega EEUU en Asia? ¿Su presencia solo le beneficia a él? ¿Lo necesita el resto de países? ¿Pueden los países del ASEAN hacer frente ante una amenaza china? ¿Japón y Corea del Sur necesitan a EEUU como aliado necesario? etc. Son muchas las preguntas formuladas y que sólo el tiempo nos irá dando las respuestas correctas. En el presente trabajo trataré de estudiar parte de la problematica planteada y aclarar, en la medidad de lo posible, como está el equilibrio de poder, desde le punto de vista militar, en el sudeste asiático, añadiendo Japón y Corea del Sur, como actores revelantes a nivel continental.

Este curso explora la política, historia y sociedad en el Sureste de Asia continental (Birmania/Myanmar, Tailandia, Laos, Camboya, Vietnam) desde 1850 hasta tiempos recientes, cubriendo el periodo del alto colonialismo hasta la independencia y más allá. Este curso cubrirá la consolidación final del colonialismo en la segunda mitad del siglo XIX, el surgimiento del nacionalismo y la resistencia, la ocupación japonesa durante la segunda guerra mundial, los procesos independentistas y la post-independencia. El curso mostrará asimismo las diversas trayectorias seguidas en la incorporación al sistema económico y político global y examinará regiones y pueblos que se han mantenido en las periferias o resistido este proceso.

Análisis de la región del Sureste asiático y sus perspectivas.

En 2008 con apoyo de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD, del ICDE y del Virtual Educa, fue producido un nuevo estudio publicado en libro sobre el Marco Reglamentario de la Educación Superior a Distancia en la América Latina y el Caribe. En 2009 dos nuevas investigaciones fueron realizadas, la primera sobre evasión en la enseñanza a distancia y la segunda sobre realidades y tendencias de la EAD en América Latina y el Caribe. Así, este libro además de ser una poderosa fuente de consulta para alumnos de postgrado, profesores e investigadores del área, es una referencia para todos aquellos que se preocupan con los rumbos de la EAD en el ámbito de América Latina y el Caribe.

DesigualDaDes eDucativas y éxito en los países asiáticos en pisa 2009 E ducational inequalities and suc cess in As ian c ountries in PISA 2009 Resumen: El presente artículo analiza los resultados en las pruebas de PISA 2009 de siete países asiá-ticos. El análisis se centra en tres ejes de desigualdad educativa: las desigualdades académicas, las desigualdades según el género y las desigualdades sociales. La principal conclusión extraída a partir de los resultados del tra-bajo es que no se puede afirmar que los sistemas educativos asiáticos conformen un modelo educativo ho-mogéneo, en cuanto a desigualdades se refiere. palabras clave: PISA, Países asiáticos, Desigualdades educativas, Éxito académico. abstRact: This article discusses the results of PISA 2009 from seven Asian countries. The analysis focuses on three hubs of educational inequality: academic inequalities, inequalities by gender and social inequalities. The main conclusion drawn from the results of this work is that is not possible to affirm that Asian education systems constitute a homogeneous educational model.

Ulises Granados Quiroz  [email protected] 17/01/2013 Introducción a la geografía: Japón:

Si Somos Americanos Revista De Estudios Transfronterizos, 2013

En los últimos 15 años, posiblemente como refl ejo del gran dinamismo económico del Este Asiático, se ha fi rmado un gran número de acuerdos bilaterales con Brasil. Este dinamismo puede reestructurar las relaciones del continente latinoamericano con las demás economías orientales. En este sentido, el presente texto revisa la trayectoria de las relaciones diplomáticas, comerciales y de inversión de Brasil con Japón, Corea del Sur y China. En su primera sección, el texto presenta los acuerdos e intercambios de visitas de autoridades entre los países para, en una segunda sección, argumentar sobre la importancia estratégica de los intercambios comerciales que aun siguen fundamentalmente caracterizadas por la exportación de productos básicos brasileños e importación de manufacturados asiáticos. En una tercera sección se describe la presencia de las inversiones directas de Japón, Corea del Sur y China en Brasil y en la parte fi nal, las perspectivas del acercamiento de Brasil con el Este Asiático.

Ad Minister, 2008